الاستجابة العاطفية المشروطة

يشير مصطلح الاستجابة الانفعالية المشروطة ( CER ) إلى سلوك مكتسب محدد أو إجراء شائع الاستخدام في أبحاث التكييف الكلاسيكي أو البافلوفي. ويُطلق عليه أيضًا "الكبت المشروط" أو "استجابة الخوف المشروطة (CFR)". [ 1 ] وهي "استجابة انفعالية" ناتجة عن التكييف الكلاسيكي ، وعادةً ما تنتج عن ربط مثير محايد نسبيًا بمثير غير مشروط مؤلم أو مثير للخوف. ونتيجةً لذلك، يُثير المثير المحايد سابقًا الخوف. على سبيل المثال، إذا اقترن رؤية كلب (مثير محايد) بألم التعرض لعضة منه (مثير غير مشروط)، فقد تصبح رؤية الكلب مثيرًا مشروطًا يُثير الخوف (استجابة مشروطة).

التجريب

في عام ١٩٢٠، أثبت جون بي. واتسون وروزالي راينر هذا النوع من التكييف الشرطي للخوف في تجربة ألبرت الصغير . بدأ الباحثان بطفل يبلغ من العمر تسعة أشهر يُدعى "ألبرت"، كان هادئًا عاطفيًا، لكنه أبكا بسبب صوت عالٍ (مثير غير شرطي) لمطرقة تضرب قضيبًا فولاذيًا. في البداية، لم يُبدِ ألبرت أي خوف من فأر أبيض (مثير محايد)، ولكن بعد أن اقترنت رؤية الفأر بالصوت العالي خمس مرات، بكى وحاول الهرب منه، مما يدل على أن الفأر أصبح مثيرًا شرطيًا للخوف. على الرغم من أن عمل واتسون وراينر مع ألبرت الصغير يندرج بوضوح تحت مظلة "الخوف الشرطي"، إلا أنهما لم يستخدما مصطلح الاستجابة الشرطية المشروطة (CER)، واعتقدا أنهما يطبقان مبادئ التكييف العامة على السلوك البشري.

في عام ١٩٤١، كان بي إف سكينر وويليام كاي إستس أول من استخدم مصطلح "CER" (الاستجابة المرتبطة بالحدث) وأثبتا هذه الظاهرة على الفئران. [ ٢ ] درّبا فئرانًا محرومة من الطعام على الضغط على رافعة (تكييف إجرائي) للحصول على حبيبات الطعام، مع الحفاظ على جدول تعزيز بفواصل زمنية متغيرة. بشكل دوري، كان يُصدر صوت لفترة وجيزة، يتزامن انتهاؤه مع صدمة كهربائية على الأرضية المعدنية (تكييف التأخير الكلاسيكي). عند تلقي الصدمة الأولى، أظهرت الفئران الاستجابات غير المشروطة المتوقعة للصدمة (مثل القفز، والصراخ، والتبول، إلخ)، ولكن مع تكرار تجارب الصوت والصدمة، تلاشت هذه الاستجابات نوعًا ما. حدث أكبر تغيير في السلوك خلال فترة إصدار الصوت. أي أن الضغط على الرافعة أثناء إصدار الصوت انخفض إلى مستويات شبه معدومة. بالنظر إلى أن اقتران النغمة بالصدمة كان كافيًا على الأرجح لإحداث التكييف الكلاسيكي، افترض إستس وسكينر أن النغمة أثارت الخوف الذي تداخل مع السلوك الإجرائي الجاري أو قاطعه. بمعنى آخر، فإن المثير الشرطي (النغمة) "شلّ" الفأر خوفًا. تجدر الإشارة إلى أن كبح الضغط على الرافعة كان قويًا، على الرغم من أن الارتباط الإجرائي بين الضغط على الرافعة والحصول على الطعام لم يتغير إطلاقًا. تُعد هذه التجربة بالغة الأهمية في علم النفس التجريبي لأنها أثبتت أن تفاعل الارتباط بين التكييف الكلاسيكي والإجرائي قد يكون قويًا في تغيير السلوك. وقد أدى هذا العمل إلى إجراء عدد من التجارب حول هذا التفاعل، مما أسفر عن مساهمات تجريبية ونظرية مهمة في مجالات مثل التشكيل الذاتي، والصيانة الذاتية السلبية، والتغذية المُعززة، على سبيل المثال لا الحصر.

