اتحاد المدارس الثانوية العلمية الإقليمي

📅 آخر تحديث: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة
شعار الجمعية الملكية التاريخية لعلم الآثار

اتحاد مدارس العلوم الثانوية الإقليمية ( RSHS-Union ) هو نظام متخصص من المدارس الثانوية العامة في الفلبين ، تأسس خلال العام الدراسي 1994-1995. وتشرف عليه وزارة التعليم ، ويتميز منهجه الدراسي بتركيزه الكبير على الرياضيات والعلوم. ويبقى هذا النظام ضمن اختصاص وزارة التعليم، على عكس نظام مدارس العلوم الثانوية المتخصصة على المستوى الوطني، وهو مدرسة العلوم الثانوية الفلبينية (وهي وكالة تابعة لوزارة العلوم والتكنولوجيا ).

تاريخ

الجدول الزمني
تاريخحدث
1994تم إنشاء المدارس الثانوية العلمية الإقليمية الإحدى عشرة على مستوى البلاد بموجب أمر وزارة التعليم والثقافة والرياضة رقم 69 لسنة 1993. [ 1 ]
1996تأسست مدرسة CARAGA الإقليمية للعلوم الثانوية في مدينة سوريجاو بموجب أمر DepEd رقم 29، ق. 1996.
1997أصبحت كويسكي المدرسة الثانوية الإقليمية للعلوم، بموجب الأمر رقم 58 من سلسلة 99 الصادر عن وزارة التعليم والثقافة والرياضة والقانون الجمهوري رقم 8496.
1999تم تحويل مدرسة التنمية العلمية الوطنية الثانوية (SDNHS) إلى مدرسة RSHS لمنطقة العاصمة الوطنية وفيساياس الغربية، على التوالي بموجب أمر وزارة التعليم والثقافة والرياضة رقم 58، سلسلة 1999 بما يتوافق مع القانون الجمهوري رقم 8496 (قانون إنشاء نظام المدارس الثانوية العلمية الفلبينية وتوفير الأموال لذلك).
1998شاركت مدرسة RSHS-I لأول مرة في مسابقة دولية للمشاريع البحثية. ومثل ألفين جاي موستوليس، الطالب في السنة الثالثة آنذاك، الفلبين باختراعه " جهاز فصل الأحجار " في معرض SEOMEO للعلوم، الذي أقيم في مركز RECSAM بينانغ بماليزيا.
2000تفوقت مدرسة RSHS-II على اختبار الإنجاز الثانوي الوطني
3 أكتوبر 2002تم تحديد مدرسة جوسا الوطنية الثانوية (RSHS-annex)، ومدرسة الحاكم ليوبولدو لوبيز التذكارية للعلوم الثانوية، ومدرسة ألابيل الوطنية للعلوم الثانوية، على أنها مدارس ثانوية إقليمية للمناطق X و XI و XII على التوالي، وفقًا لأمر وزارة التعليم رقم 48 لسنة 2002.
3 نوفمبر 2004تم منح مدرسة بانسود الوطنية الثانوية، في أورينتال ميندورو، لقب RSHS للمنطقة الرابعة ب (ميماروبا)، بموجب أمر وزارة التعليم رقم 60 لسنة 2004، مما يجعلها RSHS رقم 17.
2004مثّلت مجموعة من طلاب مدرسة RSHS للمنطقة الأولى الفلبين في معرض الإبداع المستقبلي JIII الذي أقيم في طوكيو، اليابان.
2004أُجري أول اختبار إنجاز وطني. وحصلت مدرسة RSHS-I ومدرسة RSHS-XII على المركزين العاشر والرابع على التوالي على مستوى البلاد.
2004عُقد المؤتمر الأول لـ RSHS في منطقة العاصمة الوطنية (مدرسة كويزون سيتي للعلوم الثانوية)، وكان شعاره: "RSHS: قمة التميز".
2007تم إجراء أول اختبار إنجاز RSHS

الجامعات

يضم اتحاد المدارس الثانوية العلمية الإقليمية 17 حرمًا جامعيًا على مستوى البلاد. بعضها كان ملحقًا بمدارس ثانوية عامة، بينما تم إنشاء البعض الآخر كمدارس ثانوية علمية متخصصة قبل إنشاء اتحاد المدارس الثانوية العلمية الإقليمية في عام 1994.

فيما يلي قائمة بأسماء مدارس RSHS ومدارسها الأم أو اسمها السابق.

الشعارات

لا يوجد شعار موحد لمدارس العلوم الثانوية الإقليمية. لكل مدرسة شعارها الخاص.

