آدم أوكلفورد

آدم أوكلفورد
آدم أوكلفورد
جنسية	بريطاني
المدرسة الأم	الأكاديمية الملكية للموسيقى; جامعة برمنجهام; جولدسميثس، جامعة لندن;
	المسيرة العلمية
الحقول	موسيقى
المؤسسات	جامعة روهامبتون

آدم أوكلفورد هو أستاذ موسيقى ومدير مركز أبحاث الموسيقى التطبيقية في جامعة روهامبتون ، لندن. ^[1] كتب السيرة الذاتية الرسمية لديريك بارافيتشيني بعنوان "على مفتاح العبقرية: الحياة غير العادية لديريك بارافيتشيني".

تعليم

حصل آدم أوكلفورد على درجة البكالوريوس في الموسيقى (مع مرتبة الشرف) من الأكاديمية الملكية للموسيقى في لندن، حيث حصل على شهادتي LRAM (في المزمار والهاربسكورد) وفاز بأربع جوائز. ^[2] درس للحصول على دبلومة في التعليم الخاص (ضعف البصر) في جامعة برمنغهام في برمنغهام، وحصل على درجة الدكتوراه في الموسيقى من كلية جولدسميث في لندن.

البحث والمهنة

أنشأ آدم أوكلفورد نموذج الزيجونيك لفهم البنية الموسيقية، والذي تم استخدامه لاحقًا لإعلام إطار أصوات النية للتطور الموسيقي. ^[3]

بعد تركه الكلية، بدأ أوكلفورد حياته المهنية بالتدريس في مدرسة ليندن لودج للمكفوفين في لندن. ^[4] ثم عمل في المعهد الوطني الملكي للمكفوفين (RNIB)، في البداية كمستشار لتعليم الموسيقى قبل أن يشغل منصب مدير التعليم. وهو يعمل الآن في جامعة روهامبتون في لندن كمدير لمركز أبحاث الموسيقى التطبيقية. مع تلميذه القديم ديريك بارافيتشيني ، أصبح متحدثًا في مؤتمر TED . ^[5]

أوكلفورد هو مؤسس ووصي على The Amber Trust، وهي مؤسسة خيرية في المملكة المتحدة تدعم الأطفال والشباب المكفوفين وضعاف البصر في سعيهم وراء الموسيقى، ^[6] رئيس مجلس أمناء سابق لـ Soundabout، وهي مؤسسة خيرية مقرها المملكة المتحدة تدعم الأشخاص من جميع الأعمار ذوي الاحتياجات المعقدة للانخراط في الموسيقى، ومؤسس ورئيس مؤسسة Sounds of Intent الخيرية. كما يعمل أمينًا ووصيًا لجمعية أبحاث التعليم والموسيقى وعلم النفس (SEMPRE)، وهي جمعية علمية دولية تعقد مؤتمرات دولية، وتدعم الأبحاث في جميع أنحاء العالم من خلال المنح، وخاصة تلك الموجهة للباحثين الشباب، وتنشر ثلاث مجلات، علم نفس الموسيقى، ودراسات بحثية في تعليم الموسيقى وعلوم الموسيقى، بالإضافة إلى سلسلة من الكتب حول تعليم الموسيقى وعلم النفس التي نشرتها روتليدج. ^[7]

في أوائل عام 2021، تم تعيين أوكلفورد حرًا في مدينة لندن ، من قبل شركة Worshipful Company of Spectacle Makers . ^[8]^{[ مصدر أفضل مطلوب ]}

فهرس

التكرار في الموسيقى: وجهات نظر نظرية ونظرية ميتافيزيقية ، لندن: روتليدج. 2005. ISBN 9780754635734. ^[9 ]
في مفتاح العبقرية: الحياة غير العادية لديريك بارافيتشيني ، لندن: هاتشينسون. 2007. ISBN 9780091796129 ^[10]^[11]
الموسيقى للأطفال والشباب ذوي الاحتياجات المعقدة . 2008. ISBN 9780193223011 ^[12]^[13]
الموسيقى واللغة والتوحد: استراتيجيات استثنائية لعقول استثنائية . 2013. ISBN 9781849051972 ^[14]
مقارنة الملاحظات: كيف نفهم الموسيقى ، لندن: بروفايل بوكس. 2017. ^[15]^[16]