والأهم من ذلك، أن إجراء CER حلّ مشكلة تجريبية خطيرة في التكييف الكلاسيكي. ففي تجربة بافلوف الأصلية للتكييف الكلاسيكي، استخدم ترتيب التكييف العكسي كحالة تحكم. باختصار، في هذا الإجراء، تعرضت الكلاب لنفس عدد مرات عرض المثير غير المشروط (الطعام) ونفس عدد مرات عرض المثير المشروط (دقات المترونوم) كما في المجموعات التجريبية، ولكن تم عكس توقيت عرض المثيرين. فقد سبق المثير غير المشروط المثير المشروط، وليس العكس. في إجراء التحكم بالتكييف العكسي الذي كان شائعًا لدى بافلوف، لم تفرز كلابه اللعاب عند عرض المثير المشروط، على عكس تلك التي خضعت للتكييف الأمامي. ومع ذلك، فقد تعلمت الكلاب شيئًا ما - إذ تنبأ عرض المترونوم بعدم وجود الطعام. هذه الظاهرة نسميها الآن "الكبح المشروط". ولكن، نظرًا لأن بافلوف كان يدرس الإثارة المشروطة، من خلال قياس قطرات اللعاب، لم يتمكن من قياس كبح إفراز اللعاب تجريبيًا. كان هناك تأثير الحد الأدنى حيث لم تستطع الكلاب إفراز لعاب أقل من صفر قطرة. وهكذا، دفع عدم إفراز لعاب كلاب بافلوف إلى استنتاج عدم حدوث أي عملية تكييف، إلا أنه لم يتمكن من قياسها. يتجاوز إجراء CER هذه المشكلة، إذ يُقاس التكييف عادةً بـ"نسبة الكبح"، وهي نسبة الاستجابة خلال فترة المثير الشرطي مقارنةً بفترة مماثلة في الطول ولكن بدون المثير الشرطي (عادةً ما تكون مباشرةً قبل عرض المثير الشرطي). تشير قيمة 0.5 إلى عدم وجود تكييف، بينما تعكس القيم التي تنحرف عن 0.5 تكييفًا فعالًا نسبيًا (القيمة 0 تدل على التكييف التقاربي). بالتالي، يمكن لـ CER قياس كلٍ من الإثارة الشرطية والكبح الشرطي.

أصل عصبي

اللوزة الدماغية ، الموجودة في الفص الصدغي، منطقة دماغية رئيسية تُشارك في استجابة الخوف المشروط، وتُساهم في العوامل اللاإرادية والهرمونية والسلوكية المرتبطة بهذه الاستجابة. ووفقًا لدراسات أجراها كل من كوفر وموريسون وجيلستاد، وديفيس وليدو عام ١٩٩٢، عندما تتضرر اللوزة الدماغية لدى الكلب، فإنه لا يُظهر الخوف، وعندما يُروضه البشر، تكون مستويات هرمون التوتر في دمه أقل من مستوياتها لدى الكلاب السليمة. وبالمثل، يقل احتمال شعور البشر بالخوف بعد تضرر اللوزة الدماغية لديهم نتيجة إصابة أو سكتة دماغية.

إن أكثر المقاييس شيوعاً لمعدل الوفيات الناجمة عن السرطان هو نسبة الكبح .

انظر أيضاً

مراجع

  1. كارلسون، نيل (2010). علم النفس: علم السلوك [الطبعة الكندية الرابعة]. تورنتو، أونتاريو، كندا: بيرسون كندا المحدودة. ص  423. ISBN 978-0-205-64524-4.
  2. مبادئ التعلم والسلوك لمايكل ب. دومجان