القبول والاحتفاظ

قبول

الطلاب الذين ينتمون إلى أعلى 10% من خريجي الصف السادس والذين تم ترشيحهم من قبل مديري مدارسهم مؤهلون لخوض امتحان القبول.

تتم عملية الاختيار على ثلاث مراحل وتتولى المدرسة إدارتها. المرحلة الأولى هي إجراء اختبار معياري للقدرات العقلية والكفاءة. يجب أن يحصل الطالب المتقدم على نسبة 40% على الأقل في المرحلة الأولى من الاختبار للتأهل إلى المرحلة الثانية.

المرحلة الثانية هي اختبار الكفاءة في العلوم واللغة الإنجليزية والرياضيات. يجب على المتقدم لهذه المرحلة الحصول على مستوى كفاءة لا يقل عن 75% للتأهل إلى المرحلة الأخيرة من عملية الاختيار.

المرحلة الأخيرة هي مقابلة الطالب ووالديه التي تجريها لجنة الفرز التابعة لـ RSHS. ويتم تقييم المقابلة.

حفظ

يجب على الطالب الحصول على معدل تراكمي نهائي لا يقل عن 85% في جميع المواد، في أي فترة تقييم. إذا لم يستوفِ الطالب هذا الشرط، فسيخضع لفترة مراقبة لمدة عام واحد.

كانت هناك خطط لزيادة الحد الأدنى للدرجة في مواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية من 85٪ إلى 88٪ وبقية المواد من 83٪ إلى 85٪ ولكن لم يتم تنفيذ ذلك.

تحويل

يُسمح فقط للطلاب الذين استوفوا متطلبات المعدل التراكمي المحددة لمدرسة RSHS بالانتقال الأفقي، أي من مدرسة RSHS إلى أخرى. ولا يُسمح بالانتقال من المدرسة الثانوية العامة إلى مدرسة RSHS في أي عام دراسي.

مقرر

ملخص

تطبق المدارس الثانوية العلمية الإقليمية منهجًا دراسيًا يختلف عن المدارس الثانوية العادية (التي تستخدم منهج RBEC) والمدارس الثانوية العلمية الأخرى غير RSHS (التي تستخدم منهج ESEP) في الفلبين والمدرسة الثانوية العلمية الفلبينية (التي تطبق المنهج الذي تحدده وزارة العلوم والتكنولوجيا).

يتألف المنهج الدراسي من أربعة مستويات، سنتان منها دراسات عامة، تليها سنتان من التخصص الذي يختاره الطالب. يتقدم الطلاب بطلبات التخصص في السنة الثانية، ويدرسون مقررات التخصص لأربعة فصول دراسية خلال السنتين الثالثة والرابعة.

تُقدّم المدارس مناهج دراسية مُسرّعة في الرياضيات والعلوم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بالإضافة إلى مناهج مُصمّمة خصيصًا لكل مدرسة في مجالات اللغة الإنجليزية واللغة الفلبينية والدراسات الاجتماعية والعلوم الإنسانية، مع مقررات دراسية إلزامية ومجموعة واسعة من المقررات الاختيارية. ويُتاح للطلاب فرصة إجراء بحوث مستقلة، ويتنافس العديد منهم في معرض إنتل للعلوم السنوي.

تشمل المقررات الأساسية في العلوم علوم الأرض والبيئة، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء. يدرس طلاب السنة الأولى علوم الأرض والبيئة، ومقدمة في العلوم الفيزيائية (الفيزياء والكيمياء). تُقدَّم الأحياء والكيمياء والفيزياء خلال السنة الثانية. ويتناول طلاب السنة الثانية مجالات علم النبات، والكيمياء غير العضوية، والميكانيكا. أما طلاب السنة الثالثة فيدرسون علم الحيوان، والكيمياء العضوية، والديناميكا الحرارية. ويدرس طلاب السنة الرابعة علم الأحياء البشري، والكيمياء التحليلية، والكهرباء، والإلكترونيات، والكهرومغناطيسية، والمتجهات.

في الرياضيات، يدرس الطلاب في السنة الأولى الرياضيات الأساسية، والجبر الابتدائي والمتوسط، والهندسة المستوية والفراغية، والاحتمالات والإحصاء. أما في السنة الثانية، فيدرسون الجبر الخطي، والهندسة التحليلية، وعلم المثلثات المستوية والكروية، والإحصاء في البحث العلمي. ويتعلم طلاب السنة الثالثة التفاضل والتكامل والمعادلات التفاضلية والإحصاء المتقدم. بينما يتناول طلاب السنة الرابعة مواضيع متقدمة في الرياضيات.

