الرابطة الوطنية لمجالس المدارس

الرابطة الوطنية لمجالس المدارس ( NSBA ) هي منظمة تعليمية غير ربحية تعمل كاتحاد لرابطات مجالس المدارس في مختلف الولايات الأمريكية. تأسست الرابطة عام 1940، وتمثل روابط مجالس المدارس في الولايات وأكثر من 90,000 عضو من أعضاء مجالس المدارس المحلية. وتؤكد الرابطة أن التعليم حق مدني، وأن التعليم العام هو أهم مؤسسة في أمريكا. ^{[ 1 ]} خلال السنوات الأولى لتأسيسها، كان من المتوقع أن يخدم الأعضاء في مجالس التعليم في الولايات لعدة سنوات. إلا أن متوسط ​​مدة الخدمة انخفض إلى أربع سنوات في أواخر الثمانينيات والتسعينيات. وتحول تركيز المنظمة إلى تعزيز التطوير المهني لأعضاء المجالس، والتدريب على وضع السياسات، ونشر المعلومات. ^{[ 2 ]}

تغيرت مدة خدمة الأفراد في مجالس التعليم، كما أُعيد تنظيم المنظمة لتصبح مركزًا لتطوير سياسات التعليم الحكومي. في أوائل القرن الحادي والعشرين، عكست الرابطة الوطنية لمجالس التعليم الحكومية عمل مجالس الولايات، والآراء المتنوعة، وتأثير الهيئات التشريعية والحكام على عملية صنع السياسات. وقد حوّل ذلك المنظمة من مجرد أعضاء مجالس إلى قادة تربويين. ويمكن لأي شخص ليس عضوًا في مجلس تعليم حكومي أن يكون جزءًا من المنظمة، بما في ذلك روابط مجالس المدارس الحكومية ورابطة جزر فيرجن ، وهي إقليم تابع للولايات المتحدة. ^{[ 3 ]}

تعتمد المنظمة على وجهات النظر التالية: ^{[ 3 ]}

• التعليم العام ضروري.
• يجب أن يلبي التعليم العام احتياجات جميع الطلاب.
• التعليم العام هو الالتزام الأساسي للحكومة الولائية.
• تُعدّ الحوكمة الشعبية أمراً أساسياً في جعل التعليم العام مشروعاً يحقق غايته.
• يجب على المواطنين الذين يشغلون مناصب إدارية في مجال التعليم العام أن يفعلوا ذلك دون تضارب في المصالح.
• لكل عضو في مجلس الولاية أدوار ومسؤوليات على المستوى الوطني.
• ينبغي الاعتراف بالاختلافات بين الولايات وأخذها في الاعتبار عند معالجة السياسة التعليمية.

• مركز التعليم العام
• خدمات جمعيات الولايات - تقدم الرابطة الوطنية لمجالس المدارس (NSBA) التدريب والموارد لجمعيات مجالس المدارس الحكومية ومديريها التنفيذيين.
• الرابطة الوطنية - وهي شراكة بين جمعيات مجالس المدارس الحكومية والرابطة الوطنية لمجالس المدارس، توفر الرابطة الوطنية أدوات وموارد مطورة على الصعيد الوطني لمجالس المدارس.
• مجلس محامي المدارس (COSA) - يقدم مجلس محامي المدارس المعلومات والمساعدة القانونية العملية لأكثر من 3000 محامٍ يمثلون مناطق المدارس العامة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر وجمعيات مجالس المدارس الحكومية.
• مجلس مجالس التعليم الحضرية (CUBE) – يدعم مجلس مجالس التعليم الحضرية مجالس المدارس الحضرية، ويعزز القيادة الفعالة للمناطق التعليمية، ويعالج تحديات التعليم الموجودة في المراكز الحضرية الأمريكية.
• شبكة منسقي السياسات الفيدرالية – توفر هذه الشبكة لأعضائها أحدث المعلومات ودعم الضغط بشأن سياسة التعليم الفيدرالية.
• شبكة العلاقات الفيدرالية (FRN) – تُعد شبكة العلاقات الفيدرالية الشبكة الشعبية الأساسية للجمعية الوطنية لمجالس المدارس. وهي تتيح الفرصة لأعضاء مجالس المدارس للتواصل مع أعضاء الكونغرس التابعين لهم.
• المجلس الوطني الأسود لأعضاء مجالس المدارس – يعزز المجلس الوطني الأسود الوصول العادل إلى التعليم والفرص المتاحة للأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي من خلال حوار وطني حول مشاكل التعليم وقضاياه ومخاوفه بالتعاون مع الرابطة الوطنية لمجالس المدارس وغيرها من المنظمات الوطنية.
• المجلس الوطني الإسباني لأعضاء مجالس المدارس - يعمل المجلس الوطني الإسباني على تعزيز وتطوير فرص التعليم المتكافئة للأطفال من أصل إسباني من خلال انخراط أعضاء المجلس بنشاط في الحوار الوطني حول المشكلات والقضايا والمخاوف التعليمية بالتعاون مع الرابطة الوطنية لمجالس المدارس وغيرها من المنظمات الوطنية.
• المجلس الوطني لأعضاء مجالس المدارس من الأمريكيين الأصليين/سكان ألاسكا الأصليين (AIAN) – يقدم المجلس الوطني لمجالس المدارس من الأمريكيين الأصليين/سكان ألاسكا الأصليين (AIAN) المشورة للجمعية الوطنية لمجالس المدارس (NSBA) في المسائل التي تؤثر على سياسات وبرامج الجمعية. ويعمل المجلس على تعزيز جودة التعليم لجميع الطلاب مع التركيز على مشاكل ونجاحات الطلاب من الأمريكيين الأصليين/سكان ألاسكا الأصليين.
• شبكة القيادة التكنولوجية (TLN) - تأسست شبكة القيادة التكنولوجية (TLN) في عام 1987، وهي تدرس التقاطع بين السياسة والممارسة وتوفر لمجالس المدارس والإداريين وفرق التكنولوجيا في المناطق التعليمية الموارد والخبرات لمساعدتهم على اتخاذ قرارات تكنولوجية مستنيرة.
• NSBAConnect – NSBAConnect هي أداة للتواصل والنقاش لأعضاء NSBA لمعرفة المزيد عن أنشطة NSBA وعمل أعضاء مجالس المدارس الآخرين.

