مدرسة ثانوية

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 16 صور
الموسوعة الحرة
مدرسة ستابلز الثانوية في ويستبورت، كونيتيكت ، الولايات المتحدة الأمريكية

المدرسة الثانوية أو المدرسة العليا هي مؤسسة تقدم التعليم الثانوي . توفر بعض المدارس الثانوية كل من التعليم الثانوي الأدنى (من سن 11 إلى 14 عامًا) والتعليم الثانوي الأعلى (من سن 14 إلى 18 عامًا)، أي المستويين 2 و3 من مقياس ISCED ، ولكن يمكن أيضًا تقديمها في مدارس منفصلة. قد تكون هناك اختلافات أخرى في التوفير: على سبيل المثال، ينتقل الأطفال في أستراليا وهونج كونج وإسبانيا من النظام الابتدائي إلى النظام الثانوي بعد عام واحد في سن 12 عامًا، حيث تكون السنة الأولى من التعليم الثانوي الأدنى وفقًا لـ ISCED هي السنة الأخيرة من التعليم الابتدائي.

في الولايات المتحدة ، تمتلك معظم أنظمة التعليم الثانوي المحلية مدارس متوسطة وثانوية منفصلة . وفي المملكة المتحدة ، تستوعب معظم المدارس الحكومية والمدارس الممولة من القطاع الخاص التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و16 عامًا أو بين 11 و18 عامًا؛ وتقبل بعض المدارس الخاصة في المملكة المتحدة، أي المدارس العامة ، التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و18 عامًا. [1] [2] [3]

تتبع المدارس الثانوية المدارس الابتدائية وتجهز للتعليم المهني أو العالي . وفي البلدان ذات الدخل المرتفع والمتوسط، يكون الحضور إلزاميًا عادةً للطلاب حتى سن 16 عامًا على الأقل. والمنظمات والمباني والمصطلحات فريدة إلى حد ما في كل بلد. [4] [5]

مستويات التعليم

في مقياس التعليم الدولي الموحد لعام 2014، [6] تتوافق المستويان 2 و3 مع التعليم الثانوي، وهي على النحو التالي:

التعليم الثانوي الاعدادي
المرحلة الأولى من التعليم الثانوي تعتمد على التعليم الابتدائي، وعادة ما يكون المنهج الدراسي موجهًا بشكل أكبر نحو المواد الدراسية. وعادة ما يكون عمر الطلاب حوالي 11 إلى 16 عامًا. [6]
التعليم الثانوي العالي
المرحلة الثانية من التعليم الثانوي والمرحلة النهائية من التعليم الرسمي للطلاب الذين تتراوح أعمارهم عادة بين 16 و18 عامًا، والذين يستعدون للتعليم العالي/التعليم للبالغين أو يزودون المهارات ذات الصلة بالتوظيف، وعادةً ما يكون لديهم نطاق متزايد من خيارات الموضوعات والمجالات. [6]

المصطلحات: أوصاف المجموعات

في العالم الناطق باللغة الإنجليزية، هناك ثلاثة أنظمة مستخدمة على نطاق واسع لوصف عمر الطفل. الأول هو "الأعمار المكافئة"؛ ثم تستخدم البلدان التي تبني أنظمتها التعليمية على "النموذج الإنجليزي" إحدى طريقتين لتحديد الفئة العمرية، بينما تشير البلدان التي تبني أنظمتها على "النموذج الأمريكي من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية " إلى الفئات العمرية الخاصة بها باسم "الصفوف". النموذج الأيرلندي منظم بشكل مشابه للنموذج الإنجليزي، لكنه يختلف بشكل كبير من حيث التسميات. يمتد هذا المصطلح إلى الأدبيات البحثية. فيما يلي مقارنة بين بعض البلدان:

