بوب مون (مربي)

بوب مون، الحائز على وسام الإمبراطورية البريطانية (CBE ) وزميل أكاديمية العلوم الاجتماعية ( FAcSS ) (مواليد 1945)، أستاذ فخري في التربية بالجامعة المفتوحة (المملكة المتحدة). انصبّ تركيزه الرئيسي في مسيرته المهنية على البحث والتصميم والتطوير لنماذج جديدة لإعداد المعلمين في المملكة المتحدة وخارجها. في عام 2009، مُنح زمالة أكاديمية العلوم الاجتماعية . ^{[ 1 ]} وفي عام 2018، مُنح وسام قائد الإمبراطورية البريطانية (CBE) ضمن قائمة تكريمات عيد ميلاد الملكة، وذلك لجهوده في مجال التعليم في الدول النامية. ^{[ 2 ]}

وُلد مون في مارلبورو، ويلتشير، عام ١٩٤٥. درس ليصبح معلمًا في كلية سانت بول، تشيلتنهام، وحصل على مؤهلات دراسات عليا من معهد التربية بجامعة لندن، وجامعة وارويك ، وجامعة ساسكس (حيث نال درجة الدكتوراه). ^{[ ٣ ] [ ٤ ]} بدأ مسيرته المهنية كمدرس في مدرسة تولس هيل الشاملة التابعة لهيئة التعليم في لندن الداخلية، ثم أصبح مديرًا لمدرستين ثانويتين حضريتين كبيرتين، هما مدرسة بريدج ووتر هول، فرع ستانتونبري، ميلتون كينز، ومدرسة بيرز ، أكسفورد. ^{[ ٥ ] [ ٦ ]} في عام ١٩٨٨، عُيّن أستاذًا للتربية في الجامعة المفتوحة، وتولى مسؤولية تطوير برامج وطنية ودولية في مجال التدريس وتدريب المعلمين.

قاد مون تطوير مجموعة من المشاريع التي تهدف إلى ابتكار مناهج جديدة لإعداد المعلمين، مع التركيز بشكل خاص على توسيع نطاق الوصول إلى التعليم من خلال استخدام التقنيات الرقمية الناشئة حديثًا. ^{[ 7 ] [ 8 ]}

شملت هذه البرامج شهادة الدراسات العليا في التربية (PGCE) التي تقدمها الجامعة المفتوحة على مستوى المملكة المتحدة، والتي استمرت من عام 1992 إلى عام 2018، وصُممت لتوفير مسار تعليمي قائم على المدارس ومدعوم بالتكنولوجيا للملتحقين البالغين، وخاصة الحاصلين على مؤهلات في الرياضيات والعلوم. ^{[ 9 ] [ 10 ]} وقد حاز البرنامج على جائزة الملكة السنوية للتعليم العالي عام 1997 تقديرًا للنهج المبتكر المُتبع، ولا سيما التركيز القوي على تقنيات المعلومات والشراكة بين الجامعة والمدارس. ^{[ 11 ]}

في عام ٢٠٠٥، صممت مون وقادت الفريق الذي أسس برنامج تدريب المعلمين في أفريقيا جنوب الصحراء (TESSA). طُوّر البرنامج بصيغ متعددة اللغات (العربية والإنجليزية والفرنسية والسواحيلية) ويعمل في عشر دول. كما حاز برنامج TESSA على جائزة الملكة السنوية للتعليم العالي عام ٢٠٠٩، مع إشادة خاصة بالموارد الإلكترونية المُكيّفة مع الاحتياجات المحلية، والتي كان يستخدمها أكثر من ٢٠٠ ألف معلم. ^{[ ١١ ]} وفي عام ٢٠١١، حصل برنامج TESSA أيضًا على جائزة القمة العالمية للابتكار في التعليم (WISE). ^{[ ١٢ ]} وقد أثمرت تجربة TESSA عن نشر عدد من التحليلات التي تناولت بالتفصيل تحدي تزويد الأنظمة المدرسية في البلدان النامية بمعلمين مؤهلين تأهيلاً عالياً. ^{[ ١٣ ] [ ١٤ ]}

بين عامي 2010 و2015، شغل مون منصب كبير المستشارين لبرنامج تطوير المعلمين التابع لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين ( الأونروا )، والذي استهدف المعلمين العاملين في مخيمات اللاجئين المنتشرة في الأردن ولبنان وسوريا والضفة الغربية وقطاع غزة. وقد شارك في البرنامج جميع المعلمين في مدارس الأونروا، مما أدى إلى اعتماد نموذج جديد لتطوير المعلمين داخل الوكالة. ^{[ 15 ]}

بين عامي 2005 و2020، قدّم مون استشاراته لعدد من الدول والهيئات الدولية بشأن الإصلاح التربوي، مع التركيز بشكل خاص على المعلمين وتدريبهم. وقد وظّف هذه الخبرة في تطوير تحليله لسبل إصلاح وتطوير تدريب المعلمين في كل من الدول المتقدمة والنامية. ^{[ 16 ] [ 17 ]} وفي عام 2015، عُيّن مون أخصائيًا تربويًا في المجموعة الاستشارية العلمية التابعة لوزارة التنمية الدولية البريطانية، وشغل هذا المنصب حتى عام 2020. ^{[ 18 ]}

كان بوب مون عضواً مؤسساً، في عام 1976، في جمعية دراسة المناهج الدراسية، والتي أصبحت فيما بعد مؤسسة المناهج الدراسية. وكان عضواً في مجلس الإدارة لأكثر من ثلاثين عاماً، وقاد عملية دمج الجمعية في الجمعية البريطانية لأبحاث التعليم (BERA) في عام 2012.

في عام 1990، أسس مجلة جديدة بعنوان " مجلة المناهج الدراسية" وأصبح رئيسًا لهيئة تحريرها . كما شارك في تحريرها من عام 2002 إلى عام 2012.

وفي عام 1990 أيضاً، عُيّن مون مفوضاً مشاركاً في اللجنة الوطنية للتعليم، التي أنشأتها الجمعية البريطانية لتقدم العلوم وموّلتها مؤسسة بول هاملين. وقد أصدرت اللجنة تقريرها في عام 1993. ^{[ 19 ]}

في عام ٢٠٠٣، عيّنت وزارة التعليم البريطانية بوب مون مستشارًا لبرنامج "تحدي لندن". ويهدف هذا البرنامج، بقيادة السير تيم برايتهاوس، إلى تحسين جودة التعليم بشكل ملحوظ في جميع المدارس الثانوية في لندن. وقد خلصت دراسة تقييمية أجرتها مؤسسة جوزيف راونتري إلى أنه "خلال فترة برنامج "تحدي لندن"، شهد تحسين المدارس في لندن تحسنًا كبيرًا، وانتقلت السلطات المحلية من أسوأ أداء إلى أفضل أداء على المستوى الوطني". ^{[ ٢٠ ]} وفي عام ٢٠١٣، تعاون مون وبرايتهاوس لاقتراح إنشاء معهد وطني للتدريب والتطوير المهني للمعلمين. وفي عام ٢٠٢٠، قدّما مقترحًا لإنشاء مدرسة وطنية مفتوحة، على غرار الجامعة المفتوحة، ولكنها مخصصة لخدمة قطاع التعليم المدرسي. ^{[ ٢١ ]}