يدرس الطلاب دورة اللغة الإنجليزية لمدة أربع سنوات. ويتناول طلاب السنتين الأولى والثانية قواعد اللغة والإنشاء، بينما تُدرَّس الصحافة والخطابة والدراما في السنتين الثالثة والرابعة على التوالي. كما تُدرَّس الكتابة التقنية في دورة اللغة الإنجليزية لطلاب السنة الأولى. أما الأدب الفلبيني، والأدب الآسيوي، والأدب العالمي، والأدب المعاصر، فتُدرَّس في السنوات الدراسية الأربع على التوالي.

تُعدّ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات جزءًا من المنهج الدراسي. يتعلم طلاب السنة الأولى أساسيات الحاسوب، والتصميم الرقمي، والبرمجة. ويخضع طلاب السنة الثانية لدورة في برمجة الحاسوب وتطبيقاته. ويتعلم طلاب السنة الثالثة معالجة الإشارات الرقمية. أما اتصالات البيانات والشبكات فهي جزء من منهج السنة الأخيرة.

مطلوب أربع سنوات من اللغة الفلبينية وآدابها. تتم دراسة دورات Sining ng Pakikipagtalastasan (فنون الاتصال) من قبل الطلاب الجدد وطلاب السنة الثانية. يتعامل الصغار مع pagbasa في pagsulat sa iba't ibang disciplina (القراءة والكتابة في تخصصات مختلفة) بينما يتعلم كبار السن عن retorika (البلاغة). تتضمن دورة الباناتيكان (الأدب) الخاصة بهم Ibong Adarna، وFlorante at Laura، وNoli Me Tangere، وEl Filibusterismo، والتي يتم تناولها خلال سنوات الدراسة الأولى، والسنة الثانية، والمبتدئين، والعليا، على التوالي.

تُعدّ دروس الدراسات الاجتماعية والتاريخ إلزامية. ويدرس طلاب السنة الأولى والثانية والثالثة والرابعة تاريخ الفلبين، وتاريخ آسيا، والتاريخ العالمي، وحياة خوسيه ريزال على التوالي. أما علم الاجتماع والجغرافيا والاقتصاد والعلوم السياسية، فيدرسونها في السنوات الدراسية الأربع الأولى والثالثة والرابعة على التوالي.

كما أن دورات الصحة والتربية البدنية مطلوبة أيضاً، مع وجود العديد من الأنشطة للاختيار من بينها.

في السابق، كان يتم تدريس التربية القيمية في المدارس الثانوية الإقليمية في المستويين الأول والثاني، ولكن تم إزالة الموضوع من مناهج المدارس الثانوية الإقليمية في عام 2003. وتم استبدال الموضوع بالكتابة الفنية ومقدمة في الإحصاء في مناهج السنة الأولى والإحصاء في البحث في مناهج السنة الثانية.

التعديلات

بالإشارة إلى أمر وزارة التعليم رقم 25 لسنة 2006، فإن التعديلات التالية هي على الملحق رقم 1 من أمر وزارة التعليم رقم 49 لسنة 2003 بعنوان "مناهج 2003 للمدارس الثانوية العلمية الإقليمية".

أ. عروض مناهج الرياضيات للعام الدراسي 2006-2007

  • الرياضيات ٣ (اختياري) - الهندسة التحليلية
  • الرياضيات 4 (الأساسية) - حساب التفاضل والتكامل
  • الرياضيات 4 (اختياري) - الهندسة التحليلية

ب. عروض مناهج الرياضيات سارية المفعول للعام الدراسي 2007-2008

  • الرياضيات ٣ (اختياري) - الهندسة التحليلية
  • الرياضيات 4 (الأساسية) - حساب التفاضل والتكامل
  • الرياضيات 4 (اختياري) - الجبر الخطي

ج. لا يجوز تقديم المعادلات التفاضلية والجيولوجيا/الأرصاد الجوية/علم الفلك كمواد اختيارية في السنة الرابعة كالمواد الاختيارية لطلاب المدارس الثانوية.

