جائزة غوردون

أُسست جائزة برنارد إم. غوردون عام ٢٠٠١ من قِبل الأكاديمية الوطنية للهندسة في الولايات المتحدة . وتهدف إلى تكريم رواد الأوساط الأكاديمية الذين ساهموا في تطوير مناهج تعليمية جديدة في الهندسة . ^{[ ١ ]} تُمنح جائزة غوردون سنويًا ٥٠٠,٠٠٠ دولار أمريكي للفائز، ويحق له استخدام ٢٥٠,٠٠٠ دولار منها شخصيًا، بينما تتلقى مؤسسته ٢٥٠,٠٠٠ دولار لدعم التطوير الأكاديمي المستمر. ^{[ ١ ]} على الرغم من حداثة جائزة غوردون نسبيًا، إلا أنها تُعتبر في مجال تعليم الهندسة بمثابة جائزة نوبل الأمريكية . ^{[ ٢ ]}

• قدرة المرشح على تطوير نماذج تعليمية تُسهم في بناء وتنمية مهارات القيادة الهندسية والتوجهات القيادية لديه. ومن بين المجالات المعاصرة التي تحتاج إلى التركيز: مهارات التواصل، ومهارات العمل الجماعي، والخبرة العملية، والقدرة على الابتكار، والإبداع والحماس، والقدرة على مشاركة كميات كبيرة من المعلومات والوصول إليها وتفسيرها، والتركيز على التخصصات المتداخلة.
• يُشترط إثبات الأثر على مجالات التركيز المذكورة أعلاه، وقابلية تطبيق الابتكار في مجالات أخرى. ويمكن أن تشمل المعايير الإضافية إثبات الأثر على الطلاب السابقين (نسبة الطلاب الذين يسعون إلى العمل في الصناعة، والمشاركة الفعّالة في فرص تصميم الطلاب الاختيارية، والسعي إلى الحصول على تعليم هندسي متقدم، وما إلى ذلك)، وتقييم الطلاب للمقررات الدراسية ذات الصلة، واعتراف الأقران بتفرد أسلوب التدريس الجديد.
• تأثير كبير داخل المؤسسة و/أو إمكانية تكراره في مؤسسات أخرى.
• التركيز على نجاح المشروع.
• النجاح في إنتاج قادة هندسيين - يجب على المرشحين تحديد الأفراد الذين استفادوا من الابتكار، بما في ذلك مناصبهم السابقة والحالية.
• إمكانية المرشح (المرشحين) في الاستفادة من التقدير والموارد التي تمنحها الجائزة لتعزيز وتوسيع النهج المبتكر، بما في ذلك (على سبيل المثال لا الحصر) تكرار الابتكار في بيئات أكاديمية أخرى.

