التعليم في ليبيريا

تأثر التعليم في ليبيريا بشدة بالحرب الأهلية الليبيرية الأولى والحرب الأهلية الليبيرية الثانية بين عامي 1989 و 2003. وفي عام 2010، قُدِّر معدل معرفة القراءة والكتابة في ليبيريا بنسبة 60.8٪ (64.8٪ للذكور و 56.8٪ للإناث).

التعليم في ليبيريا مجاني للطلاب الملتحقين بالمدارس الابتدائية الحكومية، على الرغم من أن العديد من هذه المدارس تفتقر إلى المرافق التعليمية الكافية. ويفضل العديد من أولياء الأمور إرسال أبنائهم إلى المدارس الخاصة، التي غالباً ما تكون باهظة الثمن بالنسبة للعائلة الليبيرية المتوسطة.

تعتمد الدولة نظاماً تعليمياً 6-3-3 يتكون من ست سنوات من التعليم الابتدائي، وثلاث سنوات من التعليم الإعدادي، وثلاث سنوات من التعليم الثانوي.

تُشير مبادرة قياس حقوق الإنسان (HRMI) ^{[ 1 ]} إلى أن ليبيريا لا تُحقق سوى 35.9% مما ينبغي أن تُحققه فيما يتعلق بالحق في التعليم، وذلك بناءً على مستوى دخل البلاد. ^{[ 2 ]} وبناءً على الموارد المتاحة، تُحقق ليبيريا 45.7% من الأداء المتوقع في التعليم الابتدائي، و26.1% في التعليم الثانوي. ^{[ 2 ]}

يشمل نظام التعليم في البلاد مؤسسات التعليم الابتدائي والثانوي والعالي التي تنظمها وزارة التعليم واللجنة الوطنية للتعليم العالي .

بدأ التعليم النظامي في ليبيريا في القرن التاسع عشر مع إنشاء مدارس تبشيرية ومدارس للمستوطنين خلال السنوات الأولى للجمهورية. وكانت كلية ليبيريا من أوائل المؤسسات التعليمية، حيث تأسست عام 1862 في مونروفيا، والتي أصبحت فيما بعد جامعة ليبيريا . ومن المؤسسات المهمة الأخرى كلية كاتينغتون، التي أسستها الكنيسة الأسقفية عام 1889 في سواكوكو، مقاطعة بونغ، ​​والتي تطورت لاحقًا إلى جامعة كاتينغتون . ^{[ 3 ]}

تأثر التعليم الرسمي المبكر في ليبيريا بشدة بتقاليد الإرساليات الأمريكية ومناهج الفنون الليبرالية. وقد صُممت هذه المؤسسات على غرار الأنظمة التعليمية في الولايات المتحدة، وكانت في البداية تخدم النخبة الأمريكية الليبيرية بشكل أساسي، مما عزز التسلسل الهرمي الاجتماعي والسياسي داخل البلاد. ^{[ 3 ]}

إلى جانب التعليم على النمط الغربي، كانت هناك أنظمة تعليمية محلية منتشرة في جميع أنحاء ليبيريا. وقد نقلت مؤسسات تقليدية مثل جمعيتي بورو وساندي المعرفة من خلال التعليم الشفهي والتلمذة المهنية وممارسات التعلم الجماعي التي أكدت على الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية والحوكمة المجتمعية. ^{[ 3 ]}

خلال القرن العشرين، وسّعت الحكومة الليبيرية تدريجياً نظام التعليم الرسمي، فأنشأت مدارس عامة ومعاهد لتدريب المعلمين في جميع أنحاء البلاد. ومع ذلك، ظلّ الوصول إلى التعليم غير متكافئ، حيث كانت المناطق الريفية والمجتمعات الأصلية تاريخياً تتلقى موارد تعليمية أقل.

بعد انتهاء الحروب الأهلية، أطلقت الحكومة الليبيرية والشركاء الدوليون برامج لإعادة بناء قطاع التعليم، مع التركيز على استعادة البنية التحتية، وتحسين تدريب المعلمين، وتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم في جميع أنحاء البلاد.

