تعلم العلوم في BSCS

📅 آخر تحديث: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

مركز BSCS لتعليم العلوم ، المعروف سابقًا باسم دراسة مناهج العلوم البيولوجية (BSCS)، هو مركز تعليمي يُعنى بتطوير المواد الدراسية، وتقديم الدعم التعليمي، وإجراء البحوث والتقييمات في مجالات العلوم والتكنولوجيا. تأسس المركز عام 1958، وأصبح منظمة مستقلة غير ربحية عام 1973، ويقع مقره الرئيسي في كولورادو سبرينغز، كولورادو . وفي عام 2018، غيّر المركز اسمه إلى مركز BSCS لتعليم العلوم. [ 1 ]

تاريخ

بعد فترة وجيزة من حصول المعهد الأمريكي للعلوم البيولوجية على منحة من المؤسسة الوطنية للعلوم عام ١٩٥٨، أنشأ المعهد قاعدة لأنشطة جمعية علوم الزواحف والبرمائيات (BSCS) في جامعة كولورادو في بولدر . شغل عالم الزواحف والبرمائيات، أرنولد غروبمان، منصب أول مدير للجمعية من عام ١٩٥٨ حتى عام ١٩٦٥. وترأس عالم الوراثة، هيرام بنتلي غلاس ، اللجنة التوجيهية الأولى (التي أصبحت فيما بعد مجلس الإدارة) من عام ١٩٥٩ حتى عام ١٩٦٥. تألفت قيادة الجمعية خلال عقدها الأول من العمل بشكل رئيسي من علماء أحياء متخصصين، عملوا مع معلمي المدارس الثانوية وإدارييها لتطوير وتنفيذ مناهج دراسية جديدة.

خلال الاجتماعات الأولى للجنة التوجيهية عام ١٩٥٩، قررت جمعية علوم الأحياء البريطانية (BSCS) استهداف مناهج الأحياء في المرحلة الثانوية، وتحديدًا في الصف العاشر، بهدف تطويرها. وفي صيف عام ١٩٦٠، عقدت الجمعية مؤتمرًا صيفيًا مكثفًا للكتابة في بولدر، حيث تم تطوير ثلاثة كتب مدرسية جديدة في علم الأحياء للمرحلة الثانوية. وكانت النسخ الثلاث كالتالي: الأزرق، الذي يعتمد على منهج البيولوجيا الجزيئية ؛ والأخضر، الذي يعتمد على منهج علم البيئة ؛ والأصفر، الذي يعتمد على منهج البيولوجيا الخلوية . وتم تجريب هذه النسخ الثلاث، بالإضافة إلى التمارين المخبرية المطورة حديثًا، في مدارس ثانوية في أنحاء الولايات المتحدة خلال العام الدراسي ١٩٦٠-١٩٦١. ثم نُقحت مواد المنهج خلال صيف عام ١٩٦١ بناءً على ملاحظات المعلمين والطلاب وعلماء الأحياء المتخصصين، وخضعت لاختبارات أخرى خلال العام الدراسي ١٩٦١-١٩٦٢. وفي عام ١٩٦٣، نُشرت نسخ الكتب الثلاثة تجاريًا.

أكدت جميع نسخ مناهج BSCS الثلاثة على مواضيع بيولوجية رئيسية، مثل العلم كاستقصاء، وتكامل البنية والوظيفة، والاستمرارية الجينية، والتطور . وشددت كتب BSCS على التطور كنظرية علمية رئيسية في وقت كان يُغفل فيه إلى حد كبير من مناهج المدارس الثانوية، وظلت منظمة BSCS ملتزمة بتدريس التطور منذ تأسيسها.

كما وسعت جمعية علوم الأحياء البريطانية نطاق عملها ليشمل ما هو أبعد من منهج الأحياء القياسي للصف العاشر، وذلك لإنتاج مواد تعليمية للطلاب المتميزين، وللمعلمين، ولجميع المستويات التعليمية، من رياض الأطفال إلى البالغين.

في عام 2018، احتفلت BSCS بالذكرى السنوية الستين لتأسيسها وغيرت اسمها رسميًا إلى BSCS Science Learning.

منتجات

في عام 2022، أصدرت BSCS برنامجًا جديدًا لعلم الأحياء للمرحلة الثانوية، وهو برنامج BSCS Biology: Understanding for Life ، والذي يتضمن نموذجًا تعليميًا جديدًا يسمى التعلم الاستقصائي المرتكز على الأدلة .

جدل التطور

خلال الحرب الباردة ، وتحديدًا عام ١٩٥٧، نجح الاتحاد السوفيتي في إطلاق أول قمر صناعي يدور حول الأرض، سبوتنيك ١. أثار هذا الحدث قلقًا بالغًا في الولايات المتحدة ، إذ زاد من مخاوفها من تفوق الاتحاد السوفيتي تكنولوجيًا واستراتيجيًا. وكان من بين ردود الفعل على ما أسماه الأمريكيون " أزمة سبوتنيك" استثمار الأموال والخبرات في إعادة تنشيط النظام التعليمي العلمي والتكنولوجي في البلاد. وفي هذه الفترة، انخرطت جمعية علوم وتكنولوجيا الأحياء البريطانية (BSCS) في تطوير كتب دراسية محدثة لمادة الأحياء للمرحلة الثانوية . وقد غطت هذه الكتب نظرية التطور ، التي كانت آنذاك مقبولة على نطاق واسع باعتبارها المبدأ التنظيمي المركزي لعلم الأحياء.

انتشرت هذه الكتب على نطاق واسع في المدارس الثانوية بالبلاد، ونتيجة لذلك، تجدد الجدل العام حول تدريس نظرية التطور في المدارس الحكومية. بعد أن أبطل قرار المحكمة العليا عام 1968 قوانين سارية منذ عقود تحظر تدريس التطور في العديد من مناطق البلاد، وجّه بعض معارضي التطور جهودهم ضد التمويل الحكومي لتدريس التطور، بما في ذلك الكتب المدرسية الممولة من القطاع العام. وقد برزت كتب BSCS المدرسية في قضية ويلوبي ضد ستيفير عام 1973 ، وهي دعوى رفعها معارض إنجيلي للتطور حاول، دون جدوى، الاعتراف قانونيًا بتدريس التطور في الكتاب المدرسي باعتباره تأسيسًا غير دستوري للعلمانية الدينية. رُفضت القضية لعدم وجود أساس لها، واستُشهد بها كسابقة قانونية في قرارات رائدة أخرى في المعركة الثقافية الأمريكية حول التطور في المدارس. [ 2 ]

ملحوظات

مراجع

  • قصة BSCS: تاريخ دراسة مناهج العلوم البيولوجية، حررتها لورا إنجلمان، كولورادو سبرينغز: BSCS، 2001.
  • آيزنكرافت، آرثر (2003). "توسيع نموذج 5E". معلم العلوم . الرابطة الوطنية لمعلمي العلوم. ص 56-59 . 
  • لارسون، إدوارد جون (2003). التجربة والخطأ: الجدل الأمريكي حول الخلق والتطور (الطبعة الثالثة المنقحة  ). مطبعة جامعة أكسفورد، الولايات المتحدة الأمريكية. الصفحات 133، 148، 165. ISBN  978-0-19-515470-2.