جيمس سي. كوفمان

جيمس سي. كوفمان عالم نفس أمريكي معروف بأبحاثه في مجال الإبداع. وهو أستاذ علم النفس التربوي في جامعة كونيتيكت بمدينة ستورز، كونيتيكت . وقد سبق له التدريس في جامعة ولاية كاليفورنيا، سان برناردينو ، حيث أدار معهد أبحاث التعلم. حصل على درجة الدكتوراه في علم النفس المعرفي من جامعة ييل ، حيث عمل مع روبرت جيه. ستيرنبرغ .

وقت مبكر من الحياة

وُلد في غريت نيك، نيويورك، والتحق بجامعة جنوب كاليفورنيا في مرحلة البكالوريوس، حيث عمل مع كل من جون إل. هورن والروائي تي. كوراجيسان بويل . والداه هما عالما النفس آلان إس. كوفمان ونادين إل. كوفمان .

حياة مهنية

هو باحث ومحرر غزير الإنتاج، اشتهر بمساهماته النظرية في دراسة الإبداع . [ 1 ] يُعدّ نموذج الإبداع الرباعي (Four-C Model) أبرز أعماله النظرية، بالتعاون مع رون بيغيتو. يستكشف هذا النموذج فكرة توسيع المفاهيم التقليدية للإبداع المتميز ("Big-C") والإبداع اليومي ("little-c") لتشمل "mini-c" - الإبداع المتأصل في عملية التعلم - و"Pro-c" - الإبداع على المستوى المهني الذي لم يُحدث بعدُ أثرًا تاريخيًا. [ 2 ] كما اقترح كوفمان وبيغيتو مفهوم ما وراء المعرفة الإبداعية، والذي يشير إلى معرفة الفرد لنقاط قوته وضعفه الإبداعية، بالإضافة إلى إدراكه للأوقات والسياقات المناسبة للتعبير عن إبداعه. [ 3 ]

بالإضافة إلى ذلك، قام مع روبرت ستيرنبرغ وجين بريتز بتطوير نموذج الدفع للمساهمات الإبداعية، والذي تم توضيحه في كتاب "معضلة الإبداع". [ 4 ] كما قام مع جون باير بتطوير نموذج "المتنزه الترفيهي" النظري للإبداع. [ 5 ]

ركزت أعمال كوفمان التجريبية على عدة مجالات رئيسية. وقد انصبّ اهتمام معظم وسائل الإعلام على أبحاثه حول الإبداع والأمراض النفسية. وقد صاغ مصطلح " تأثير سيلفيا بلاث " بعد أن وجد أن الشاعرات أكثر عرضة للإصابة بالأمراض النفسية من غيرهن من الكاتبات، وذلك في ورقة بحثية نُشرت في مجلة السلوك الإبداعي [ 6 ]. كما حظيت أعماله حول وفاة الشعراء في سن مبكرة بتغطية إعلامية واسعة في صحيفة نيويورك تايمز [ 7 ] ، وإذاعة NPR، وقناة BBC، وقناة CNN، بالإضافة إلى صحف ومجلات عالمية. وقد ركز مؤخرًا على قضايا الإبداع والإنصاف، مُجادلًا بأن الإبداع يجب أن يكون عنصرًا إضافيًا في معايير القبول الجامعي [ 8 ].

ألف كوفمان وحرر أكثر من 50 كتابًا، من بينها "الإبداع 101" (سبرينغر، 2016)، و"دليل كامبريدج للإبداع " (بالاشتراك مع ستيرنبرغ؛ كامبريدج، 2010)، و"أساسيات تقييم الإبداع" (بالاشتراك مع جوناثان أ. بلوكر وجون باير؛ وايلي، 2008)، وكتاب "التدريس من أجل الإبداع في فصول المعايير الأساسية المشتركة" (بالاشتراك مع رون بيغيتو وجون باير؛ مطبعة كلية المعلمين، 2014)، الحائز على جائزة اختيار جمعية المكتبات الأمريكية، وكتاب "علم نفس الكتابة الإبداعية" (بالاشتراك مع سكوت باري كوفمان ، كامبريدج، 2009). كما شغل منصب محرر سلسلة "استكشافات في بحوث الإبداع" الصادرة عن دار النشر الأكاديمية.

كان كوفمان المحرر المؤسس المشارك لكلٍ من كتابي "سيكولوجية ثقافة الإعلام الشعبي" و" سيكولوجية الجماليات والإبداع والفنون" ، وكلاهما صادر عن الجمعية الأمريكية لعلم النفس . وهو المحرر المشارك الأول في مجلة أبحاث الإبداع . [ 9 ] حصل على جائزة دانيال إي. بيرلين لعام 2003 من القسم العاشر للجمعية الأمريكية لعلم النفس، تقديرًا لأبحاثه المتميزة كباحث شاب؛ وجائزة إي. بول تورانس لعام 2008 من الرابطة الوطنية للأطفال الموهوبين، تقديرًا لأبحاثه في مجال الإبداع؛ وجائزة الجمعية الغربية لعلم النفس للباحثين في بداية مسيرتهم المهنية لعام 2009؛ وجائزة بول فارنوورث لعام 2011، أيضًا من القسم العاشر للجمعية الأمريكية لعلم النفس ، تقديرًا لخدماته للقسم؛ وجائزة مينسا للتميز البحثي للأعوام 2011-2012؛ [ 10 ] وجائزة رودولف أرنهايم لعام 2017، تقديرًا لأبحاثه المتميزة كباحث مخضرم. كما شغل منصب رئيس القسم العاشر للجمعية الأمريكية لعلم النفس سابقًا.

كوفمان كاتب مسرحي وشاعر غنائي أيضًا. عُرضت مسرحيته الموسيقية "اكتشاف ماجنتا"، التي كتبها بالتعاون مع الملحن مايكل بيترمان، لأول مرة عام 2015 في مدينة نيويورك ضمن فعاليات مهرجان ثيسبيس المسرحي. [ 11 ] تروي المسرحية قصة عامل في مجال الصحة النفسية يحاول مساعدة مريض عانى في الماضي. [ 12 ] عُرضت مسرحيته القصيرة "أمي الأنيقة جدًا" لأول مرة في مدينة نيويورك عام 2008 على مسرح ريانت [ 13 ] وتم تحويلها إلى كتاب صوتي.

أعمال

صدر كتاب "العلوم الزائفة: المؤامرة ضد العلم" (منشورات معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا) الذي حرره كوفمان بالتعاون مع زوجته أليسون ب. كوفمان عام ٢٠١٨، ويضم مقالات لخبراء في العلوم الزائفة مثل كيفن فولتا ، وبريت هيرمس ، وديفيد غورسكي . ويساهم كوفمان بمقال مع بول جوزيف بارنيت الذي يوضح أن "المعتقدات العلمية الزائفة ازدهرت بسبب فكرة أن "لكل شخص الحق في عدم الشعور بالإهانة". [ ١٤ ]

مراجع

  1. "انضمام خبير الإبداع جيمس كوفمان إلى هيئة التدريس بجامعة كونيتيكت" . 18 مارس 2014.
  2. كوفمان، جيه سي، وبيغيتو، آر إيه (2009). ما وراء الكبير والصغير: نموذج الإبداع ذو العناصر الأربعة. مراجعة علم النفس العام، 13، 1-12.
  3. كوفمان، جيه سي، وبيغيتو، آر إيه (2013). في مدح كلارك كينت: ما وراء المعرفة الإبداعية وأهمية تعليم الأطفال متى يكونون مبدعين (ومتى لا يكونون كذلك). مجلة روبر ريفيو، 35، 155-165.
  4. ستيرنبرغ، آر جيه، وكوفمان، جيه سي، وبريتز، جيه إي (2002). معضلة الإبداع. فيلادلفيا: دار النشر لعلم النفس
  5. باير، ج.، وكوفمان، ج. س. (2005). الربط بين العمومية والخصوصية: نموذج مدينة الملاهي النظري (APT) للإبداع. مجلة روبر، 27، 158-163.
  6. كوفمان، جيه سي (2001). تأثير سيلفيا بلاث: المرض العقلي لدى الكتاب المبدعين البارزين. مجلة السلوك الإبداعي، 35 (1)، 37-50
  7. لي، ف. ر. (24 أبريل 2004). الذهاب مبكراً إلى تلك الليلة الهادئة. نيويورك تايمز، قسم الفنون، ص 1، 4.
  8. كوفمان، جيه سي (2010). استخدام الإبداع للحد من التحيز العرقي في قبول الطلاب بالجامعات. مراجعة علم النفس العام، 14، 189-203.
  9. "مجلة أبحاث الإبداع" . تايلور وفرانسيس أونلاين .
  10. "الفائزون، 2011-2012" . مؤسسة مينسا للتعليم والبحث .
  11. غونزاليس، خوان خوسيه. "عرض مسرحية اكتشاف اللون الأرجواني لأول مرة في مدينة نيويورك ضمن فعاليات مهرجان ثيسبيس المسرحي" . BroadwayWorld.com .
  12. كيلر، إيلانا. ""ماجنتا" ستُعرض لأول مرة في مدينة نيويورك ضمن فعاليات مهرجان ثيسبيس . (أسبري بارك برس )
  13. "Riant ! Riant! Arts and Entertainmnet [ sic ] (Riant TV - RTV): يوليو 2008" . 
  14. بيغلياردي، ستيفانو (2019). "أنصار العلوم الزائفة ليسوا وحوشًا - لكن العلوم الزائفة كذلك". مجلة المتشكك . 43 (6). مركز الاستفسار: 58-59 .