تعرض نظام التعليم في ليبيريا لاضطراب شديد خلال الحرب الأهلية الليبيرية الأولى (1989-1997) والحرب الأهلية الليبيرية الثانية (1999-2003). وتضررت أو دُمرت العديد من المدارس والجامعات خلال النزاعات، ونزح عدد كبير من المعلمين والطلاب. ^{[ 4 ]}

ساهمت الحروب أيضاً في تراجع معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة والتحصيل العلمي، حيث عانى جيل كامل من الأطفال الليبيريين من انقطاع الدراسة. ^{[ 5 ]} وتدهورت البنية التحتية التعليمية بشكل ملحوظ، وغادر العديد من المعلمين المؤهلين البلاد خلال النزاع، مما أدى إلى نقص طويل الأمد في المعلمين المؤهلين. ^{[ 3 ]}

عقب انتهاء الحروب الأهلية في عام 2003، أطلقت الحكومة الليبيرية وشركاؤها الدوليون برامج لإعادة بناء المدارس وتدريب المعلمين واستعادة فرص الحصول على التعليم في جميع أنحاء البلاد. ^{[ 6 ]}

تعتمد ليبيريا نظاماً تعليمياً 6-3-3 يتكون من ست سنوات من التعليم الابتدائي، وثلاث سنوات من التعليم الإعدادي، وثلاث سنوات من التعليم الثانوي. ^{[ 7 ]}

يبدأ التعليم الابتدائي عادةً في سن السادسة تقريبًا، ويتوج بامتحان شهادة إتمام الدراسة الابتدائية في ليبيريا، الذي يُشرف عليه مجلس امتحانات غرب إفريقيا . ^{[ 8 ]} أما التعليم الثانوي، فينقسم إلى مرحلتين: الإعدادية والثانوية، وينتهي بامتحانات وطنية، منها امتحان شهادة إتمام الدراسة الإعدادية في ليبيريا، وامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية في غرب إفريقيا . ^{[ 9 ]}

بحسب معهد ليبيريا للإحصاء وخدمات المعلومات الجغرافية (LISGIS)، فإن مستوى معرفة القراءة والكتابة والتحصيل العلمي يختلف اختلافاً كبيراً في جميع أنحاء ليبيريا حسب الجنس والموقع الجغرافي. ^{[ 10 ]}

تكون معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة أعلى عموماً بين الرجال منها بين النساء، وهي أعلى بكثير في المناطق الحضرية منها في المناطق الريفية. وتُسجّل المقاطعات ذات الكثافة السكانية الحضرية العالية، ولا سيما مقاطعة مونتسيرادو ، أعلى مستويات التحصيل العلمي. ^{[ 10 ]}

كما ينخفض ​​التحصيل العلمي في المراحل الدراسية الأعلى. فبينما يُعدّ الالتحاق بالمدارس الابتدائية واسع الانتشار نسبياً، فإن عدد الطلاب الذين ينتقلون إلى المرحلتين الإعدادية والثانوية أقل. ^{[ 10 ]}

يتولى مجلس امتحانات غرب إفريقيا تنسيق امتحان شهادة إتمام المرحلة الابتدائية في ليبيريا في المدارس الحكومية (والعديد من المدارس الخاصة) . ^{[ 8 ]} التعليم إلزامي في المرحلة الابتدائية بموجب سياسة التعليم الليبيرية، على الرغم من اختلاف تطبيقها في أنحاء البلاد.

يتولى مجلس امتحانات غرب إفريقيا تنسيق امتحانات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية (والعديد من المدارس الخاصة) . وتشمل هذه الامتحانات: امتحان شهادة المرحلة الإعدادية في ليبيريا، ^{[ 11 ]} وامتحان شهادة المرحلة الثانوية في ليبيريا، وامتحان شهادة المرحلة الثانوية في غرب إفريقيا .

تخضع مؤسسات التعليم العالي في ليبيريا لإشراف اللجنة الوطنية للتعليم العالي. وقد تطور نظام التعليم العالي الحديث من مؤسسات تبشيرية ومؤسسات استيطانية أُنشئت في القرن التاسع عشر.

كلية ليبيريا، التي تأسست عام 1862 في مونروفيا، تطورت فيما بعد إلى جامعة ليبيريا ، بينما أصبحت كلية كاتينغتون، التي أسستها الكنيسة الأسقفية في سواكوكو عام 1889، جامعة كاتينغتون فيما بعد . ^{[ 3 ]}

تُعد جامعة ليبيريا أكبر جامعة حكومية في البلاد، وتقع في مونروفيا . تأسست عام 1862، وتضم العديد من الكليات والمدارس المهنية، بما في ذلك كلية لويس آرثر غرايمز للحقوق وكلية إيه إم دوغليوتي للطب.

