كالو

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة
كالو
المؤلف(ون) الأصلي(ون)معهد SRI الدولي
يكتبمساعد برمجي ذكي
رخصةالملكية

كان CALO مشروع ذكاء اصطناعي حاول دمج العديد من تقنيات الذكاء الاصطناعي في مساعد إدراكي. CALO هو اختصار لـ " مساعد إدراكي يتعلم وينظم ". استوحي الاسم من الكلمة اللاتينية "Calo" والتي تعني "خادم الجندي". بدأ المشروع في مايو 2003 واستمر لمدة خمس سنوات، وانتهى في عام 2008.

وقد كان لجهود CALO العديد من النتائج الرئيسية، وأبرزها مساعد البرمجيات الذكي Siri الذي أصبح الآن جزءًا من نظام التشغيل Apple iOS منذ iOS 5 ، والذي تم تقديمه في العديد من الهواتف والأجهزة اللوحية؛ وSocial Kinetics، وهو تطبيق اجتماعي تعلم استراتيجيات التدخل والعلاج الشخصية لمرضى الأمراض المزمنة، والذي تم بيعه لشركة RedBrick Health ؛ ومشروع Trapit ، وهو عبارة عن مكشطة ويب ومجمع أخبار يقوم باختيارات ذكية لمحتوى الويب بناءً على تفضيلات المستخدم؛ وTempo AI ، وهو تقويم ذكي؛ و Desti ، وهو دليل سفر شخصي؛ و Kuato Studios ، وهي شركة ناشئة لتطوير الألعاب.

تم تمويل CALO من قبل وكالة مشاريع الأبحاث الدفاعية المتقدمة ( DARPA ) بموجب برنامجها المساعد الشخصي الذي يتعلم (PAL). [1] [2] جمع عقد DARPA الذي يمتد لخمس سنوات أكثر من 300 باحث من 25 من أفضل الجامعات والمؤسسات البحثية التجارية، بهدف بناء جيل جديد من المساعدين المعرفيين الذين يمكنهم التفكير والتعلم من الخبرة وإخبارهم بما يجب عليهم فعله وشرح ما يفعلونه والتفكير في تجربتهم والاستجابة بقوة للمفاجآت. كانت SRI International هي المُدمج الرئيسي المسؤول عن تنسيق الجهود لإنتاج مساعد يمكنه العيش مع مستخدميه والتعلم منهم وتقديم القيمة لهم، ثم اجتياز تقييم سنوي يقيس مدى نجاح النظام في تعلم القيام بوظيفته. [3]

الوظائف

يساعد CALO مستخدميه بست وظائف عالية المستوى:

  1. تنظيم المعلومات وتحديد أولوياتها : أثناء عمل المستخدم مع البريد الإلكتروني والمواعيد وصفحات الويب والملفات وما إلى ذلك، يستخدم CALO خوارزميات التعلم الآلي لبناء نموذج قابل للاستعلام حول من يعمل على أي المشاريع، والدور الذي يلعبه، ومدى أهميته، وكيف ترتبط المستندات والمنتجات النهائية بهذا، وما إلى ذلك.
  2. إعداد القطع الأثرية المعلوماتية : يمكن لـ CALO مساعدة مستخدميها في تجميع مستندات جديدة مثل عروض PowerPoint، والاستفادة من التعلم حول البنية والمحتوى من المستندات السابقة التي تم الوصول إليها في الماضي. [4]
  3. التوسط في الاتصالات البشرية : يوفر CALO المساعدة عندما يتفاعل مستخدمه مع أشخاص آخرين، سواء في المنتديات الإلكترونية (مثل البريد الإلكتروني) أو في الاجتماعات الفعلية. إذا تم منحه حق الوصول للمشاركة في اجتماع، يقوم CALO تلقائيًا بإنشاء نسخة منقحة من الاجتماع، ويتتبع تعيينات عناصر العمل، ويكتشف أدوار المشاركين، وما إلى ذلك. يمكن لـ CALO أيضًا تجميع "PrepPak" للاجتماع يحتوي على معلومات للقراءة مسبقًا أو لتكون في متناول يدك أثناء تقدم الاجتماع.
  4. إدارة المهام : يمكن لـ CALO أتمتة المهام الروتينية لك (على سبيل المثال، تراخيص السفر)، ويمكن تعليمه إجراءات ومهام جديدة من خلال مراقبة المستخدم والتفاعل معه.
  5. الجدولة والاستدلال في الوقت : يمكن لـ CALO معرفة تفضيلاتك بشأن متى تحتاج إلى إنجاز الأشياء، ومساعدتك في إدارة جدولك الزمني المزدحم (PTIME المنشور في ACM TIST). [5]
  6. تخصيص الموارد : كجزء من إدارة المهام، يمكن لـ CALO أن يتعلم كيفية الحصول على موارد جديدة (الخدمات الإلكترونية والأشخاص في العالم الحقيقي) للمساعدة في إنجاز المهمة.