منشورات مختارة

"مشروع أصوات النية: نمذجة التطور الموسيقي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم". إيميرالد إنسايت.
"التوقع الموسيقي في السياقات غير النغمية: تصور الموسيقيين لـ ""البنية المضادة"". علم نفس الموسيقى.
"أصوات النية، المرحلة الثانية: قياس التطور الموسيقي للأطفال ذوي الاحتياجات المعقدة". المجلة الأوروبية لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
"استكشاف المبادئ البنيوية التي تشكل أساس قدرة مجموعات النوتات على العمل بشكل متزامن في الموسيقى". مجلات سيج.
"علاقات التشابه بين مجموعات النوتات: وجهات نظر نظرية موسيقية ونفسية موسيقية". مجلات سيج.
"نظرية الزيجونيك: المقدمة والنطاق والآفاق". جمعية نظرية الموسيقى.
"وحدة موسيقية في الذاكرة العاملة؟ أدلة من أداء موسيقي بارع". مجلات سيج.
"استكشاف التفاعل الموسيقي بين المعلم والتلميذ، وتطور موهبته الموسيقية، باستخدام نهج موسيقي نظري". دراسات بحثية في تعليم الموسيقى.
"التضمين والتوقع في الموسيقى: نموذج زيجوني". علم نفس الموسيقى.
"التعلم والإبداع لدى موسيقي مبدع". سلسلة المؤتمرات الدولية.

مراجع

^ "آدم أوكلفورد". مستكشف الأبحاث بجامعة روهامبتون .
^ مارغوليس، إليزابيث هلموث (يونيو 2017). "علم الأعصاب: كيف تلتقي الموسيقى بالعقل". نيتشر . 546 (7658): 351. رمز Bibcode :2017Natur.546..351M. doi : 10.1038/546351a . S2CID 205094386.
^ "إطلاق الإطار والموارد الموسيقية للأطفال في السنوات المبكرة". عالم الحضانة .
^ "الآيبود البشري: لقاء مع الموسيقي الموهوب" . صحيفة الإندبندنت . 28 مايو 2009. مؤرشف من الأصل في 30 مايو 2009.
^ "آدم أوكلفورد". Ted.com .
^ "ماذا يمكن أن يعلمنا هذا العازف الأعمى المصاب بالتوحد عن التعليم الموسيقي". (صحيفة) . 10 مايو 2018.
^ "جمعية البحوث التربوية وعلم النفس الموسيقي – الناس " .
^ https://twitter.com/spectaclemakers/status/1350091358132969474. {{cite web}}: مفقود أو فارغ |title=( مساعدة )
^ فوليوتي، جورجيا (1 يوليو 2007). "مراجعة كتاب: التكرار في الموسيقى: وجهات نظر نظرية وميتانظرية". Musicae Scientiae . 11 (2): 325–330. doi :10.1177/102986490701100208. S2CID 151902585.
^ "مقتطف من كتاب: في مفتاح العبقرية". سي بي إس نيوز . 12 مارس 2010.
^ "مرحبًا، هل ترغب في رؤية ثؤلولي؟". صحيفة الديلي تلغراف. 30 مايو 2007.
^ ستريتر، إيلين (2010). "الموسيقى للأطفال والشباب ذوي الاحتياجات المعقدة، بقلم آدم أوكلفورد. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، 2008. 320 صفحة، غلاف ورقي، 16.50 جنيه إسترليني. ISBN: 0193223015". المجلة البريطانية لتعليم الموسيقى . 27 (2): 208-209. doi :10.1017/S0265051710000124. S2CID 145553196.
^ دارو، أليس آن (يناير 2010). "مراجعة كتاب: آدم أوكلفورد، الموسيقى للأطفال والشباب ذوي الاحتياجات المعقدة. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، 2008. xiv + 299 صفحة. ISBN 9780193223011". علم نفس الموسيقى . 38 : 125-126. doi :10.1177/0305735610351636. S2CID 145776808.
^ "مراجعة كتاب: "الموسيقى واللغة والتوحد: استراتيجيات استثنائية لعقول استثنائية (أوكيلفورد) - مراجعة أليكس لوبيت". المناهج: مجلة موسيقية متعددة التخصصات .
^ "مقارنة الملاحظات: كيف نفهم الموسيقى". أخبار الأوبرا .
^ "مراجعة كتاب: مقارنة الملاحظات: كيف نفهم الموسيقى، بقلم آدم أوكلفورد". مجلة جلام أديلايد . 31 يوليو 2018.