المجموعات الثانوية
موقع مصطلحات العمر المعادل
11-12 12-13 13-14 14-15 15–16 16–17 17–18
أستراليا [7] سنة [أ] 7 8 9 10 11 12
التجميع المدرسة الاعدادية المدرسة الثانوية العليا
هونج كونج [8] ثانوية/نموذج 1 2 3 4 5 6
التجميع المرحلة الإعدادية ثانوية عليا
أندونيسيا درجة 6 7 8 9 10 11 12
كنية SD الصف 6 SMP الصف السابع SMP الصف الثامن SMP الصف التاسع SMA الصف العاشر SMA الصف 11 SMA الصف 12
أيرلندا [9] اسم اخر دورة الناشئين سنة انتقالية دورة كبار السن
الصف والسنة الصف السادس السنة الأولى السنة الثانية السنة الثالثة السنة الرابعة السنة الخامسة السنة السادسة
جامايكا استمارة أولاً ثانية ثالث رابعا الخامس الصف السادس السفلي (6ب) السادس العلوي (6أ)
سنة 7 8 9 10 11 12 13
التجميع المدرسة الابتدائية المدرسة العليا برنامج الصف السادس
اليابان درجة [أ] 1 2 3 1 2 3
التجميع المدرسة الاعدادية المدرسة الثانوية العليا
المملكة المتحدة إنجلترا / ويلز استمارة أولاً ثانية ثالث رابعا الخامس السادس السفلي السادس العلوي
سنة 7 8 9 10 11 12 13
اسكتلندا س1 س2 س3 س4 س5 س6
أيرلندا الشمالية 8 9 10 11 12 13 14
الولايات المتحدة [10] درجة 6 7 8 9 10 11 12
كنية طالبة جديدة طالبة في السنة الثانية مبتدئ كبير
التجميع المدرسة المتوسطة مدرسة ثانوية
أسبانيا [11] درجة [أ] 1 2 3 4 1 2
التجميع ESO (التعليم الثانوي الإلزامي) بكالوريوس
مستوى التصنيف الدولي الموحد للتعليم [12] 2 3

توجد المدارس ضمن إطار قانوني صارم حيث قد تكون مسؤولة أمام حكومتها من خلال السلطات المحلية وأصحاب المصلحة فيها. في إنجلترا (ولكن بالضرورة في أجزاء أخرى من المملكة المتحدة) توجد ستة أنواع عامة من المدارس الممولة من الدولة تعمل بالتوازي مع القطاع الخاص. تهتم الدولة بقضايا الحماية في جميع المدارس. جميع المدارس الممولة من الدولة في إنجلترا ملزمة قانونًا بامتلاك موقع ويب حيث يجب عليها نشر تفاصيل حوكمتها وتمويلها ونوايا المناهج وسياسات حماية الموظفين والتلاميذ للامتثال للوائح معلومات المدرسة (إنجلترا) (التعديل) 2012 و 2016. تراقب Ofsted هذه. [13] [14]

الإطار النظري

لا يتم تصميم مبنى المدرسة بشكل منعزل. يجب أن يستوعب المبنى أو الحرم المدرسي:

  • محتوى المنهج الدراسي
  • طرق التدريس
  • التكاليف
  • التعليم في الإطار السياسي
  • استخدام مبنى المدرسة (أيضًا في إطار المجتمع)
  • القيود المفروضة من قبل الموقع
  • فلسفة التصميم

سيكون لكل دولة نظام تعليمي وأولويات مختلفة. [15] تحتاج المدارس إلى استيعاب الطلاب والموظفين والتخزين والأنظمة الميكانيكية والكهربائية وموظفي الدعم والموظفين المساعدين والإدارة. يمكن تحديد عدد الغرف المطلوبة من خلال العدد المتوقع للمدرسة والمساحة المطلوبة.

وفقًا للمعايير المستخدمة في المملكة المتحدة، يجب أن تكون مساحة الفصل الدراسي العام الذي يتسع لـ 30 طالبًا 55 مترًا مربعًا ، أو بشكل أكثر سخاءً 62 مترًا مربعًا . يجب أن تكون مساحة غرفة الفن العامة التي تتسع لـ 30 طالبًا 83 مترًا مربعًا ، ولكن 104 مترًا مربعًا لأعمال النسيج ثلاثية الأبعاد. يجب أن تكون مساحة استوديو الدراما أو مختبر العلوم المتخصص الذي يتسع لـ 30 طالبًا 90 مترًا مربعًا . يتم تقديم أمثلة حول كيفية تكوين ذلك لمدرسة ثانوية تتسع لـ 1200 مقعد (تخصص عملي). [16] ومدرسة ثانوية تتسع لـ 1850 مقعدًا. [17]