تُقام فعاليات، وفعاليات مميزة، وندوات عبر الإنترنت، وحلقات بودكاست لمساعدة أعضاء مجالس المدارس في عملهم من خلال تقديم تحديثات حول فرص وبرامج التطوير المهني من قِبل قادة التعليم. جميع هذه البرامج تُعقد افتراضيًا بسبب الجائحة. تُعدّ جمعيات مجالس المدارس الحكومية السلطة الرئيسية للحوكمة والسياسات. في الولايات التي تشترط تدريبًا إلزاميًا لأعضاء مجالس المدارس، يجب عليهم الامتثال لإرشادات جمعيات مجالس المدارس الحكومية. ^{[ 4 ]}

في 29 سبتمبر/أيلول 2021، نشرت الرابطة الوطنية لمجالس المدارس (NSBA) رسالةً موجهةً إلى البيت الأبيض، تشكو فيها من تهديداتٍ وُجّهت لأعضاء مجالس المدارس، وتستفسر عما إذا كان من الممكن التحقيق في هذه التهديدات بموجب قانون باتريوت . وجاء في الرسالة: "مع ازدياد أعمال الحقد والعنف والتهديدات ضد مسؤولي المدارس الحكومية، قد يُصنّف هذا النوع من الأفعال الشنيعة كشكلٍ من أشكال الإرهاب المحلي وجرائم الكراهية ". ^{[ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]} ردًا على ذلك، صرّح ميريك غارلاند بأن مكتب التحقيقات الفيدرالي (FBI) سيستخدم إجراءات إنفاذ القانون لمواجهة ما وصفه غارلاند بـ"الزيادة المقلقة في المضايقات والترهيب والتهديدات بالعنف ضد مديري المدارس وأعضاء مجالس الإدارة والمعلمين والموظفين". ^{[ 9 ]} شعر أولياء الأمور الذين حضروا اجتماعات مجالس المدارس بسبب مخاوفهم بشأن تدريس نظرية العرق النقدية لأبنائهم، بأن هذه الرسالة تُشبّههم بالإرهابيين. ^{[ 10 ]} طالب أبٌ اعتُقل في اجتماع لمجلس إدارة المدرسة بعد أن استشاط غضباً من إنكار المجلس تعرض ابنته لاعتداء جنسي في مدرسة ستون بريدج الثانوية، باعتذارٍ لوصفه بالإرهابي. ^{[ 11 ]}

بعد إرسال الرسالة ونشرها، نأت 26 هيئة تعليمية حكومية بنفسها عن الرابطة الوطنية لمجالس المدارس. ^{[ 12 ]}

في 22 أكتوبر، تراجعت الرابطة الوطنية لمجالس المدارس (NSBA) عن الرسالة، واعتذرت للوالدين، ثم حذفتها من موقعها الإلكتروني. ورغم ذلك، رفض المدعي العام ميريك غارلاند حلّ فريق العمل الذي شكّله لرصد وتتبع الآباء الذين يُنظر إليهم على أنهم يشكلون تهديدًا. ^{[ 13 ]} وقال محامي والد ضحية الاعتداء الجنسي في مدرسة ستون بريدج إن الاعتذار كان موجهًا فقط لأعضاء الرابطة، وليس للوالدين، وطالب باعتذار مباشر. ^{[ 14 ]}

في 11 نوفمبر، تم اكتشاف أن الرابطة الوطنية لمجالس المدارس قد نسقت مع البيت الأبيض ووزارة العدل عند صياغة الرسالة. ^{[ 15 ]}

حتى 16 فبراير 2022، عارضت 29 ولاية - ألاباما، أريزونا، ^{[ 16 ]} أركنساس، ديلاوير، فلوريدا، ^{[ 17 ]} جورجيا، أيداهو، إلينوي، إنديانا، أيوا، كنتاكي، لويزيانا، ^{[ 18 ]} مينيسوتا، ميسيسيبي، ^{[ 19 ]} ميزوري، ^{[ 20 ]} مونتانا، نبراسكا، ^{[ 21 ]} نيو هامبشاير، ^{[ 22 ]} نيو جيرسي، كارولاينا الشمالية، ^{[ 23 ]} داكوتا الشمالية، أوهايو، ^{[ 19 ]} بنسلفانيا، ^{[ 19 ]} كارولاينا الجنوبية، ^{[ 24 ]} تينيسي، تكساس، فرجينيا، فرجينيا الغربية، ويسكونسن، ووايومنغ - الرسالة أو نأت بنفسها عنها، بينما سحبت 20 ولاية عضويتها أو رسومها من الرابطة الوطنية لمجالس المدارس (NSBA) أو أعلنت عن خطط للقيام بذلك. ^{[ 25 ] [ 26 ]}

بحسب تحليل أجرته أكسيوس للوثائق الرسمية ، شكلت هذه الانتماءات للولايات أكثر من 40% من تمويل الرابطة الوطنية لمجالس المدارس (NSBA) من قبل الولايات في عام 2019، وهو ما يعادل خسائر بقيمة 1.1 مليون دولار سنوياً. ^{[ 27 ]}

• الموقع الرسمي لجمعية مجالس المدارس الوطنية