التعلم الرقمي

يمكن تعريف التعلّم الرقمي بأنه عملية تعلّم تتم بوساطة أو دعم التقنيات الرقمية. ^{[ 1 ]} وتتخذ هذه التقنيات أشكالاً مختلفة، منها التعلّم عبر الإنترنت، والتعلّم عبر الأجهزة المحمولة، والتعلّم المدمج، بالإضافة إلى أي برامج تعليمية وموارد متاحة تُستخدم في التعليم والتعلّم. والهدف الرئيسي من التعلّم الرقمي هو توظيف التكنولوجيا لتعزيز إمكانية الوصول إلى التعلّم، ومرونته، وتخصيصه.

يتضمن التعلم عبر الإنترنت استخدام الإنترنت . ومن الشائع أن يستخدم المتعلمون نظام إدارة التعلم، الذي يوفر موارد تعليمية عبر الإنترنت. وتوفر العديد من الشركات هذه الأنظمة للمؤسسات التعليمية لتمكين المتعلمين من الدراسة عبر الإنترنت.

لقد تطور التعلم الرقمي بشكل كبير منذ المحاولات الأولى للتعليم بمساعدة الحاسوب، وصولاً إلى المنصات المتقدمة القائمة على الإنترنت والبرامج المتنقلة.

تعمل منظمات مثل Uncast والجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) على تعزيز أطر محو الأمية الرقمية لتوجيه المعلمين والمتعلمين في تطوير هذه المهارات. ^{[ 2 ]} تُعدّ الفجوة الرقمية مصدر قلق، إذ يلعب المستوى الاجتماعي والاقتصادي والموقع الجغرافي والإعاقات دورًا في الوصول إلى التكنولوجيا والتدريب على محو الأمية الرقمية. ويتطلب تحقيق المساواة في الوصول إلى الإنترنت والتقنيات الحديثة توفير إنترنت عالي السرعة وأدوات رقمية متطورة، بالإضافة إلى توزيع عادل لهذه الأدوات والقدرات الرقمية. ^{[ 3 ]}

أدت جائحة كوفيد-19 إلى طفرة غير مسبوقة في التعلم الرقمي حول العالم، مما أبرز الجوانب الإيجابية لتكنولوجيا التعليم، بالإضافة إلى التفاوت في إمكانية الوصول إلى الأجهزة والإنترنت، فضلاً عن مستوى الإلمام الرقمي. ^{[ 4 ] [ 5 ]} وقد رأى البعض أن كوفيد-19 كان بمثابة حافز للتحولات الرقمية في التعليم. ^{[ 6 ]} وربما ساهم استخدام تقنيات التعلم في الحد من انتشار الفيروس. ^{[ 7 ]} وبغض النظر عن الآثار الصحية، فقد مكّن التعلم الإلكتروني الطلاب من مواصلة دراستهم حتى في ظل ظروف عالمية غير مسبوقة. ^{[ 8 ]}

يهدف التعلّم الرقمي إلى إثراء تجربة التعلّم لا استبدال الأساليب التقليدية كليًا. ولدمج الأدوات الرقمية بنجاح في التعليم، تُستخدم عدة أطر عمل طوّرها التربويون، منها: ^{[ 2 ]} نموذج SAMR : وهو عبارة عن إرشادات لتجديد أنشطة التعلّم وتوسيعها وإعادة تصميمها وتوظيفها باستخدام التكنولوجيا. إطار عمل PACK : الذي يُولي أهمية بالغة للتكامل بين ثلاثة عناصر مستقلة: المعرفة التكنولوجية، والمعرفة التربوية، ومعرفة المحتوى، والتي تُعدّ أساسية للتدريس الفعّال. إطار عمل Triple E: الذي يُركّز على كيفية توظيف التكنولوجيا في خدمة الطلاب، وفي تطوير أهداف التعلّم، وفي التعلّم خارج نطاق المؤسسات المدرسية. تُساعد هذه النماذج المعلمين على دمج مهارات التعلّم الرقمي، مما يُمكّنهم من جعل التكنولوجيا أكثر من مجرد عنصر بديل في اكتساب مهارات التعلّم.

• التكنولوجيا التعليمية
• التعليم والتكنولوجيا
• التعلم عبر الإنترنت في التعليم العالي
• شهادات التعلم عبر الإنترنت
• بيانات اعتماد رقمية
• التعليم عن بعد
• دورة مفتوحة عبر الإنترنت
• موارد تعليمية مفتوحة
• التكنولوجيا التعليمية في أفريقيا جنوب الصحراء