مقاس

الحجم المثالي لمدرسة ثانوية شاملة نموذجية هو كبير بما يكفي لتقديم مجموعة متنوعة من الفصول الدراسية، ولكن صغير بما يكفي لتنمية شعور الطلاب بالمجتمع. [18] [19] اقترحت الأبحاث أن التحصيل الأكاديمي يكون أفضل عندما يكون هناك حوالي 150 إلى 250 طالبًا في كل مستوى صف، وأنه فوق إجمالي حجم المدرسة البالغ 2000 لمدرسة ثانوية، ينخفض ​​التحصيل الأكاديمي والشعور بالمجتمع المدرسي بشكل كبير. [18]

تتضمن الحجج المؤيدة للمدارس الأصغر حجمًا وجود تجربة مدرسية مشتركة (على سبيل المثال، يأخذ الجميع نفس الفصول الدراسية، لأن المدرسة صغيرة جدًا بحيث لا تقدم بدائل)، ومتوسط ​​​​إنجاز أكاديمي أعلى، وانخفاض التفاوت . [20]

تميل الحجج المؤيدة للمدارس الأكبر حجمًا إلى التركيز على اقتصاديات الحجم . [20] على سبيل المثال، يمكن لملعب كرة سلة واحد أن يخدم مدرسة بها 200 طالب تمامًا مثل مدرسة بها 500 طالب، وبالتالي فإن تكاليف البناء والصيانة، على أساس الطالب الواحد، يمكن أن تكون أقل بالنسبة للمدارس الأكبر حجمًا. ومع ذلك، فإن وفورات التكلفة من المدارس الأكبر حجمًا لم تتحقق عمومًا، حيث تتطلب المدارس الأكبر حجمًا المزيد من موظفي الدعم الإداري، وترى المناطق الريفية أن المدخرات المحتملة تعوضها تكاليف النقل المتزايدة. [20]

يمكن للمدارس الأكبر حجمًا أيضًا دعم المزيد من التخصص، مثل تقسيم الطلاب إلى مسارات متقدمة ومتوسطة وأساسية ، وتقديم مجموعة متنوعة أكبر من الفصول الدراسية، أو رعاية عدد أكبر من الأنشطة اللامنهجية . [20] (يمكن أيضًا تحقيق بعض هذه الفوائد من خلال مدارس أصغر ولكنها متخصصة، مثل مدرسة خاصة مخصصة للطلاب ذوي الإعاقة أو مدرسة مغناطيسية للطلاب المهتمين بموضوع معين.)

من حيث البنية والتنظيم والعلاقات، تميل المدارس الأكبر حجمًا إلى أن تكون أكثر تسلسلًا هرميًا وبيروقراطية ، مع وجود عدد أقل وأضعف من الروابط الشخصية وأدوار أكثر صرامة وغير متغيرة لجميع الموظفين. [20] يجد المعلمون أن المدارس الكبيرة تؤدي إلى مزيد من المعلومات التي يجب معالجتها في البيئة الأكبر (على سبيل المثال، الإعلانات حول 100 برنامج بدلاً من 10 فقط) وأنهم كأفراد يشكلون علاقات أقل مع المعلمين خارج مجال دراستهم الأساسي. [20] تتمتع المدارس الأصغر حجمًا بعزلة اجتماعية أقل ومشاركة أكبر. [20] لا يمكن التغلب على هذه التأثيرات تمامًا من خلال تنفيذ نظام المنزل أو برامج " المدرسة داخل المدرسة ". [20]

مواصفات تصميم المبنى

يجب أن يلبي المبنى الذي يوفر التعليم احتياجات: الطلاب والمعلمين وموظفي الدعم غير التعليميين والإداريين والمجتمع. يجب أن يفي بإرشادات البناء الحكومية العامة، والمتطلبات الصحية، والمتطلبات الوظيفية الدنيا للفصول الدراسية والمراحيض والاستحمام والكهرباء والخدمات وإعداد وتخزين الكتب المدرسية ووسائل التدريس الأساسية. [21] يجب أن تلبي المدرسة الثانوية المثالية الحد الأدنى من الشروط ويجب أن يكون لديها:

  • فصول دراسية ذات حجم مناسب؛
  • مساحات تعليمية متخصصة؛
  • غرفة إعداد الموظفين؛
  • كتلة الإدارة؛
  • فصول دراسية متعددة الأغراض؛
  • قاعة مدرسية للأغراض العامة؛
  • مختبرات العلوم والتكنولوجيا والرياضيات وعلوم الحياة، حسب الحاجة؛
  • المعدات الكافية؛
  • مكتبة أو مخزونات مكتبة يتم تجديدها بانتظام؛ و
  • غرف الكمبيوتر أو مراكز الوسائط. [21]

كما قد تحتوي المدرسة الثانوية على مقصف يقدم مجموعة من الأطعمة للطلاب، ومخزن حيث يتم الاحتفاظ بمعدات المدرسة.

