Social multiplier effect

The social multiplier effect is a term used in economics, economic geography, sociology, public health and other academic disciplines to describe certain social externalities. It is based on the principle that high levels of one attribute amongst one's peers can have spillover effects on an individual. "This social multiplier can also be thought of as a ratio ∆P/∆I where ∆I is the average response of an individual action to an exogenous parameter (that affects only that person) and ∆P is the (per capita) response of the peer group to a change in the same parameter that affects the entire peer group."^[1] In other words, it is the ratio of an individual action to an exogenous parameter to the aggregate effect of the same parameter on the individual's peers.

For example, we know that health outcomes strongly correlate with education level. Given the social multiplier effect, we know that in the aggregate, if a poorly educated individual moves into a highly educated area they will experience some of the positive health effects associated with being more educated.^[2] It is important however to distinguish between 1) a local-average model or social norms, whereby certain attributes are adopted based on them being the socially normal behavior, and 2) a local-aggregate model or social multiplier effect whereby "peer effects are captured by the sum of friends' efforts in some activity."^[3] In the former an individual pays a price for deviating from a norm. In the latter, as an individual gains more peers who have a certain attribute, they will experience greater utility for adopting this attribute as well. The following are some examples of research on the social multiplier effect.

أظهر الباحثون سكوت إي. كاريل، ومارك إل. هوكسترا، وجيمس إي. ويست أن لياقة أصدقاء الفرد تؤثر على لياقته الشخصية. فقد وجدوا أن "كل فرد غير لائق بدنياً يخلق فردين آخرين غير لائقين بدنياً من خلال تفاعلاته الاجتماعية". ^{[ 4 ]} كما وجد الباحث جيفري فليتشر أن زيادة بنسبة 10% في عدد الطلاب المدخنين في المدرسة الثانوية تزيد من احتمالية تدخين طالب آخر بنسبة 3% تقريباً. ^{[ 5 ]} ووجد شياودونغ ليو وآخرون أن هناك تأثيراً مضاعفاً لجنوح الأحداث في المدارس. ^{[ 3 ]} بالإضافة إلى ذلك، وجد كاريل، وويست، وفريدريك في. مالمستروم في مقال آخر أن غش الأقران يزيد من احتمالية غش الفرد. ^{[ 6 ]}

يُعدّ تأثير المضاعف الاجتماعي ذا أهمية خاصة للباحثين في الجغرافيا الاقتصادية. ومن المعروف أن عوامل مثل الدخل والتعليم ترتبط ارتباطًا إيجابيًا قويًا بالعديد من جوانب الصحة. وهذا أمر بالغ الأهمية نظرًا لتزايد التفاوت الطبقي في التوزيع الجغرافي للدخل والتعليم. ^{[ 7 ]} فعلى سبيل المثال، منذ عام 1980، تشهد المدن التي كانت تضم مستويات عالية من العمال الحاصلين على شهادات جامعية، في المتوسط، ازديادًا في نسبة الحاصلين على هذه الشهادات، بينما تشهد المدن التي كانت تضم مستويات منخفضة منها تزايدًا في نسبة الحاصلين على شهادات جامعية. وينطبق الاتجاه نفسه على الدخل. ^{[ 8 ]} ونتيجة لذلك، ومع ازدياد التفاوت في توزيع الدخل ومستوى التعليم، تفقد العديد من المناطق ذات الدخل المنخفض فوائد المضاعف الاجتماعي التي كانت تتمتع بها سابقًا.

باستخدام البيانات الرصدية فقط ، قد يجد الباحث صعوبة في فصل التفاعلات الاجتماعية داخل المجموعة عن أنواع التشابه الأخرى داخلها. يُعرف هذا التحدي الذي يواجه تحديد تأثيرات المضاعف الاجتماعي في الاقتصاد القياسي باسم "مشكلة الانعكاس"، نسبةً إلى ورقة بحثية مؤثرة نُشرت عام 1993 لتشارلز ف. مانسكي . ويطرح مانسكي ثلاثة أنواع من الفرضيات لتفسير سبب تشابه سلوك أفراد المجموعة:

• التأثيرات الداخلية ، حيث يؤثر سلوك المجموعة على سلوك الفرد بشكل مباشر؛
• التأثيرات الخارجية أو التأثيرات السياقية ، حيث تؤثر الخصائص المحددة خارجياً للمجموعة على السلوك الفردي؛
• التأثيرات المترابطة ، حيث يتصرف أعضاء المجموعة بشكل متشابه فقط لأن لديهم خصائص فردية مشتركة.

لا يمكن التمييز بين التأثيرات الثلاثة إذا لم يكن الباحث على دراية بكيفية تكوين المجموعات، ولكن التأثيرات الداخلية فقط هي التي تُنتج مضاعفات اجتماعية. مع أن مانسكي كتب أن مشكلة الانعكاس لا يمكن التغلب عليها إلا إذا كان لدى الباحث معلومات حول كيفية انضمام الأفراد إلى المجموعات، كما هو الحال في بيئة تجريبية ، ^{[ 9 ] [ 10 ]} فقد سلطت دراسات حديثة الضوء على طرق بديلة للتغلب على هذه المشكلة في البيئات الشائعة. ^{[ 11 ]}

• التنمية الاقتصادية
• الجغرافيا الاقتصادية
• تأثير المضاعف المحلي
• تأثيرات الشبكة
• تأثير جانبي (تجربة)

• دال، جوردون ب.؛ لوكين، كاترين ف.؛ موغستاد، ماغن (1 يوليو 2014). "تأثير الأقران في المشاركة في البرامج" . المجلة الاقتصادية الأمريكية . 104 (7). الرابطة الاقتصادية الأمريكية: 2049-2074 . doi : 10.1257/aer.104.7.2049 . hdl : 10419/62544 . ISSN 0002-8282 . 
• جيبونز، ستيفن؛ تلهاج، شقيبونيا (16 فبراير 2015). "تأثير الأقران: أدلة من الانتقال إلى المرحلة الثانوية في إنجلترا" (ملف PDF) . نشرة أكسفورد للاقتصاد والإحصاء . 78 (4). وايلي: 548-575 . doi : 10.1111/obes.12095 . ISSN 0305-9049 . S2CID 1769393 .  
• غلايسر، إدوارد ل .؛ ساسيردوت، بروس آي .؛ شينكمان، خوسيه أ. (1 مايو 2003). "المضاعف الاجتماعي". مجلة الرابطة الاقتصادية الأوروبية . 1 ( 2-3 ). مطبعة جامعة أكسفورد: 345-353 . doi : 10.1162/154247603322390982 . ISSN 1542-4766 . 
• مانسكي، تشارلز ف. (2013-02-01). "تحديد استجابة العلاج من خلال التفاعلات الاجتماعية". مجلة الاقتصاد القياسي . 16 (1). مطبعة جامعة أكسفورد (OUP): S1– S23. doi : 10.1111/j.1368-423x.2012.00368.x . hdl : 10419/64721 . ISSN 1368-4221 . S2CID 1559596 .