الدعم

تُخصص الحكومة لكل مدرسة من المدارس الثانوية العلمية الإقليمية السبعة عشر مخصصات للصيانة ونفقات التشغيل الأخرى (MOOE) منفصلة عن المدارس الثانوية العامة الأخرى في الفلبين. ويُقسم الدعم السنوي للمدارس الثانوية العلمية الإقليمية على النحو التالي: 10% لشراء اللوازم والمواد الخاصة بالرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية، و15% لشراء المواد التعليمية بما في ذلك الكتب المدرسية للعلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والمواد الأخرى، والكتب المهنية، والمواد المرئية، والبرامج في العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية بما في ذلك اشتراك الإنترنت، و20% لشراء معدات العلوم والرياضيات بما في ذلك صيانة وإصلاح المعدات المملوكة سابقًا وتحديث أجهزة الكمبيوتر والطابعات، و12.5% ​​لدفع فواتير الكهرباء والمياه، و25% لنفقات التدريب/التطوير المهني لجميع المعلمين والمديرين/القائمين على إدارة المدارس الثانوية العلمية الإقليمية مباشرة، بما في ذلك حضور الندوات التي قد ترعاها وزارة التعليم أو جهات أخرى؛ نفقات مشاركة الطلاب في الأنشطة المتعلقة بالعلوم والرياضيات، 12.5% ​​لأبحاث الطلاب ومشاريعهم، و5% للخدمات الأساسية الإضافية مثل خدمات الأمن.

راتب

يحصل طلاب مدرسة RSHS على راتب شهري من الحكومة المحلية لمنطقتهم. ويهدف هذا الراتب إلى دعم نفقاتهم الدراسية، مثل تمويل مشاريعهم البحثية.

تختلف رواتب الطلاب حسب الحرم الجامعي، على الرغم من أن المدارس الثانوية العلمية الإقليمية 3 و4-أ 6 و9 و10، ومدارس NCR RSHS لا تقدم رواتب لطلابها.

اختبار إنجاز RSHS

عملاً بمذكرة وزارة التعليم رقم ٢٣ لسنة ٢٠٠٧، يُشرف قسم تطوير المناهج التابع لمكتب التعليم الثانوي ووزارة التعليم على اختبار التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية. يشمل الاختبار مواد التفاضل والتكامل، والكيمياء، والبحث العلمي، والهندسة التحليلية. وباعتبارها أحدث مدارس المرحلة الثانوية، وفي عامها الثاني فقط، أجرت مدرسة بانسود الثانوية الوطنية - فرع المرحلة الثانوية في ميماروبا اختبار التحصيل الدراسي لطلاب السنة الثانية. وشملت مواد الاختبار في فرع بانسود الثانوية الوطنية - فرع المرحلة الثانوية في ميماروبا: الهندسة، والكتابة الفنية، وعلم النبات، ورياضيات الأعمال.

مؤتمر الجمعية الملكية لعلم الوراثة

مؤتمر الجمعية الملكية لعلم الوراثة هو اجتماع سنوي للجمعية الملكية لعلم الوراثة بدأ في عام 2004.

في الفترة من 23 إلى 28 يناير 2004، عقدت مدارس RSHS الـ 16 أول مؤتمر لمدارس RSHS في مدرسة RSHS لمدينة كويزون سيتي للعلوم، وكان شعار المؤتمر: "مدارس RSHS: قمة التميز".

هدف المؤتمر إلى توفير وسيلة فعالة لتعزيز ثقافة العلوم بين طلاب المدارس الثانوية الحكومية، وصياغة استراتيجيات للحفاظ على جودة تقديم تعليم العلوم والرياضيات، وتشجيع البحث والتطوير، وخلق بؤر للتميز بين المدارس الثانوية الحكومية.

 عُقد المؤتمر الثاني لجمعية العلوم الثانوية الإقليمية لعام 2006 في مدرسة كاراغا الإقليمية للعلوم. وكان شعار المؤتمر "إحراز تقدم هائل في تقديم تعليم العلوم".

عُقد المؤتمر الثالث لجمعية العلوم التاريخية الملكية لعام 2007 في مركز التعلم الإقليمي، كاتابانجان، مدينة زامبوانجا، واستضافته جمعية العلوم التاريخية الملكية في شبه جزيرة زامبوانجا. وكان شعار المؤتمر "تعزيز ثقافة العلوم القوية".

انعقد المؤتمر الرابع لـ RSHS لعام 2008 في مدرسة العلوم الإقليمية الثانوية للمنطقة الثالثة في SBMA، أولونجابو، زامباليس.

مراجع

  1. ↑ "أمر وزارة التعليم رقم 69 لسنة 1993" (ملف PDF) . وزارة التعليم . 19 أغسطس 1993. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 27 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 30 أغسطس 2024 .
  2. ↑ "القانون الجمهوري رقم 9630" . معلومات القانون الفلبيني. 13 مايو 2009. مؤرشف من الأصل في 4 مارس 2014. تم الاطلاع عليه في 1 يونيو 2013 .