وبعد قراءة النصيحة، يقوم المحاسبون الحكوميون بنشر إرشادات دنيا بشأن المدارس. وتتيح هذه الإرشادات إعداد نماذج بيئية وتحديد تكاليف البناء. ويتم تدقيق خطط التصميم المستقبلية لضمان الوفاء بهذه المعايير ولكن دون تجاوزها. وتواصل الوزارات الحكومية الضغط من أجل خفض معايير "الحد الأدنى" للمساحة والتكلفة.

نشرت حكومة المملكة المتحدة هذه الصيغة المعدلة للمساحة في عام 2014. وقالت إن مساحة الأرضية يجب أن تكون 1050 مترًا مربعًا (+ 350 مترًا مربعًا إذا كان هناك صف سادس) + 6.3 مترًا مربعًا / مكان للطالب من سن 11 إلى 16 عامًا + 7 مترًا مربعًا / مكان للطالب بعد سن 16 عامًا. كان من المقرر تخفيض مستوى التشطيبات الخارجية لتلبية تكلفة البناء البالغة 1113 جنيهًا إسترلينيًا / متر مربع . [22]

حسب البلد

يمكن أن تسمى المدرسة الثانوية محليًا بالمدرسة العليا ( اختصارًا HS أو HS ) ، ويمكن أيضًا أن تسمى المدرسة الثانوية العليا . في بعض البلدان، توجد مرحلتان للتعليم الثانوي (ISCED 2) و (ISCED 3)، وهنا تحدث المدرسة الإعدادية أو المدرسة المتوسطة أو المدرسة الإعدادية أو المدرسة المتوسطة بين المدرسة الابتدائية (ISCED 1) والمدرسة الثانوية.