تطورت جامعة توبمان من كلية ويليام في إس توبمان للتكنولوجيا، التي كانت تعمل سابقًا ككلية تقنية قبل أن ترتقي إلى مرتبة جامعة في عام 2009. ^{[ 12 ]} وتشمل المؤسسات العامة الأخرى كليات المجتمع الإقليمية التي تم إنشاؤها لتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم العالي خارج العاصمة، مثل:

• كلية غراند باسا المجتمعية
• كلية مقاطعة نيمبا المجتمعية
• كلية مقاطعة لوفا المجتمعية ^{[ 13 ] [ 5 ]}

كما تضم ​​ليبيريا عدداً من الجامعات والكليات الخاصة، بما في ذلك:

• جامعة ستارز
• جامعة يونايتد ميثوديست
• الجامعة الأسقفية الميثودية الأفريقية
• جامعة صهيون الأسقفية الميثودية الأفريقية
• جامعة كلية الكتاب المقدس الأفريقية
• كلية ليبيريا الدولية المسيحية

ترتبط العديد من هذه المؤسسات بمنظمات دينية وتقدم برامج جامعية في مجالات مثل التعليم وإدارة الأعمال والعلوم الاجتماعية واللاهوت.

لا تزال فرص التعليم على مستوى الدراسات العليا في ليبيريا محدودة. تقدم جامعة ليبيريا وجامعة كاتينغتون برامج دراسات عليا في تخصصات تشمل التربية، والإدارة العامة، وإدارة الأعمال، والصحة العامة، والعلاقات الدولية. ونتيجة لذلك، يسعى العديد من الطلاب الليبيريين إلى إكمال دراساتهم العليا في الخارج. ^{[ 3 ]}

يتم دعم إعداد المعلمين في ليبيريا من خلال معاهد تدريب المعلمين الريفية الموجودة في ويبو وكاكاتا وزورزور ، والتي تقوم بتدريب المعلمين بشكل أساسي للعمل في المدارس الريفية.

يواجه نظام التعليم في ليبيريا عدداً من التحديات الهيكلية التي تؤثر على الوصول إلى التعليم وجودته وإنصافه. وتشمل هذه التحديات نقص المعلمين المؤهلين، وعدم كفاية البنية التحتية للمدارس، واكتظاظ الفصول الدراسية، والتوزيع غير المتكافئ للموارد التعليمية بين المناطق الحضرية والريفية. ^{[ 7 ]} كما تؤثر العوامل الاقتصادية على انتظام الطلاب في المدارس. فالفقر يحد من قدرة العديد من الأسر على توفير الزي المدرسي والكتب والمواصلات حتى في المناطق التي يكون فيها التعليم الابتدائي مجانياً رسمياً، في حين أن المسافات الطويلة بين المجتمعات والمدارس في المناطق الريفية قد تحد من فرص الحصول على التعليم. ^{[ 7 ]}

في عام 2026، أفادت منظمة هيومن رايتس ووتش بأنه على الرغم من أن القانون الليبيري ينص على التعليم المجاني والإلزامي من الصف الأول إلى الصف التاسع، إلا أن طلاب المدارس الحكومية ما زالوا يواجهون رسوم التسجيل وتكاليف أخرى في جميع المراحل الدراسية، بما في ذلك مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الثانوي. ^{[ 14 ]} وخلص التقرير إلى أن هذه التكاليف تُسهم في تأخر الالتحاق بالمدارس، وعدم انتظام الحضور، وعمالة الأطفال، والتسرب المدرسي، لا سيما بين الأسر ذات الدخل المنخفض والأسر الريفية. كما استشهد التقرير ببيانات تُشير إلى أن ما يقرب من ثلث الأطفال في سن الدراسة (من 3 إلى 17 عامًا)، ونحو نصف أطفال الريف، لم يسبق لهم الالتحاق بالمدارس. ^{[ 14 ]}

لا تزال كفاءة المعلمين تشكل مصدر قلق كبير. فالعديد من المدارس تفتقر إلى المعلمين المدربين تدريباً كافياً، كما أن محدودية فرص التطوير المهني تؤثر على جودة التدريس داخل الفصول الدراسية. ^{[ 7 ]}

كما وردت تقارير عن مشاكل في الحوكمة في بعض قطاعات التعليم. وقد تم توثيق المحسوبية والرشوة وتغيب المعلمين وإساءة استخدام الموارد التعليمية في بعض المدارس والجامعات. ^{[ 15 ] [ 16 ]}

كما تم الإبلاغ عن حالات "الجنس مقابل الدرجات"، حيث يتعرض الطلاب للضغط لإقامة علاقات جنسية مقابل الحصول على امتيازات أكاديمية، في النظام التعليمي. ^{[ 16 ]}

في عام 2013، تم إدخال نظام إبلاغ سري ومجهول عبر الرسائل النصية القصيرة في بعض المدارس الليبيرية للسماح للطلاب والمعلمين بالإبلاغ عن الانتهاكات وسوء السلوك داخل النظام التعليمي. ^{[ 16 ]}

• نبذة عن ليبيريا من خلال شبكة التعليم العالي الدولية في أفريقيا (INHEA)