تقييم

في كل عام، يخضع نظام CALO، بعد أن يعيش مع مستخدمه لفترة من الوقت، لاختبار إنجاز يتكون من 153 سؤالاً من أسئلة "مساعد الإدارة"، تركز في المقام الأول على ما تعلمه النظام عن حياة المستخدم. ويقيس المقيمون مدى تحسن أداء CALO في هذه الأسئلة عاماً بعد عام، ومدى الفضل في أداء CALO في "التعلم في البرية" (المعرفة الجديدة والمهام والاستنتاجات التي تمكن النظام من اكتسابها من تلقاء نفسه، على عكس الوظيفة أو المعرفة التي تم إدخالها في النظام من قبل مطور).

نطاق

قامت SRI International بتجميع مجموعة من تقنيات التعلم الآلي والاستدلال الناجحة التي تم تطويرها في برنامج PAL، في المقام الأول من مشروع CALO، وهي متاحة عبر الإنترنت. تتضمن التقنيات المتاحة كل من أساليب التعلم العامة إلى جانب تطبيقات التعلم الأكثر تركيزًا. يتوفر برنامج PAL والمنشورات ذات الصلة على موقع PAL Framework. [6]

تم تجميع قدرات PAL وتعبئتها وتكييفها مع معايير الصناعة لتسهيل دمجها في التطبيقات المستهدفة. تتوفر مكونات البنية التحتية المختلفة وواجهات برمجة التطبيقات لتبسيط التفاعل مع التقنيات. تم دمج قدرات PAL في نظام القيادة والتحكم CPOF التابع للجيش الأمريكي وتم نشرها في العراق في عام 2010. [7] [8]

تم تطوير التقنيات المتاحة من قبل فرق بحثية في معهد SRI الدولي، وجامعة كارنيجي ميلون ، وجامعة ماساتشوستس أمهرست ، وجامعة روتشستر ، ومعهد الإدراك البشري والآلي ، وجامعة ولاية أوريغون ، وجامعة جنوب كاليفورنيا ، وشركة زيروكس بارك ، وجامعة ستانفورد . [ بحاجة لمصدر ]

منشورات مختارة

خلال السنوات الأربع الأولى من المشروع، أسفرت الأبحاث الممولة من CALO عن أكثر من خمسمائة منشور في جميع مجالات الذكاء الاصطناعي. وفيما يلي بعض منها: [9]