أسماء المدارس الثانوية حسب البلد
  • الأرجنتين : secundaria أو polimodal ، escuela secundaria
  • أستراليا : المدرسة الثانوية ، الكلية الثانوية
  • النمسا : صالة للألعاب الرياضية (Ober- & Unterstufe)، Hauptschule ، Höhere Bundeslehranstalt (HBLA)، Höhere Technische Lehranstalt (HTL)
  • أذربيجان : أورتا مكتب
  • بنغلاديش : مدرسة Maddhomik Biddalay أو المدرسة الثانوية (الصفوف 6-10)
  • جزر البهاما : المرحلة الإعدادية (الصفوف من 7 إلى 9)، المرحلة الثانوية (الصفوف من 10 إلى 12)
  • بلجيكا : secundair onderwijs/école Secondaire , humaniora/humanités
  • بوليفيا : التعليم الابتدائي العالي (الصفوف 6-8) والتعليم الثانوي (الصفوف 9-12)
  • البوسنة والهرسك : srednja škola (حرفيا المدرسة المتوسطة )، gimnazija ( صالة للألعاب الرياضية )
  • البرازيل : ensino médio (رسميا)، segundo grau (سابقا)
  • بروناي : في الغالب مدرسة ثانوية (ترجمة إنجليزية: مدرسة ثانوية )، وعدد قليل من الكليات (ترجمة إنجليزية: كلية )
  • بلغاريا : التعليم المهني (الصفوف 8-12)
  • كندا : مدرسة ثانوية ، مدرسة إعدادية أو متوسطة ، مدرسة ثانوية ، مدرسة ثانوية ، معهد جامعي ، متعدد التخصصات
  • تشيلي : enseñanza media
  • الصين : zhong xue (中学؛ حرفيًا، المدرسة المتوسطة )، وتتكون من chu zhong (初中; 初级中学 [zh] ؛ حرفيًا مدرسة متوسطة منخفضة المستوى ) من الصفوف 7 إلى 9 و gao zhong (高中; 高级中学 [zh] ؛ المدرسة المتوسطة عالية المستوى حرفيًا ) من الصفوف 10 إلى 12
  • كولومبيا : bachillerato , segunda enseñanza ( التعلم الثاني حرفيًا )
  • كرواتيا : سريدنجا سكولا (حرفيا المدرسة المتوسطة )، جيمنازيا ( صالة للألعاب الرياضية )
  • قبرص : Γυμνάσιο ( صالة للألعاب الرياضية ) ، Ενιαίο Λύκειο ( صالة للألعاب الرياضية )
  • جمهورية التشيك : střední škola (حرفيا المدرسة المتوسطة )، صالة الألعاب الرياضية ( صالة للألعاب الرياضية )، střední odborné učiliště
  • الدنمارك : صالة للألعاب الرياضية
  • جمهورية الدومينيكان : مستوى متوسط ​​, bachillerato
  • مصر : الثانوية العامة (ثانوية عامة) (الشهادة الثانوية العامة)
  • إستونيا : مدرسة ثانوية عليا ، صالة للألعاب الرياضية ، مدرسة ثانوية
  • فيجي : المدرسة الثانوية ، الكلية
  • فنلندا : صالة لوكيو ( الفنلندية ) للألعاب الرياضية ( السويد )
  • فرنسا : المدرسة الثانوية (الابتدائية)، المدرسة الثانوية (العليا)
  • ألمانيا : صالة للألعاب الرياضية ، Gesamtschule ، Realschule ، Hauptschule ، Fachoberschule
  • اليونان : Γυμνάσιο (ثلاث سنوات) (صالة للألعاب الرياضية)، Γενικό Λύκειο (ثلاث سنوات) (~1996، 2006~حتى الآن)، Ενιαίο Λύκειο (ثلاث سنوات)، (1997~2006) ( مدرسة ليسيوم )
  • هونج كونج : المدرسة الثانوية (中學 zung1 hok6)
  • المجر : gimnázium (مدرسة القواعد)، középiskola (المدرسة الشاملة، مضاءة "المدرسة المتوسطة")، szakközépiskola (المدرسة الثانوية المهنية، مضاءة "مدرسة متوسطة محددة")
  • أيسلندا : framhaldsskóli ( menntaskóli ، iðnskóli ، fjölbrautaskóli ) من الصف 11-13. بعد المدرسة الابتدائية (الصفوف من 1 إلى 10)، يكون لدى الطلاب خيار الالتحاق بمدرسة framhaldsskóli (مضاءة بالمدرسة التكميلية)، والتي ستستغرق ثلاث سنوات على الأقل.
