معهد هوب واديل للتدريب

معهد هوب واديل للتدريب ( HOWAD ) هو مدرسة في كالابار ، ولاية كروس ريفر ، نيجيريا . أسسها مبشرون من الكنيسة المشيخية المتحدة في اسكتلندا عام 1895. سميت على اسم القس هوب ماسترتون واديل . [ 1 ]

التأسيس والنمو

كانت ماري سليسور قوة دافعة وراء تأسيس منظمة HOWAD.

بدأت المدرسة في عام 1895. وصل سليسور إلى كالابار في عام 1876.

ماري ميتشل سليسور، القوة الدافعة وراء إنشاء المعهد

كانت المبشرة الاسكتلندية ماري ميتشل سليسور ، التي بذلت جهودًا كبيرة مع شعب الإيفيك حول كالابار، قوة دافعة وراء تأسيس المعهد. [ 2 ] ترددت إدنبرة في قبول طلب سليسور بإنشاء مركز تدريب صناعي، لكنها قررت في النهاية إنشاء معهد على غرار معهديها القائمين في أفريقيا، وهما معهد لوفيديل في جنوب أفريقيا وليفينغستونيا في نياسالاند . [ 3 ] أُرسل روبرت لوز ، وهو قس من الكنيسة المشيخية المتحدة، والذي كان على صلة بهاتين المؤسستين لفترة طويلة، لإجراء دراسة جدوى. وأعرب لوز عن ثقته التامة بإمكانية تكرار نجاح المدرستين الأخريين في كالابار. [ 3 ]

تأسست المؤسسة عام ١٨٩٤. [ ٣ ] كان أول مبنى مدرسي عبارة عن مجموعة فصول دراسية جاهزة الصنع من صفائح حديدية مموجة وخشب صنوبر إسكندنافي، بنتها شركة من غلاسكو وشُحنت إلى كالابار، حيث جُمعت عام ١٨٩٤. [ ١ ] وبحلول مارس ١٨٩٥، بدأ التدريس. [ ٣ ] وبحلول عام ١٩٠٠، كان عدد طلاب المدرسة اثنين وأربعين طالبًا. اثنان منهم يدرسان البستنة، وخمسة الطباعة، وثمانية الخياطة، وخمسة الهندسة، وأحد عشر النجارة، وأحد عشر الخَبز. ووفقًا لهنري كار، كان الأولاد "منضبطين جيدًا، ومظهرهم... بهيج وصحي". كانوا يتحدثون الإنجليزية بطلاقة ويتمتعون بخط جميل. ومع ذلك، كانت برامج التدريس غير منتظمة إلى حد ما، وتعتمد على المهمة التي كانت الإدارة تقوم بها في أي وقت. [ ٤ ]

كانت المدرسة أغلى من غيرها من البعثات التبشيرية، إذ كانت تتطلب آلات للتدريب الصناعي، وبحلول عام ١٩٠٢ اضطرت البعثة إلى قبول التمويل الحكومي. [ ٥ ] ومع ترسيخ المدرسة، اشتدت المنافسة على المقاعد، حيث ضُمنت وظائف للخريجين من قِبل الحكومة أو البعثة أو غيرها من الشركات المحلية، أو أتيحت لهم فرصة مواصلة الدراسات العليا. [ ٢ ] تغير توازن الطلاب، الذي كان يهيمن عليه في البداية سكان المجتمعات الساحلية، تدريجيًا ليشمل المزيد من المناطق الداخلية. في عام ١٩١٩، كان في المدرسة ٣١ طالبًا من الإيبيبيو مقابل ٨٢ طالبًا من الإيفيك . وبحلول عام ١٩٢٧، تجاوز عدد طلاب الإيبيبيو ٥٠ طالبًا، وبحلول عام ١٩٣١، بلغ عددهم ٨٦ طالبًا مقابل ١١٩ طالبًا من الإيفيك. [ ٦ ] لكن الطلاب كانوا يأتون إلى المدرسة من جميع أنحاء غرب إفريقيا، بما في ذلك سيراليون وليبيريا وغانا وداهومي والكاميرون وفرناندو بو. [ ١ ]