• 2026 تي. آلان هاتون من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لتطويره نموذجًا تعليميًا غامرًا ومتكاملًا مع الصناعة، والذي أنتج آلافًا من قادة الهندسة، مما عزز القدرة التنافسية التكنولوجية الأمريكية وجاهزية القوى العاملة.
• 2025 جورج بيلفورت وستيفن إم. كرامر ( معهد رينسيلار للفنون التطبيقية ) لتقدمهما في تطوير أحدث التقنيات في مجال المعالجة الحيوية اللاحقة وتثقيف أجيال من قادة الصناعة والأوساط الأكاديمية الذين قاموا بتحويل وتنمية صناعة التكنولوجيا الحيوية.
• 2023 آزاد م. مدني من كلية فيتربي للهندسة بجامعة جنوب كاليفورنيا لإنشاء ونشر نموذج تعليمي متعدد التخصصات لهندسة النظم قائم على القيادة والابتكار وريادة الأعمال والتقارب والوعي الاجتماعي والتفكير والخلفيات المتنوعة.
• 2022 جينا ب. كاربنتر ( جامعة كامبل )، وتوماس سي. كاتسولاس ( جامعة كونيتيكت )، وريتشارد ك. ميلر ( كلية فرانكلين دبليو أولين للهندسة )، ويانيس سي. يورتسوس ( كلية فيتربي للهندسة بجامعة جنوب كاليفورنيا ) لإنشاء برنامج تعليمي مبتكر يُعد الطلاب ليصبحوا قادة هندسيين مستقبليين سيتصدون للتحديات الكبرى للهندسة التي وضعتها الأكاديمية الوطنية للهندسة.
• في عام 2021، حصلت ليندا جي. جريفيث ودوغلاس أ. لوفنبرغر من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا على جائزة لإنشاء تعليم هندسي جديد قائم على علم الأحياء، مما ينتج جيلاً جديداً من القادة القادرين على معالجة مشاكل العالم بتقنيات بيولوجية مبتكرة.
• 2020 ديفيد إم. كيلي من معهد هاسو بلاتنر للتصميم بجامعة ستانفورد لإضفاء الطابع الرسمي على مبادئ ومنهج " التفكير التصميمي " لتطوير قادة هندسيين مبتكرين يتمتعون بالتعاطف والثقة الإبداعية لتوليد حلول عالية التأثير.
• 2019 بول جيه. بنكيسر، وجوزيف إم. لو دو، وويندي سي. نيوسيتتر من معهد جورجيا للتكنولوجيا وجامعة إيموري لدمجهم تعليم الهندسة القائم على حل المشكلات مع مبادئ علوم التعلم لإنشاء برنامج رائد يطور قادة في الهندسة الطبية الحيوية.
• 2018 بول جي. يوك من جامعة ستانفورد لتطوير ونشر برنامج Biodesign عالميًا، وهو برنامج للتكنولوجيا الطبية الحيوية يُنشئ قادة وابتكارات تفيد المرضى.
• 2017 خوليو إم. أوتينو من جامعة نورث وسترن لنموذج تعليمي يدمج مهارات الدماغ الأيسر التحليلية والعقلانية مع مهارات الدماغ الأيمن الإبداعية والواسعة لتطوير قادة الهندسة.
• 2016 ديران أبيليان، آرثر سي. هاينريشر، ريتشارد إف. فاز وكريستين ك. ووبي من معهد ورسستر للفنون التطبيقية لمنهج هندسي قائم على المشاريع لتطوير القيادة، وحل المشكلات المبتكر، والتعاون متعدد التخصصات، والكفاءات العالمية.
• 2015 سيمون بيتس ومايكل ب. سيليفيتش من جامعة نورث إيسترن لتطويرهما طريقة مبتكرة لتزويد المهندسين الخريجين بالمهارات الشخصية اللازمة ليصبحوا قادة هندسيين فعالين.
• 2014 جون بي. كولير، روبرت جيه. جريفز، جوزيف جيه. هيلبل، وتشارلز إي. هاتشينسون من كلية دارتموث لإنشاء برنامج متكامل في الابتكار الهندسي من المرحلة الجامعية وحتى الدكتوراه لإعداد الطلاب للقيادة الهندسية.
• 2013 ريتشارد ميلر، ديفيد كيرنز الابن، وشيرا كيرنز من كلية فرانكلين دبليو أولين للهندسة لتأسيس كلية أولين ونهجها الذي يركز على الطالب في تطوير قادة هندسيين فعالين.
• 2012 كلايف إل. دايم ، إم. ماك جيلكسون، وجيه. ريتشارد فيليبس من كلية هارفي مود لابتكار ونشر الابتكارات في تعليم تصميم الهندسة الجامعية لتطوير قادة الهندسة.
• في عام 2011، مُنح إدوارد كرولي من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا جائزة تقديرية لمساهمته في تأسيس مبادرة CDIO ، وذلك من خلال ابتكار وإعادة النظر في تعليم الهندسة. تضم مبادرة CDIO حاليًا أكثر من 50 متعاونًا حول العالم.
• في عام ٢٠٠٩، مُنح توماس إتش. بايرز وتينا سيليغ جائزة تقديرية لجهودهما الرائدة في تطوير ونشر موارد تعليمية في مجال ريادة الأعمال التكنولوجية لطلاب الهندسة والمعلمين حول العالم. (برنامج STVP في جامعة ستانفورد)
• 2008 جاكلين إف. سوليفان ولورانس إي. كارلسون لبرنامج التدريس والتعلم المتكامل الذي يدمج التعلم العملي في جميع مراحل التعليم الهندسي من الروضة وحتى الصف السادس عشر لتحفيز وإعداد قادة الهندسة في المستقبل.
• في عام 2007، مُنح كل من آرثر دبليو وينستون ، وهارولد إس غولدبيرغ ، وجيروم إي ليفي جائزة الابتكار في مجال تعليم الهندسة والتكنولوجيا. وكانوا من مؤسسي ومحاضري معهد غوردون خلال سنواته الأولى.
• 2006 Jens E. Jorgensen و John S. Lamancusa و Lueny Morell و Allen L. Soyster و Jose Zayas-Castro ، لإنشاء مصنع التعلم ، حيث تقوم فرق الطلاب متعددة التخصصات بتطوير مهارات القيادة الهندسية من خلال العمل مع الصناعة لحل مشاكل العالم الحقيقي.
• 2005 إدوارد ج. كويل ، ليا هـ. جاميسون وويليام سي. أوكس لابتكاراتهم في تعليم قادة الهندسة في المستقبل من خلال تطوير ونشر برنامج مشاريع الهندسة في خدمة المجتمع (EPICS).
• 2004 فرانك إس. بارنز لريادته في برنامج الاتصالات متعدد التخصصات (ITP) الذي ينتج قادة يربطون بين الهندسة والعلوم الاجتماعية والسياسة العامة.
• 2002: إيلي فروم للابتكار الذي يجمع بين التعلم التقني والمجتمعي والتجريبي في منهج هندسي متكامل لطلاب البكالوريوس.

• قائمة جوائز الهندسة
• قائمة الجوائز التي تحمل أسماء أشخاص

• الموقع الرسمي لجائزة غوردون
• نبذة عن الدكتور إيلي فروم، الحائز على جائزة غوردون لعام 2002
• نبذة عن الدكتور فرانك بارنز، الحائز على جائزة غوردون لعام 2004