  • الهند : المدرسة الثانوية أو المدرسة العليا (الصفوف من 8 إلى 10)، المدرسة الثانوية العليا أو المدرسة الثانوية العليا أو الكلية المتوسطة أو الكلية ما قبل الجامعية (الصفوف من 11 إلى 12)
  • إندونيسيا : sekolah menengah atas ( SMA ) (مضاءة "المدرسة المتوسطة العليا")، sekolah menengah pertama ( SMP ) (مضاءة "المدرسة المتوسطة الأولى")، sekolah menengah kejuruan ( SMK ) (المدرسة المهنية، مضاءة "المدرسة المهنية المتوسطة" ")
  • أيرلندا : Meánscoil أو المدرسة الثانوية
  • العراق : المدرسة الاعدادية (مدرسة اعدادية) (المدرسة الاعدادية)
  • إيران : Madrese Rahnamaie (مدرسه راهنمایی)، (الشهادة الثانوية العامة)
  • Israel : Bet Sefer Tichon (בית ספר תיכון) (literally middle school , but in reality grades 9-12)
  • إيطاليا : المدرسة الثانوية الثانوية (ثلاث سنوات) + المدرسة الثانوية الثانوية (خمس سنوات): ليسيو، المعهد التقني والمعهد المهني
  • جامايكا : المدرسة الثانوية (المدارس العامة 7-13)، الكليات (المدارس التي تتلقى مساعدات مالية من 7 إلى 13)
  • اليابان : chūgakkō (中学校؛ حرفيا المدرسة المتوسطة )، kōtōgakkō (高等学校؛ حرفيا المدرسة الثانوية )، chūtōkyōikugakkō (中等教育学校؛ مدرسة ثانوية) - في النظام التعليمي قبل ميجي ، كان ما يعادلها يسمى "chūsei"
  • لاتفيا : vidusskola ( المدرسة المتوسطة حرفيًا )
  • ليختنشتاين : صالة للألعاب الرياضية
  • ليتوانيا : vidurinė mokykla (حرفيا المدرسة المتوسطة )، gimnazija (صالة للألعاب الرياضية)، licėjus ( مدرسة ثانوية )
  • ماكاو : Escola secundária (中學 zung1 hok6): المدارس ذات الأقسام الثانوية بها Ensino secundário (中學教育 zung1 hok6 gaau3 juk6)
  • ماليزيا : المدرسة الثانوية أو sekolah menengah ، وأحيانا يتم استخدام المدرسة الثانوية
  • مالطا : سكولا سيكوندارجا أو المدرسة الثانوية
  • المكسيك : التعليم الثانوي والإعدادي
  • منغوليا : бан дунд surguulь
  • المغرب : بالعربية: إعدادي : المدرسة الإعدادية الثانوية" ( مدرسة إعدادية تأهيلية / المدرسة الإعدادية التأهيلية ) ؛ كبار : المدرسة الإعدادية الثانوية " ( مدرسة إعدادية ثانوية / الإعدادية الثانوية ) - بالفرنسية : lycée
  • هولندا : مدرسة middelbare أو voortgezet onderwijs
  • نيوزيلندا : مدرسة ثانوية أو كلية أو مدرسة ثانوية
  • نيجيريا : مدرسة ثانوية ، مدرسة إعدادية أو ثانوية عليا
  • النرويج : مدرسة videregående
  • باكستان : مدرسة ثانوية ، مدرسة ثانوية عليا
  • باراجواي : التعليم الإعلامي
  • بيرو : التعليم الثانوي أو المدرسة الثانوية
  • الفلبين : ماتاس نا بارالان ؛ يمكن تقسيمها إلى "المدرسة الإعدادية" (الصفوف 7-10) و"المدرسة الثانوية العليا" (الصفوف 11-12)
  • بولندا :
    • بشكل عام: szkoła średnia أو szkoła ponadpodstawowa ( szkoła ponadgimnazjalna أثناء وجود مدارس جيمنازجوم المتوسطة)
    • على وجه التحديد: liceum ogólnokształcące (المدرسة الثانوية الشاملة، الصفوف 9-12)، تكنيكوم (المدرسة الثانوية الفنية، الصفوف 9-13)
  • البرتغال : 2° Ciclo do Ensino Básico (الصفان الخامس والسادس)، 3° Ciclo do Ensino Básico (الصفوف من السابع إلى التاسع)، و Ensino Secundário ، Liceu (الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر)
  • رومانيا : جيمنازيو (الصفوف 5-8)، ليسيو (الصفوف 9-12)
