مبادرة المدارس والمجتمعات الإلكترونية العالمية

مبادرة المدارس والمجتمعات الإلكترونية العالمية هي منظمة دولية غير ربحية تقدم المساعدة بناءً على الطلب للدول النامية التي تسعى إلى تسخير إمكانات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين أنظمتها التعليمية.

تأسست منظمة GESCI عام 2003، انطلاقًا من عمل فريق عمل الأمم المتحدة المعني بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، الذي حدد التعليم كمجالٍ في أمسّ الحاجة إلى التنمية، ومجالٍ تمتلك فيه تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إمكاناتٍ هائلة لإحداث تأثيراتٍ إيجابية. وقد وافق فريق عمل الأمم المتحدة المعني بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على مقترحٍ لإنشاء منظمةٍ تابعةٍ للأمم المتحدة لتقديم مساعداتٍ قائمةٍ على الطلب للدول النامية الساعية إلى تسخير إمكانات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين جودة التعليم والتعلم في المرحلتين الابتدائية والثانوية. وحتى عام 2009، كان مقر GESCI الرئيسي في دبلن، أيرلندا. ثم نُقل إلى كينيا، وهي الآن مسجلةٌ بموجب المادة 10 من قانون تنسيق المنظمات غير الحكومية الكيني، برقم تسجيل 218/051/2007/0102/4537. وعلى مر السنين، تلقت GESCI دعمًا من الوكالة الأيرلندية للتنمية الدولية ( Irish Aid )، والوكالة السويدية للتعاون الإنمائي الدولي (Sida)، والوكالة السويسرية للتنمية والتعاون (SDC)، ووزارة الخارجية الفنلندية، ومؤسسة ماستركارد في كندا.

يُعتبر التعليم أحد الركائز الأساسية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية. وقد أظهرت الأبحاث أن التعليم يُسهم في الحد من الفقر وزيادة النمو الاقتصادي، مما يؤدي بدوره إلى تحسين مستوى معيشة الفرد، وتمكينه من المشاركة في أنشطة مُدرّة للدخل، وخلق فرص العمل، والتنمية الشاملة للمجتمع. ومع ذلك، فإن الدور التقليدي للتعليم في تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية يخضع لإعادة تقييم، مع التركيز المتزايد على إتاحة التعليم وجودته ومخرجاته.

يُنظر إلى قطاع التعليم على أنه المصدر الطبيعي لخلق المعرفة التكنولوجية وتطوير المهارات التكنولوجية الجديدة بالإضافة إلى المهارات الأخرى المطلوبة في الألفية الجديدة، مثل مهارات حل المشكلات ، ومهارات التعاون ، والقراءة النقدية ، واسترجاع المعلومات ، وما إلى ذلك. بالنسبة للتقنيات الجديدة مثل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، فإن خلق هذه المهارات الجديدة يعني إدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات التعليمية وإدخال دورات في معرفة الحاسوب أو معرفة الإعلام بالإضافة إلى أساليب جديدة للتدريس والتعلم.

تتزايد أهمية العلاقة بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم والتنمية في اقتصاد المعرفة من قبل حكومات البلدان النامية من خلال استراتيجياتها للحد من الفقر ^{[ 1 ].}

يتمحور جزء كبير من عمل GESCI حول الوزارات الحكومية والهيئات التابعة لها المسؤولة عن التعليم والعلوم والتكنولوجيا والابتكار والتدريب المهني.

يقدم مركز GESCI المشورة الفنية والاستراتيجية في تطوير وتنفيذ الاستراتيجيات والخطط الوطنية للنهوض بأهداف التعليم والتنمية الشاملة لدعم تطوير مجتمعات المعرفة الشاملة.

أقامت GESCI علاقات عمل مع الوزارات الحكومية ومنظمات التنفيذ التابعة لها في أكثر من 16 دولة أفريقية، وكذلك مع المنظمات الدولية الرئيسية.

تم إطلاق شبكة الخريجين الأفريقية لصناع السياسات في مجال تنمية مجتمع المعرفة، وذلك لدعم أهداف التنمية المستدامة . تضم هذه الشبكة أكثر من 500 خريج (حاصلين على دبلومات دراسات عليا من جامعة مدينة دبلن ) ممن شاركوا في برنامج القيادة الأفريقية في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتنمية مجتمع المعرفة. وقد تخرج من هذا البرنامج القيادي 74 مسؤولاً حكومياً من المستوى المتوسط ​​إلى المستوى العالي في كينيا.