شبكة التعليم العالمية في أوروبا

شبكة التعليم العالمية في أوروبا ( GENE ) هي الشبكة الأوروبية للوزارات والوكالات والهيئات الوطنية الأخرى المسؤولة عن الدعم والتمويل ووضع السياسات في مجال التعليم العالمي . بدأت الشبكة عام 2001 بستة هياكل وطنية، وتوسعت لتشمل هياكل من 25 دولة تقود تقديم التعليم العالمي في أوروبا، بميزانيات سنوية مجمعة تتجاوز 150 مليون يورو .

يمكن تعريف التعليم العالمي على النحو التالي: ^{[ 1 ]}

... تعليمٌ يفتح أعين الناس وعقولهم على حقائق العالم، ويوقظهم لبناء عالمٍ يسوده العدل والمساواة وحقوق الإنسان للجميع. ويُفهم من التعليم العالمي أنه يشمل تعليم التنمية، وتعليم حقوق الإنسان، والتعليم من أجل الاستدامة، والتعليم من أجل السلام ومنع النزاعات، والتعليم بين الثقافات؛ وهي الأبعاد العالمية للتعليم من أجل المواطنة .

تهدف مبادرة GENE إلى دعم الهياكل الوطنية في جهودها الرامية إلى تحسين جودة التعليم العالمي وزيادة نطاقه في أوروبا. وتحقق GENE ذلك من خلال بناء الشبكات وعقد اجتماعات دورية لمناقشة السياسات ، والتعلم من الأقران، وبحوث السياسات، ووضع الاستراتيجيات الوطنية.

أهداف مشروع GENE: ^{[ 2 ]}

• لتبادل الخبرات والاستراتيجيات بين الهياكل الوطنية القائمة والناشئة، من أجل إثراء أفضل الممارسات على الصعيد الوطني وتوفير الدعم المتبادل والتعلم.
• نشر المعرفة من البلدان المشاركة إلى بلدان أخرى في أوروبا، بحيث تستفيد الهياكل الخاصة بالتعليم العالمي التي ستظهر لاحقًا من هذه التجربة، وحتى تتمكن جميع البلدان في أوروبا في نهاية المطاف من امتلاك هياكل تنسيق وطنية لزيادة وتحسين التعليم العالمي.
• تطوير ومتابعة أجندة أوروبية مشتركة بشأن تعزيز التعليم العالمي.

يتمثل الهدف الرئيسي لعمل منظمة GENE في تحسين جودة التعليم العالمي وتوفيره في أوروبا. ويتمثل المعيار النهائي الذي تسعى إليه المنظمة في الوصول إلى اليوم الذي يحصل فيه جميع سكان أوروبا على تعليم عالمي عالي الجودة. وتحقق GENE ذلك من خلال ربط الاستراتيجيات الوطنية، والتعلم من الأقران، والمشاريع المشتركة، والتبادل الثنائي، وبناء القدرات.

في عام ٢٠٠٢، أقرّ إعلان ماستريخت ^{[ ٣ ]} أهمية تطوير نظام مراجعة الأقران للتعليم العالمي في أوروبا. وعقب دراسة جدوى أُجريت عام ٢٠٠٣، أُنشئت "عملية مراجعة الأقران الأوروبية للتعليم العالمي" بهدف زيادة وتحسين جودة التعليم العالمي في أوروبا. وقد تعاونت شبكة GENE ومركز الشمال والجنوب تعاونًا وثيقًا لتطوير هذه العملية.

منذ أواخر عام 2005، تتولى منظمة GENE، من خلال أمانتها، تيسير عملية مراجعة النظراء في التعليم العالمي الأوروبي. وقد تم توفير التمويل اللازم لهذه العملية وخبرات مراجعة النظراء من قبل المشاركين في GENE.

يتمثل الهدف الرئيسي لهذه العملية على مستوى أوروبا في زيادة وتحسين الدعم المقدم للتعليم العالمي، وتسهيل الوصول إليه، وتعزيز أثره في الدول الأوروبية. وتُعد التقارير الوطنية، وعمليات مراجعة النظراء التي تُفضي إليها، أداةً لتعزيز الجودة والأثر على المستوى الوطني، وآليةً لإجراء التحليلات المقارنة الدولية، ووضع المعايير، وصياغة السياسات.

أُجريت حتى الآن 13 مراجعة من قِبل النظراء. شملت هذه المراجعات: إستونيا (2019)، وقبرص (2017)، وبلجيكا (2016)، وأيرلندا (2015)، والبرتغال (2013-2014)، وسلوفاكيا (2013-2014)، والنرويج (2009-2010)، وبولندا (2009-2010)، وجمهورية التشيك (2008)، والنمسا (2006)، وهولندا (2005)، وفنلندا (أواخر 2004)، وقبرص (مراجعة تجريبية، أوائل 2004). وقد نُشر أول تقرير وطني عالمي عن التعليم، والذي تناول قبرص ، في أوائل عام 2004 كمراجعة تجريبية ضمن دراسة الجدوى الأولية.

• تمت أرشفة التقارير بتاريخ 4 سبتمبر 2019 على موقع Wayback Machine.
• موقع جين الإلكتروني
• مركز الشمال والجنوب التابع لمجلس أوروبا
• شرح مفيد لمفهوم التعليم التنموي