الإمبريالية الأكاديمية
الهيمنة الأكاديمية هي علاقة غير متكافئة بين مجموعات أو تخصصات دراسية أكاديمية، بحيث تهيمن إحداها على الأخرى، فتستحوذ عليها أو تتجاهلها. تعود النظريات المبكرة للهيمنة الأكاديمية إلى ستينيات القرن العشرين. [ 1 ]
التعريفات
تم تعريف الإمبريالية الأكاديمية إما في سياق تخصصات أو تخصصات فرعية معينة على أنها قمع للآخرين [ 2 ] أو (في أغلب الأحيان) كجزء من الإمبريالية السياسية التي أدت إلى عدم المساواة بين الأوساط الأكاديمية في العالم الأول (الغرب) والعالم الثالث . [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]
في التخصصات
في السياق داخل التخصص الواحد، كان أحد الأمثلة على السلوك الإمبريالي هو الموقف الاستخفافي الذي أبداه أنصار علم النفس السلوكي في الولايات المتحدة في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين تجاه علماء النفس غير السلوكيين. [ 2 ]
دوليًا
في السياق الدولي، بدأت الإمبريالية الأكاديمية في الحقبة الاستعمارية عندما صممت القوى الاستعمارية نظامًا أكاديميًا ونفذته في أراضيها المستعمرة. [ 6 ] [ 3 ] [ 4 ] ويزعم سي كي راجو أن الإمبريالية الأكاديمية نشأت نتيجة للعنصرية بين النخب الاستعمارية المحلية. [ 7 ] وتُلام الإمبريالية الأكاديمية على "الوصاية، والامتثال، والدور الثانوي للمثقفين والباحثين الخاضعين، وترشيد مهمة التمدين، وتدني مستوى الباحثين من البلد الأم المتخصصين في دراسات المستعمرة". [ 6 ] [ 3 ] وفي العصر الحديث ما بعد الاستعماري ، تحولت الإمبريالية الأكاديمية إلى شكل غير مباشر من أشكال السيطرة، قائم على احتكار الغرب لتدفق المعلومات في العالم الأكاديمي. [ 8 ] ويطلق سيد فريد العطاس على هذا "الاستعمار الأكاديمي الجديد". [ 8 ]
العلاقة بالاعتماد الأكاديمي
تُؤدي الإمبريالية الأكاديمية الدولية إلى التبعية الأكاديمية ، أو تبعية الباحثين غير الغربيين للأوساط الأكاديمية الغربية. [ 9 ] في الدول غير الغربية، لا يزال العلم يعتمد على مؤسسات وأفكار العلوم الغربية، والتي غالباً ما تُنقل من الدول الغربية. [ 9 ]
يسرد سيد فريد العطاس الجوانب الستة التالية للاعتماد الأكاديمي: [ 10 ]
- الاعتماد على الأفكار؛
- الاعتماد على وسائل الإعلام لنقل الأفكار؛
- الاعتماد على تكنولوجيا التعليم؛
- الاعتماد على المساعدات في البحث والتدريس؛
- الاعتماد على الاستثمار في التعليم؛
- اعتماد علماء الاجتماع في العالم الثالث على الطلب في الغرب على مهاراتهم.
من الأمثلة المحددة على التبعية الأكاديمية أن معظم المجلات الكبرى تصدر من الدول الغربية وتنشر أعمال باحثين من جامعات غربية؛ وأن الباحثين في الدول الغربية يدرسون العالم بأسره، بينما يركز الباحثون في الدول غير الغربية على مجتمعاتهم. [ 11 ] مثال آخر هو هيمنة اللغة الإنجليزية في الأوساط الأكاديمية الدولية. [ 4 ]
انظر أيضاً
مراجع
ملحوظات
- 1 2 باليهار سانغيرا؛ سارة أمسلر؛ تاتيانا ياركوفا (2007). التنظير للتغيير الاجتماعي في دول ما بعد الاتحاد السوفيتي: مناهج نقدية . بيتر لانغ. ص 178-179 . ISBN 978-3-03910-329-4.
- 1 2 3 باجيل تشيليسا (12 يوليو 2011). منهجيات البحث الأصلية . منشورات سيج. ص 54. ISBN 978-1-4129-5882-0.
- 1 2 3 ألاتاس (2003)، ص 601
- 1 2 3 أولريش عمون (1 يناير 1989). حالة ووظيفة اللغات والأصناف اللغوية . والتر دي جرويتر. ص. 459. ردمك 978-3-11-086025-2.
- ↑ سريلاتا رافي؛ ماريو روتن؛ بنغ لان جوه (2004). آسيا في أوروبا، أوروبا في آسيا . معهد دراسات جنوب شرق آسيا. ص 61. ISBN 978-981-230-208-3.
- 1 2 سابرين، محمد (2013). "استكشاف الأسس الفكرية للتربية الوطنية المصرية" (PDF) .
- ↑ راجو، سي كيه (2010)، "إنهاء الإمبريالية الأكاديمية: بداية"، المؤتمر الدولي حول الإمبريالية الأكاديمية (ملف PDF)
- 12 العطاس (2003)، ص 601 – 602
- 12 العطاس (2003)، ص 602 – 603
- ↑ ألاتاس (2003)، ص 604
- ↑ ألاتاس (2003)، ص 607
فهرس
- سيد فريد العطاس (2003). "التبعية الأكاديمية والتقسيم العالمي للعمل في العلوم الاجتماعية" (ملف PDF) . علم الاجتماع المعاصر . 51 (6): 599-613 . doi : 10.1177/00113921030516003 . S2CID 143665363. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 1 فبراير 2014.
- الإمبريالية
- علم اجتماع العلوم