المنهج الدراسي المبكر

قدّمت المدرسة تدريبًا عمليًا للطلاب الذكور في النجارة والبناء والحدادة وصناعة البراميل والهندسة البحرية وصناعة الطوب والبناء بالطوب. أما الطالبات، فتلقين دروسًا في الخياطة والتطريز والعلوم المنزلية والمحاسبة. وسرعان ما أصبحت المدرسة أكبر مؤسسة للتدريب المهني في غرب إفريقيا. [ 2 ] وكانت المدرسة تمتلك سفينة على نهر كالابار تُدعى " الماس " لاستخدام الطلاب الدارسين للمواد البحرية. وقد سُميت منطقة "تلة الماس" في كالابار بهذا الاسم نسبةً إلى السفينة. [ 1 ] في عام 1898، بدأت المدرسة بتدريس الخياطة والخبز، حيث كانت تُباع منتجاتها في أسواق المدينة. وكان طلاب الزراعة الذين عملوا في صيانة الحدائق النباتية والمتنزهات العامة في كالابار يحصلون على سكن وملابس ورسوم دراسية مجانية، بالإضافة إلى مصروف جيب. وقد أثبتوا أن النباتات الجديدة في المنطقة، بما في ذلك المانجو والموز والبن، وخاصة الليمون والبرتقال، يمكن أن تزدهر، على الرغم من مقاومة المزارعين المحليين لهذه الابتكارات. [ 5 ]

في عام ١٩٠٢، أدخل القس جيمس لوك كرة القدم إلى الجدول الدراسي رغم معارضة أولياء الأمور الذين اعتبروها مضيعة للوقت. دافع لوك عن هذه الرياضة مؤكدًا أنها صحية وتُعلّم الأطفال التعاون والانضباط الذاتي. [ ٧ ] في العقدين الأولين من القرن العشرين، انتقل العديد من خريجي مدرسة هوب واديل إلى لاغوس ، عاصمة محمية جنوب نيجيريا الجديدة منذ عام ١٩٠٦ ، للعمل في وظائف حكومية. جلبوا معهم شغفهم بكرة القدم، مما ساهم في نمو الفرق في المدينة. [ ٨ ] ولعلّ لوك، الذي تعلّم اللعبة خلال سبع سنوات قضاها مبشرًا في جامايكا، يُنسب إليه الفضل في إدخال كرة القدم إلى نيجيريا. [ ٩ ]

تبرع "أصدقاء من اسكتلندا" بمطبعة وارفيديل كبيرة مسطحة عام 1903، وظلت قيد الاستخدام حتى بعد عام 1960. عمل الطلاب في قسم الطباعة، كما عملوا صحفيين في صحيفة "ذا أوبزرفر "، أول صحيفة في كالابار، والتي كانت تُطبع على مطبعة البعثة. في عام 1903، أضاف معهد وارفيديل للتدريب المهني (HWTI) دروسًا في الطباعة، والاختزال، ومسك الدفاتر، وإدارة الأعمال، والتجارة. كما ضمت المدرسة قسمًا تعليميًا عامًا لجميع الأعمار، يُقدم التعليم الابتدائي والثانوي، مع فرض رسوم على طلاب المرحلة الثانوية. في عام 1921، عيّنت الحكومة كالابار مركزًا لامتحانات كامبريدج المحلية للمرحلة الثانوية. في ذلك العام، اجتاز 8 طلاب من أصل 14 مرشحًا من معهد وارفيديل للتدريب المهني الامتحان، وهو ما اعتُبر نتيجة ممتازة. [ 10 ]

السنوات اللاحقة

بعد الاستقلال عام ١٩٦٠، وإغلاق البعثة المشيخية، تحولت المدرسة إلى مدرسة ثانوية حكومية عادية. واليوم، تتبع المدرسة منهجًا دراسيًا تقليديًا. وقد تُركت المباني لتتدهور، وأُهملت الحدائق، ومن بين ٢٠٠٠ طالب، أقل من ٢٠٠ طالب يقيمون في المدرسة. في عام ١٩٩٤، أطلقت رابطة الخريجين برنامجًا لإعادة تأهيل المدرسة، مصحوبًا بحملة لجمع التبرعات. وشملت الأهداف رصف الطرق المؤدية إلى المدرسة، وتركيب مولد كهربائي، وتجديد مختبرات العلوم، وتجهيز مكتبة المدرسة، ونصب تمثال لهوب واديل. وبحلول عام ٢٠٠٥، تحققت معظم هذه الأهداف. [ ١ ]

المبادئ المبكرة

كان المديرون حتى الستينيات هم: [ 11 ]

رئيسيعِرقسنين
دبليو آر تومسوناسكتلندي1895–1902
جيمس لوكاسكتلندي1902–1907
جيه كيه ماكجريجوراسكتلندي1907–1943
إي بي جونزاسكتلندي1943–1945
إن سي ماكراياسكتلندي1945–1952
جات بيتياسكتلندي1952–1957
السير الدكتور فرانسيس أكانو إبيامإيغبو1957–1960
بي أوكونإيفيك1960–1974

خريجون بارزون

مراجع

مصادر

للمزيد من القراءة

  • آي، إيفيونغ يو. (1986). مؤسسة هوب واديل التدريبية: الحياة والعمل (1894-1978) . بايكو. ISBN 978-2446-13-0.