  • روسيا : средняя школа (حرفيًا المدرسة المتوسطة )؛ الصفوف من 5 إلى 9 مدرسة متوسطة (إلزامية)، الصفوف من 10 إلى 11 مدرسة متوسطة (اختيارية)
  • صربيا : صالة للألعاب الرياضية (أربع سنوات)، مدارس مهنية (أربع سنوات)، مدارس مهنية (ثلاث أو أربع سنوات)
  • سلوفاكيا  : gymnázium (أي gymnasium ، والتي تُرجمت أيضًا إلى مدرسة القواعد أو المدرسة الثانوية )
  • سلوفينيا : جيمنازيا ( صالة للألعاب الرياضية )، سريدنجا شولا (حرفيا المدرسة المتوسطة )
  • جنوب أفريقيا : المدرسة الثانوية أو Hoërskool
  • كوريا الجنوبية : 중고등학교 (中高等學校・Chung'godŭnghakkyo)، 중등교육 ( Chungdŭng'gyoyuk ؛ حرفيًا التعليم المتوسط )، يتألف من 중학교 ( Chunghakkyo ؛ المدرسة الثانوية الدنيا، السنوات 7-9، على الرغم من الإشارة إليها باسم "الصفوف المتوسطة 1-3") و고등학교 ( Kodŭnghakkyo ؛ المدرسة الثانوية العليا، السنوات 10-12، على الرغم من الإشارة إليها باسم "الصفوف الثانوية 1-3")
  • إسبانيا : التعليم الثانوي ، ويتألف من دورتين: ESO ( التعليم الثانوي الإلزامي ، أربع سنوات، من الصف السابع إلى الصف العاشر) و bachillerato (التعليم الثانوي غير الإلزامي، حتى الصفين الحادي عشر والثاني عشر)؛ في السابق (بالنسبة لأولئك الذين ولدوا حتى 31 ديسمبر 1983)، كان التعليم الابتدائي يتألف حتى الصف الثامن وكان التعليم الثانوي يتألف من دورتين غير إلزاميتين: BUP ( Bachillerato Unificado Polivalente ، ثلاث سنوات، من الصف التاسع إلى الصف الحادي عشر) و COU ( Curso de Orientación Universitaria ، سنة واحدة، الصف الثاني عشر).
  • سريلانكا : المدرسة الإعدادية ، المدرسة الثانوية العليا
  • السويد : صالة للألعاب الرياضية
  • سويسرا : صالة للألعاب الرياضية ، المدرسة الثانوية، الكلية أو الليسيه
  • تايوان : المدرسة الإعدادية (國民中學)، والمدرسة الثانوية العليا (高級中學)، والمدرسة الثانوية المهنية (高級職業中學)، والمدرسة العسكرية (軍校)، والمدرسة الثانوية الكاملة (完全中學).
  • تايلاند : matthayommasueksa (มัธยมศึกษา؛ أشعل. "التعليم الثانوي")
  • ترينيداد وتوباغو : المدرسة الثانوية ، الصفوف من 1 إلى 5 (خمس سنوات) أو الصفوف من 1 إلى 6 (سبع سنوات)
  • تركيا : ليز
  • أوكرانيا : المرحلة الثانوية من الصف الخامس إلى الصف التاسع (إلزامية)، المرحلة الثانوية من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر (اختيارية)
  • المملكة المتحدة
  • الولايات المتحدة : المدرسة الثانوية (أمريكا الشمالية) (عادةً الصفوف من 9 إلى 12 ولكن في بعض الأحيان الصفوف من 10 إلى 12، وتسمى أيضًا المدرسة الثانوية العليا ) تعتبر دائمًا تعليمًا ثانويًا؛ المدرسة الإعدادية أو المدرسة المتوسطة أو المدرسة المتوسطة (6-8، 7-8، 6-9، 7-9، أو الاختلافات الأخرى) تعتبر أحيانًا تعليمًا ثانويًا.
  • أوروغواي : ليسيو أو سيكونداريا (ثلاث سنوات من التعليم الإلزامي: Ciclo Básico ؛ وثلاث سنوات من التخصص: Bachillerato Diversificado ، في: العلوم الإنسانية (القانون أو الاقتصاد)، وعلم الأحياء (الطب أو الزراعة)، والعلوم (الهندسة أو العمارة)، والفن
  • فنزويلا : البكالوريوس
  • فيتنام : Trung học cơ sở (اختصارًا THCS، حرفيًا "مدرسة متوسطة أساسية"، تعادل المدرسة الإعدادية في الولايات المتحدة)؛ trung học phổ thông (اختصارًا THPT، حرفيًا "مدرسة متوسطة عامة"، تعادل المدرسة الثانوية في الولايات المتحدة)