Original text

Rate this translation

Your feedback will be used to help improve Google Translate

[1] "آدم أوكلفورد". مستكشف الأبحاث بجامعة روهامبتون .

[2] مارغوليس، إليزابيث هلموث (يونيو 2017). "علم الأعصاب: كيف تلتقي الموسيقى بالعقل". نيتشر . 546 (7658): 351. رمز Bibcode :2017Natur.546..351M. doi : 10.1038/546351a . S2CID 205094386.

[3] "إطلاق الإطار والموارد الموسيقية للأطفال في السنوات المبكرة". عالم الحضانة .

[4] "الآيبود البشري: لقاء مع الموسيقي الموهوب" . صحيفة الإندبندنت . 28 مايو 2009. مؤرشف من الأصل في 30 مايو 2009.

[5] "آدم أوكلفورد". Ted.com .

[6] "ماذا يمكن أن يعلمنا هذا العازف الأعمى المصاب بالتوحد عن التعليم الموسيقي". (صحيفة) . 10 مايو 2018.

[7] "جمعية البحوث التربوية وعلم النفس الموسيقي – الناس " .

[8] ttps://twitter.com/spectaclemakers/status/1350091358132969474. {{cite web}}: مفقود أو فارغ |title=( مساعدة )

[9] فوليوتي، جورجيا (1 يوليو 2007). "مراجعة كتاب: التكرار في الموسيقى: وجهات نظر نظرية وميتانظرية". Musicae Scientiae . 11 (2): 325–330. doi :10.1177/102986490701100208. S2CID 151902585.

[10] "مقتطف من كتاب: في مفتاح العبقرية". سي بي إس نيوز . 12 مارس 2010.

[11] "مرحبًا، هل ترغب في رؤية ثؤلولي؟". صحيفة الديلي تلغراف. 30 مايو 2007.

[12] ستريتر، إيلين (2010). "الموسيقى للأطفال والشباب ذوي الاحتياجات المعقدة، بقلم آدم أوكلفورد. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، 2008. 320 صفحة، غلاف ورقي، 16.50 جنيه إسترليني. ISBN: 0193223015". المجلة البريطانية لتعليم الموسيقى . 27 (2): 208-209. doi :10.1017/S0265051710000124. S2CID 145553196.

[13] دارو، أليس آن (يناير 2010). "مراجعة كتاب: آدم أوكلفورد، الموسيقى للأطفال والشباب ذوي الاحتياجات المعقدة. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، 2008. xiv + 299 صفحة. ISBN 9780193223011". علم نفس الموسيقى . 38 : 125-126. doi :10.1177/0305735610351636. S2CID 145776808.

[14] "مراجعة كتاب: "الموسيقى واللغة والتوحد: استراتيجيات استثنائية لعقول استثنائية (أوكيلفورد) - مراجعة أليكس لوبيت". المناهج: مجلة موسيقية متعددة التخصصات .

[15] "مقارنة الملاحظات: كيف نفهم الموسيقى". أخبار الأوبرا .

[16] "مراجعة كتاب: مقارنة الملاحظات: كيف نفهم الموسيقى، بقلم آدم أوكلفورد". مجلة جلام أديلايد . 31 يوليو 2018.

قواعد بيانات التحكم بالصلاحيات
دولي	الرقم القومي للرقم القومي للبلاد فياف الفهرس العالمي
وطني	ألمانيا الولايات المتحدة فرنسا بيانات المكتبة الوطنية الفرنسية الجمهورية التشيكية هولندا النرويج لاتفيا إسرائيل بلجيكا
الأكاديميون	اوركيد
آخر	معرف المرجع