إصلاح الجامعات في تشيلي

كان إصلاح الجامعات في تشيلي عملية تحريرية للجامعات في البلاد. بدأت في ستينيات القرن الماضي إثر حركة إصلاحية، قادها في المقام الأول نشاط الطلاب. تم تطبيقها خلال رئاسة خورخي أليساندري ، واستمرت خلال إدارتي إدواردو فراي مونتالفا وسلفادور أليندي ، وانتهت بانقلاب عام 1973. وقد أحدثت تغييرات جوهرية في التعليم العالي في البلاد.

في أواخر الستينيات، ظهرت حركات طلابية متنوعة في الجامعات التشيلية، ازدادت حدةً وتنظيمًا. هدفت هذه الحركات إلى إصلاح النظام الجامعي القائم، الذي اعتُبر متقادمًا، والمطالبة بمزيد من الاستقلالية. ^{[ 1 ] [ 2 ]} وشهدت أمريكا اللاتينية حركات طلابية مماثلة، مثل إصلاح الجامعات الأرجنتينية عام 1918 ، والتي دعت إلى أسباب مشابهة. ^{[ 3 ]} وانتقد معارضو الحكومة الجامعات التشيلية، معتبرينها تقليديةً للغاية، وجامدةً، ومقاومةً للتغيير. كما رُئي أنها تُكرّس التفاوتات الاجتماعية بدلًا من معالجتها، بمنهج دراسي يُنظر إليه غالبًا على أنه نظريٌّ ولا يمتّ بصلة إلى احتياجات التنمية في البلاد. ^{[ 2 ]}

بدأت عملية تحرير الجامعات في ستينيات القرن العشرين. ^{[ 4 ]} انطلقت الإصلاحات في ستينيات القرن العشرين في عهد الرئيس خورخي أليساندري ، واستمرت في عهد خلفائه إدواردو فراي مونتالفا وسلفادور أليندي ، وانتهت بعد الإطاحة بأليندي خلال انقلاب تشيلي عام 1973. كانت أهداف حركة الإصلاح تتمثل في إرساء نظام حكم تشاركي شامل في إدارة الجامعات، وترسيخ استقلاليتها. ^{[ 5 ]}

أسس الإصلاح نظام الحكم التشاركي، الذي كان يهدف إلى إضفاء الطابع الديمقراطي على إدارة الجامعات، وأشرك الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في هيئات صنع القرار إلى جانب السلطات. كما منحت الإصلاحات الجامعات حرية أكبر في تحديد المناهج الدراسية، وقدرًا من الاستقلالية عن تدخل الحكومة وسيطرتها على الشؤون الأكاديمية والإدارية. ^{[ 6 ]} وجرى تحديث المناهج الدراسية لتشجيع البحث العلمي والتخصصات الحديثة. ^{[ 2 ]} كما ساهمت الجامعات في أنشطة تنمية المجتمع. ^{[ 2 ]}

• احتجاجات الطلاب التشيليين 2011-2013
• إصلاح الجامعات الأرجنتينية عام 1918