ملحوظات

  1. ^ abc السنة التي يبلغ فيها الأطفال سن 11-12 سنة ليست جزءًا من المدرسة الثانوية

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ "نظام التعليم البريطاني". مؤتمر مديري المدارس ومديراتها . مؤرشف من الأصل في 25 أبريل 2019. تم الاسترجاع في 28 يناير 2022. يبدأ معظم التلاميذ تعليمهم الثانوي في سن 11 عامًا (السنة 7) ، ولكن في بعض مدارس HMC ينضم التلاميذ إلى المدرسة في سن 13 عامًا أو أكثر (السنة 9).
  2. ^ "الدخول إلى إيتون". كلية إيتون . مؤرشف من الأصل في 14 ديسمبر 2021. تم الاسترجاع 28 يناير 2022. ... كلية إيتون، مدرسة داخلية للأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و18 عامًا .
  3. ^ "القبول". مدرسة هاروو . مؤرشف من الأصل في 28 يناير 2022. تم الاسترجاع في 28 يناير 2022. تقبل المدرسة كل عام حوالي 160 فتى في السنة التاسعة، في سبتمبر التالي لعيد ميلادهم الثالث عشر ...
  4. ^ "التصنيف الدولي الموحد للتعليم1 SCED 1997". www.unesco.org . 11 أبريل 2013. مؤرشف من الأصل في 2017-03-19 . تم الاسترجاع 2017-03-12 .
  5. ^ إيواموتو، واتارو (2005). "نحو تقارب اكتساب المعرفة وتنمية المهارات" (PDF) . uis.unesco.org . اليونسكو. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2017-05-25 . تم الاسترجاع في 11 مارس 2017 .
  6. ^ abc "التصنيف الدولي الموحد للتعليم ISCED 2011" (PDF) . اليونسكو ، معهد اليونسكو للإحصاء. 2012. ص. 38. مؤرشف من الأصل (PDF) في 26 نوفمبر 2020. تم الاسترجاع في 30 نوفمبر 2020 .
  7. ^ "النظام التعليمي الأسترالي" (PDF) . dfat.gov.au . ص 6 . تم الاسترجاع في 31 أغسطس 2024 .
  8. ^ "التعليم الثانوي في هونج كونج". WENR . 1 يناير 2013 . تم الاسترجاع في 31 أغسطس 2024 .
  9. ^ "وصف موجز لنظام التعليم الأيرلندي" (PDF) . assets.gov.ie . ص 2 . تم الاسترجاع في 31 أغسطس 2024 .
  10. ^ "ملخص إحصاءات التعليم، 2011". المركز الوطني لإحصاءات التعليم . تم استرجاعه في 31 أغسطس 2024 .
  11. ^ “Educación Secundaria Obligatoria”. educacionfpydeportes.gob.es . تم الاسترجاع في 31 أغسطس 2024 .
  12. ^ "التصنيف الدولي الموحد للتعليم (ISCED)". يوروستات . تم الاسترجاع في 31 أغسطس 2024 .
  13. ^ "ما ينبغي للأكاديميات والمدارس والكليات المجانية أن تنشره على الإنترنت". GOV.UK . مؤرشف من الأصل في 9 أكتوبر 2020 . تم الاسترجاع 6 أكتوبر 2020 .
  14. ^ "ما يجب على المدارس الحكومية نشره على الإنترنت". GOV.UK. مؤرشف من الأصل في 9 أكتوبر 2020. تم الاسترجاع 6 أكتوبر 2020 .
  15. ^ ليو كوك بون، مايكل (1981). "تصميم المدارس الثانوية: سنغافورة دراسة حالة" (PDF) . تقارير المباني التعليمية . المجلد 17. اليونسكو. ص. 37. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2017-04-04 . تم الاسترجاع في 3 أبريل 2017 .
  16. ^ "Baseline designs: 1,200 place secondary (practical specialism) - GOV.UK". www.gov.uk . GOV.UK. مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2017 . تم الاسترجاع في 4 أبريل 2017 .
  17. ^ "التصميم الأساسي: مدرسة ثانوية تتسع لـ 1850 طالبًا - GOV.UK". www.gov.uk . gov.uk. مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2017 . تم الاسترجاع في 4 أبريل 2017 .
  18. ^ ab Lee, Valerie E.; Smith, Julia B. (سبتمبر 1997). "حجم المدرسة الثانوية: أيهما أفضل ولمن؟". التقييم التعليمي وتحليل السياسات . 19 (3): 205– 227. doi :10.3102/01623737019003205. ISSN  0162-3737.
  19. ^ "حجم المدرسة الثانوية". nonpartisaneducation.org . تم الاسترجاع في 2024-10-15 .
  20. ^ abcdefgh Lee, Valerie E. (2000) "حجم المدرسة وتنظيم المدارس الثانوية". في Handbook of the Sociology of Education . Springer Nature . ص 327-332.
  21. ^ "المبادئ التوجيهية المتعلقة بالتخطيط للبنية الأساسية للمدارس العامة". وزارة التعليم الأساسي، جمهورية جنوب أفريقيا. 2012. مؤرشف من الأصل في 7 سبتمبر 2015. تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 .
  22. ^ "التصاميم الأساسية للمدارس: الإرشادات - GOV.UK". www.gov.uk . وكالة تمويل التعليم. 11 مارس 2014. مؤرشف من الأصل في 4 أبريل 2017 . تم الاسترجاع في 3 أبريل 2017 .
تحتوي ويكيميديا ​​كومنز على وسائط متعلقة بـ المدارس الثانوية والمدارس الثانوية .
  • التعداد السكاني الأسترالي في المدرسة (أستراليا)
  • مجلس إحصاءات التعليم الكندي (CESC) (الولايات المتحدة)
  • المكتب الوطني للإحصاء (ONS) (المملكة المتحدة)
  • BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) المملكة المتحدة أرشيف 2017-05-25 على موقع Wayback Machine
  • المركز الوطني لإحصاءات التعليم (NCES) (الولايات المتحدة)
  • التصاميم الموحدة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (2011)
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=مدرسة_ثانوية&oldid=1265310126"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate