ماري كلاي

السيدة ماري ميلدريد كلاي ( DBE DBE FRSNZ) ( تُلفظ / ˈmɑːri / MAR - ee ؛ ^{[ 1 ]} اسمها قبل الزواج إيروين ؛ 3 يناير 1926 - 13 أبريل 2007) باحثة نيوزيلندية اشتهرت بعملها في مجال محو الأمية التعليمية. كانت تؤمن إيمانًا راسخًا بإمكانية مساعدة الأطفال الذين يواجهون صعوبة في تعلم القراءة والكتابة من خلال التدخل المبكر، إلا أن حلولها المقترحة استندت إلى أبحاث خاطئة، ما جعلها غير فعّالة. بصفتها أخصائية نفسية سريرية ، طورت برنامج " استعادة القراءة" (Reading Recovery )، وهو برنامج شامل لتعليم اللغة في نيوزيلندا، ثم وسّعته ليشمل العالم أجمع.

وُلدت ماري ميلدريد إيروين في ويلينغتون ، نيوزيلندا، وهي ابنة المحاسب دونالد ليولين إيروين ومعلمة الموسيقى ميلدريد بلانش غودلير. انفصل والداها عندما كانت في الخامسة من عمرها. التحقت بأربع مدارس ابتدائية، ثم بكلية ويلينغتون الشرقية للبنات . ^{[ 2 ]} درست التربية في كلية جامعة فيكتوريا ، وتخرجت بدرجة البكالوريوس عام 1947، ثم بدرجة الماجستير مع مرتبة الشرف الثانية عام 1949. ^{[ 3 ]} كان عنوان رسالتها للماجستير "تدريس القراءة في الفصول الدراسية الخاصة في نيوزيلندا" . ^{[ 4 ]} كما حصلت على دبلوم في التربية من نفس الجامعة عام 1948. ^{[ 3 ]} بعد دراسة علم النفس السريري للأطفال في جامعة مينيسوتا كباحثة في برنامج فولبرايت ، حصلت كلاي على درجة الدكتوراه من جامعة أوكلاند عام 1966 بعد إكمال أطروحتها بعنوان " سلوك القراءة الناشئ" . ^{[ 2 ] [ 5 ]} عملت في هيئة التدريس بجامعة أوكلاند منذ عام 1960. ^{[ 2 ]}

طوّر كلاي برنامج "استعادة القراءة" ، وهو برنامج تدخل لغوي شامل ، اعتمدته جميع مدارس نيوزيلندا عام 1983. وفي عام 1985، نقل معلمون وباحثون من جامعة ولاية أوهايو برنامج "استعادة القراءة" إلى الولايات المتحدة. يُعدّ برنامج "استعادة القراءة" تدخلاً مبكراً للطلاب المعرضين لخطر صعوبات التعلم في الصف الأول، وهو مصمم لسدّ الفجوات اللغوية في غضون 12 إلى 20 أسبوعاً في المتوسط.

في عام ١٩٨٢، أُدرج اسم كلاي في قاعة مشاهير القراءة التابعة للجمعية الدولية للقراءة . وفي قائمة تكريمات رأس السنة الجديدة لعام ١٩٨٧ ، مُنحت لقب سيدة قائدة من رتبة الإمبراطورية البريطانية ، تقديرًا لخدماتها في مجال التعليم. ^{[ ٦ ]} وفي عام ١٩٩٢، انتُخبت رئيسةً للجمعية الدولية للقراءة، لتكون بذلك أول شخص من خارج أمريكا الشمالية يشغل هذا المنصب. ^{[ ٧ ] [ ٨ ]}

بيع من كتابها الإرشادي للمعلمين، " استعادة القراءة: إرشادات للمعلمين المتدربين"، أكثر من ثمانية ملايين نسخة حول العالم. توفيت في أوكلاند ، نيوزيلندا، عن عمر يناهز 81 عامًا بعد مرض قصير. ^{[ 9 ]}

انخفض استخدام برنامج "استعادة القراءة" في أستراليا ونيوزيلندا بشكل ملحوظ خلال السنوات الأخيرة بسبب تقرير صادر عن وزارة التعليم في نيو ساوث ويلز ^{[ 10 ]} خلص إلى أن برنامج "استعادة القراءة" غير فعال إلى حد كبير، ولا ينبغي استخدامه لمعظم الأطفال. ^{[ 11 ]}

في 23 أبريل 2022، قدم مركز أبحاث التعليم والسياسة الاجتماعية بجامعة ديلاوير نتائج دراسة حول الآثار طويلة المدى لبرنامج "استعادة مهارات القراءة". وخلصت الدراسة إلى أن "تقديرات التأثير طويل المدى كانت كبيرة وسلبية". ووجدت الدراسة أن الأطفال الذين تلقوا برنامج "استعادة مهارات القراءة" حصلوا على درجات في اختبارات القراءة الحكومية في الصفين الثالث والرابع أقل من درجات أطفال مماثلين لم يتلقوا البرنامج. وتقترح الدراسة ثلاث فرضيات محتملة لهذه النتيجة:

1. على الرغم من أن برنامج "استعادة مهارات القراءة" يُحدث تأثيرات كبيرة على مقاييس القراءة والكتابة المبكرة، إلا أنه لا يمنح الطلاب المهارات اللازمة للنجاح في المراحل الدراسية اللاحقة؛ أو
2. تضيع المكاسب لأن الطلاب لا يتلقون تدخلاً كافياً في المراحل الدراسية اللاحقة؛ أو
3. تلاشت آثار التدخل المبكر بفعل التجارب اللاحقة. ^{[ 12 ]}

في أكتوبر 2022، أطلقت مؤسسة الإعلام العام الأمريكي بودكاست بعنوان "بيع قصة" ، ناقشت فيه الآثار السلبية لنظرية كلاي على تدريس القراءة في المدارس الحكومية الأمريكية، بالإضافة إلى العديد من الدراسات التي تناقضها. ^{[ 13 ]} ردًا على ذلك، أصدرت عدة مؤسسات دولية تابعة لبرنامج "استعادة القراءة" بيانًا سردت فيه جوائز كلاي المتعددة كدليل على فعالية نظريتها. ^{[ 14 ]}

عمل أعضاء هيئة التدريس في جامعة ولاية أوهايو مع كلاي في أوائل ثمانينيات القرن الماضي، وشغلت منصب باحثة زائرة متميزة هناك في الفترة 1984-1985. وافق مجلس أمناء جامعة ولاية أوهايو على إنشاء كرسي ماري كلاي الموقوف في مجال استعادة مهارات القراءة ومحو الأمية المبكرة في 4 فبراير 2005. ^{[ 15 ]} وفي عام 2017، اختيرت كلاي ضمن قائمة " 150 امرأة في 150 كلمة " الصادرة عن الجمعية الملكية تي أبارانجي ، احتفاءً بمساهمة المرأة في المعرفة في نيوزيلندا. ^{[ 16 ]}

في عام 1951، تزوجت من المهندس المدني وارويك فيكتور كلاي، وأنجبت منه ابناً اسمه آلان وابنة اسمها جيني. ^{[ 17 ]} وانفصلا عام 1976. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

• القراءة: أنماط السلوك المعقد. أوكلاند، نيوزيلندا: هاينمان. (طبعات أخرى 1979، 1985)
• كلاي، ماري م (1989). التوائم الرباعية والولادات المتعددة الأعلى . أكسفورد: مطبعة ماك كيث. ISBN 0632024666. إل سي سي إن 92208042 . 
• كلاي، ماري م. (1992). اكتساب المعرفة: بناء السيطرة الداخلية . بورتسموث: هاينمان للتعليم. ISBN 0868632791.
• مفاهيم حول الطباعة: ماذا تعلم الأطفال عن طريقة كتابة اللغة؟ (هاينمان، 2000)
• التغير بمرور الوقت في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال (هاينمان، 2001)
• عبر مسارات مختلفة نحو نتائج مشتركة . يورك، مين: ستينهاوس، 1998.
• استعادة القراءة: دليل للمعلمين المتدربين. بورتسموث، نيو هامبشاير: هاينمان، 1993. ^{[ 18 ]}
• دروس محو الأمية المصممة للأفراد الجزء الأول: لماذا؟ متى؟ وكيف؟ بورتسموث، نيو هامبشاير: هاينمان، 2005. ^{[ 19 ]}
• دروس محو الأمية المصممة للأفراد، الجزء الثاني: إجراءات التدريس. بورتسموث، نيو هامبشاير: هاينمان، 2005.