  • ماثياس زيمرمان؛ يانغ ليو؛ إليزابيث شريبرج؛ أندرياس ستولكي (27 نوفمبر 2005). "التجزئة والتصنيف المشترك القائم على A* لأعمال الحوار في الاجتماعات متعددة الأطراف". ورشة عمل معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات حول التعرف التلقائي على الكلام وفهمه، 2005. ص 215-219. CiteSeerX  10.1.1.329.4676 . doi :10.1109/ASRU.2005.1566537. ISBN 978-0-7803-9479-7.
  • ميليندا ت. جيرفاسيو؛ مايكل د. موفيت؛ مارثا إي. بولاك ؛ جوزيف إم. تايلور؛ توماس إي. أوريبي (2005). "التعلم التفضيلي النشط للمساعدة في جدولة التقويم الشخصي". وقائع المؤتمر الدولي لعام 2005 حول واجهات المستخدم الذكية .
  • T. Duong؛ H. Bui؛ D. Phung؛ S. Vekatesh (2005). "التعرف على النشاط واكتشاف الشذوذ باستخدام نموذج ماركوف شبه المخفي التبديلي". المؤتمر الدولي لمعهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات حول الرؤية الحاسوبية والتعرف على الأنماط .
  • راشيل جرينستادت؛ جوناثان ب. بيرس؛ ميليند تامبي (2006). "تحليل فقدان الخصوصية في تحسين القيود الموزعة". المؤتمر الوطني الحادي والعشرون للذكاء الاصطناعي . AAAI .
  • ناثان شور؛ براديب فاراكانثام؛ إيما بورينج؛ ميليند تامبي ؛ باربرا جروس . "الوكلاء المتعددون الأسيموفيون: تطبيق قوانين الروبوتات على فرق من البشر والوكلاء". برمجة أنظمة الوكلاء المتعددين: ورشة العمل الدولية الرابعة، بروماس 2006. سبرينغر.
  • ديفيد مورلي؛ كارين مايرز (2004). "موازنة الاهتمامات الرسمية والعملية في تصميم العميل". وقائع ورشة عمل AAAI حول بنيات العميل الذكية: الجمع بين نقاط القوة في هندسة البرمجيات والأنظمة المعرفية .
  • جيديون س. مان؛ ديفيد ميمنو؛ أندرو مكالوم (2006-06-11). "قياسات التأثير الببليومتري باستخدام تحليل الموضوع". مجلة JCDL '06: وقائع المؤتمر المشترك السادس لـ ACM/IEEE-CS حول المكتبات الرقمية . رابطة آلات الحوسبة.
  • كارين مايرز (يوليو 2006). "بناء مساعد شخصي ذكي". محاضرة مدعوة من AAAI .
  • إدوارد سي كايزر (2005-04-03). "هل يمكن لنمذجة التكرار في المهام متعددة الوسائط ومتعددة الأطراف أن تدعم التعلم الديناميكي؟". ورشة عمل CHI 2005: CHI Virtuality 2005 .
  • فيناي ك. شودري؛ آدم تشيير ؛ ريتشارد جيلي؛ بيل جارولد؛ كارين مايرز ؛ جون نيكاراسز (2006). "دراسة حالة في هندسة قاعدة المعرفة لمساعد شخصي ذكي". تقرير فني .
  • إطار عمل إدراكي لتفويض المهام إلى وكيل مستخدم مساعد ، ك. مايرز ون. يورك سميث. وقائع ندوة الخريف 2005 للجمعية الأمريكية للذكاء الاصطناعي حول مساعدي حل المشكلات بالمبادرات المختلطة، أرلينجتون، فيرجينيا، نوفمبر 2005. [10]
  • التصنيف الجماعي متعدد العلامات ، نادية غمراوي وأندرو مكالوم. CIKM'05، بريمن، ألمانيا. [11]
  • تكوين الحقول العشوائية الشرطية للتعلم الانتقالي ، تشارلز ساتون وأندرو ماكالوم. وقائع HLT/EMNLP، 2005. [12]
  • نشر وكيل إدارة الوقت المخصص ، P. Berry، K. Conley، M. Gervasio، B. Peintner، T. Uribe، و N. Yorke-Smith. وقائع المؤتمر الدولي الخامس المشترك حول الوكلاء المستقلين وأنظمة الوكلاء المتعددة (AAMAS'06) المسار الصناعي، هاكوداتي، اليابان، مايو 2006. [13]
  • تصميم وتنفيذ مدير استعلامات CALO ، خوسيه لويس أمبيت، فيناي ك. شودري، ريتشارد فيكس، جيسيكا جينكينز، سونيل ميشرا، ماريا موسليا، توماس أوريبي، جويزين يانج. التطبيقات المبتكرة للذكاء الاصطناعي، يوليو 2006. [14]
  • نقرات أقل وإحباط أقل: تقليل تكلفة الوصول إلى المجلد الصحيح ، X. Bao وJ. Herlocker وT. Dietterich. المؤتمر الدولي لعام 2006 حول واجهات المستخدم الذكية. 178-185. سيدني، أستراليا. [15]
  • اكتشاف المجموعة والموضوع من العلاقات والنص ، Xuerui Wang، Natasha Mohanty، and Andrew McCallum. LinkKDD2005 21 أغسطس 2005، شيكاغو، إلينوي، الولايات المتحدة الأمريكية. [16]
  • نماذج ماركوف المخفية الهرمية مع التسلسل الهرمي العام للحالة ، هـ. بوي، ود. فونج، وس. فينكاتيش. وقائع AAAI، 2004. [17]
  • نظام تعليمي هجين للتعرف على مهام المستخدم من أنشطة سطح المكتب ورسائل البريد الإلكتروني ، ج. شين، ل. لي، ت. ديتريش، وج. هيرلوكر. المؤتمر الدولي لعام 2006 حول واجهات المستخدم الذكية، 86-92. سيدني، أستراليا. [18]
  • IRIS: دمج. ربط. استنتاج. مشاركة. آدم تشيير وجاك بارك وريتشارد جولي. ورشة عمل حول سطح المكتب الدلالي - البنية الأساسية لإدارة المعلومات الشخصية والتعاون من الجيل التالي في مؤتمر الويب الدلالي الدولي (ISWC2005). 6 نوفمبر 2005، جالواي، أيرلندا. [19]
  • أكثر مما تستطيع الكلمات قوله: استخدام علم العروض لإيجاد حدود الجملة في الكلام ، ي. ليو وإي. شريبرج (2006). أوراق الاجتماع المشترك الرابع لجمعية اللغويين الأمريكية/جمعية اللغويين الأمريكية، النسخة الشعبية من الورقة IaSC2، الاجتماع المشترك الرابع لجمعية اللغويين الأمريكية/جمعية اللغويين الأمريكية، هونولولو، هاواي. [20]
  • التعلم متعدد الشروط: التدريب التوليدي/التمييزي للتجميع والتصنيف ، أندرو مكالوم، كريس بال، جريج دراك، وشيروي وانج. AAAI، 2006. [21]
  • التقييم متعدد المعايير في وكلاء الجدولة الموزعة التي تركز على المستخدم ، بي إم بيري، إم جيرفاسيو، بي بينتنر، تي أوريبي، ون. يورك سميث. ندوة الربيع للجمعية الأمريكية للمهندسين المعماريين حول إدارة الخطة والجدولة الموزعة، مارس 2006. [22]
  • تخفيف الاستعلام عبر الإنترنت من خلال اكتشاف الهياكل السببية البايزية ، أيون موسليا وتوماس جيه لي. وقائع المؤتمر الوطني العشرين للذكاء الاصطناعي (AAAI 2005)، بيتسبرغ، بنسلفانيا، 2005. [23]
  • ملء شبكة الويب الدلالية ، كريستينا ليرمان ، سينك جازين، ستيفن مينتون، وكريج أ. نوبلوك. وقائع ورشة عمل AAAI 2004 حول التقدم في استخراج النصوص والتعدين، 2004. [24]
  • لغة عملية محمولة ، بيتر إي. كلارك، وديفيد مورلي، وفيناي كيه. شودري، وكارين إل. مايرز. في ورشة عمل حول دور الأنطولوجيات في التخطيط والجدولة، مونتيري، كاليفورنيا؛ 7 يونيو 2005. [25]
  • نموذج احتمالي للتكرار في استخراج المعلومات ، د. داوني، وأو. إيتزيوني، وس. سودرلاند. [26]
  • التعافي من الانقطاعات: العاملون في مجال المعرفة؟ الاستراتيجيات والفشل والحلول المتوقعة ، سيمون ستامبف، مارغريت بورنيت، توماس جي ديتريتش، كيفن جونزرود، جوناثان هيرلوكر، وفيديا راجارام. المؤسسة: جامعة ولاية أوريغون كورفاليس، أوريغون [27]
  • تصنيف النصوص شبه المشرفة باستخدام EM ، كامال نيجام، أندرو ماكالوم، وتوم م. ميتشل. [28]
  • الهياكل في المحلل: استخدام التحليل الضحل لتحسين التحليل العميق ، م. سويفت، ج. ألين، د. جيلديا. [29]
  • إطار عمل SPARK Agent ، ديفيد مورلي وكارين مايرز. وقائع المؤتمر الدولي المشترك الثالث حول الوكلاء المستقلين وأنظمة الوكلاء المتعددين (AAMAS-04)، نيويورك، نيويورك، ص 712-719، يوليو 2004. [30]
  • تداخل المتحدثين وأخطاء التعرف على الكلام في الاجتماعات: التأثيرات قبل وأثناء وبعد التداخل ، أوزغور سيتين وإليزابيث شريبيرج. وقائع مؤتمر IEEE ICASSP، تولوز، 2006 [31]
  • إدارة المهام في ظل التغيير وعدم اليقين: تجربة حل القيود مع مشروع CALO ، P. Berry، K. Myers، T. Uribe، و N. Yorke-Smith. وقائع ورشة عمل CP'05 حول حل القيود في ظل التغيير وعدم اليقين، سيتجيس، إسبانيا، أكتوبر 2005. [32]
  • التخطيط الزمني مع التفضيلات والاحتمالات ، ر. موريس، ب. موريس، خطيب، ل. و ن. يورك سميث. وقائع ورشة عمل ICAPS'05 حول برمجة القيود للتخطيط والجدولة، مونتيري، كاليفورنيا، يونيو 2005. [33]
  • النقل أم عدم النقل ، إم تي روزنشتاين، ز. ماركس، إل بي كايلبلينج، وتي جي ديتريش. ورشة عمل NIPS 2005 حول التعلم الانتقالي، ويسلر، كولومبيا البريطانية. [34]
  • التعلم الانتقالي باستخدام مجموعة من المهام الخلفية ، ز. ماركس، إم تي روزنشتاين، إل بي كايلبلينج، وتي جي ديتريش. ورشة عمل NIPS 2005 حول التعلم الانتقالي، ويسلر، كولومبيا البريطانية. [35]
  • التعلم الذي يبدأه المستخدم للواجهات التكيفية ، ك. جوداه، ت. ديتريش، أ. فيرن، ج. إيرفين، م. سلاتر، ب. تاديبالي، م. جيرفاسيو، سي. إلوود، ب. جارولد، أو. بريديتشكا، ج. بليث. ورشة عمل IJCAI حول الذكاء والتفاعل، باسادينا، كاليفورنيا. 13 يوليو 2009. [36]

مراجع

  1. ^ ماركوف، جون (14 ديسمبر 2008). "سكرتير البرمجيات الذي يتولى المسؤولية". نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 7 يونيو 2012. تم الاسترجاع في 14 ديسمبر 2008 .
  2. ^ "مساعد شخصي يتعلم (PAL)". وكالة مشاريع البحوث الدفاعية المتقدمة . مؤرشف من الأصل في 2011-08-05 . تم الاسترجاع في 2013-05-18 .
  3. ^ مركز بيو للأبحاث (10 ديسمبر 2018). "3. التحسينات القادمة: كيف قد يتطور البشر والذكاء الاصطناعي معًا في العقد القادم". مركز بيو للأبحاث: الإنترنت والعلوم والتكنولوجيا . تم الاسترجاع في 7 نوفمبر 2023 .
  4. ^ بان، سينو جيالين؛ يانغ، تشيانغ (أكتوبر 2010)، "استطلاع رأي حول التعلم الانتقالي"، معاملات معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات في هندسة المعرفة والبيانات ، 22 (10): 1345-1359، CiteSeerX 10.1.1.216.1986 ، doi :10.1109/TKDE.2009.191، S2CID  740063 
  5. ^ بيري، بولين م.؛ جيرفاسيو، ميليندا؛ بينتنر، بارت؛ يورك سميث، نيل (يوليو 2011)، "PTIME: مساعدة شخصية للتقويم"، معاملات ACM للأنظمة الذكية والتكنولوجيا ، 2 (4): 1-22، doi :10.1145/1989734.1989744، S2CID  2254431
  6. ^ "Framework". مساعد شخصي يتعلم (PAL) . SRI International . مؤرشف من الأصل في 2012-07-24 . تم الاسترجاع في 2013-05-18 .
  7. ^ توماس جارفي؛ ميليندا جيرفاسيو؛ توماس لي ؛ كارين مايرز ؛ كارل أنجيوليلو؛ ماثيو جاستون ؛ جانيت نيتل؛ جيك كولوجيشيك (يوليو 2009). "التعلم بالعرض التوضيحي لدعم التخطيط العسكري وصنع القرار" (PDF) . وقائع المؤتمر الحادي والعشرين للتطبيقات المبتكرة للذكاء الاصطناعي . مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-12-10 . تم الاسترجاع في 2013-05-18 .
  8. ^ "'Big Red One' debuts new communication system". جيش الولايات المتحدة . 2010-09-18. مؤرشف من الأصل في 2012-11-07 . تم الاسترجاع في 2012-09-10 .
  9. ^ "المنشورات". PAL: مساعد شخصي يتعلم . SRI International . مؤرشف من الأصل في 2012-12-10 . تم الاسترجاع في 2013-05-18 .
  10. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  11. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  12. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  13. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 19 سبتمبر 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  14. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  15. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  16. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  17. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  18. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  19. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 19 سبتمبر 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  20. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  21. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  22. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  23. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  24. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  25. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  26. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  27. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  28. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  29. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  30. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  31. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  32. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  33. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  34. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  35. ^ "calosystem.org". calosystem.org. مؤرشف من الأصل في 21 أغسطس 2010. تم الاسترجاع 2012-09-10 .
  36. ^ "التعلم الذي يبدأه المستخدم للواجهات التكيفية - PARC، شركة Xerox". Parc.com. مؤرشف من الأصل في 2012-10-22 . تم الاسترجاع في 2012-09-10 .
  • موقع إطار عمل PAL (CALO/RADAR) التابع لـ DARPA
  • صفحة كالو التابعة لـ SRI مؤرشفة في 2013-07-02 على موقع Wayback Machine
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=CALO&oldid=1183933076"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate