سارة درايدن-بيترسون

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

سارة درايدن-بيترسون باحثة في مجال تعليم اللاجئين وعضو هيئة تدريس في كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد ، حيث أسست وتقود مبادرة "Refugee REACH"، وهي مبادرة تركز على البحث والتعليم والعمل من أجل اللاجئين حول العالم. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]  وقد حظي عملها بدعم من منح بحثية من منظمات مختلفة، بما في ذلك مجلس أبحاث العلوم الاجتماعية والإنسانية (SSHRC)، والمفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين (UNHCR) ، ومنظمة إنقاذ الطفولة ، ومؤسسة أندرو ميلون.شغلت الدكتورة درايدن-بيترسون منصب الرئيس المشارك للفريق العامل المعني بالتعليم والهشاشة التابع للشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ (INEE). وسبق لها التدريس في بوسطن وجنوب أفريقيا ومدغشقر، [ 4 ] كما أسست منظمات غير ربحية في أوغندا وجنوب أفريقيا. وتُدرّس حاليًا في كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد دوراتٍ تتناول مواضيعَ تتعلق بالتعليم في النزاعات المسلحة، وتقنيات المقابلات، والتعليم المقارن، والشراكات المجتمعية لدعم اللاجئين والأشخاص الذين يمرون بظروفٍ غير مستقرة. [ 5 ]

بحث

يركز بحث درايدن-بيترسون على الروابط بين التعليم وتنمية المجتمع، وتحديدًا دور التعليم في بناء مجتمعات سلمية تشاركية، ويسعى إلى الربط بين الممارسة والسياسة والبحث. ويتناول جزء كبير من عملها كيفية دعم اللاجئين في الاستعداد لمستقبل مجهول ومواجهة حالة عدم اليقين المصاحبة له، بالإضافة إلى فهم ما يمكن أن تفعله الأنظمة المدرسية وصناع السياسات لدعم اللاجئين. [ 6 ] وتُعدّ مناهج التربية القائمة على الانتماء وبناء المستقبل من بين المواضيع الرئيسية التي تستكشفها في هذا السياق، والتي تتناولها بالتفصيل، من بين مواضيع أخرى، في كتابها " حيث ننتمي: كيف يُغيّر اللاجئون من المعلمين والطلاب مستقبل التعليم". [ 7 ] [ 8 ] ويستند هذا الكتاب إلى أكثر من 600 مقابلة أُجريت مع لاجئين من المعلمين والطلاب على مدار 15 عامًا من العمل في 23 دولة. [ 9 ]

المنشورات

الكتب

مقالات مختارة

  • درايدن-بيترسون، سارة. (2021). نقاش مُدار: مناهج التربية القائمة على عدم اليقين كمناهج للتربية القائمة على الانتماء. مجلة مراجعة التربية المقارنة ، 65(2): 356-374.
  • درايدن-بيترسون، سارة. (2020). التربية المدنية وتعليم الطلاب اللاجئين . التعليم بين الثقافات ، 31(5): 592-606.
  • تشوبرا، فيدور، وسارة درايدن-بيترسون. (2020). الحدود والانتماء: تجارب الشباب السوري في النزوح في لبنان. العولمة والمجتمعات والتعليم ، 18(4): 449-463. متاح للجميع.
  • درايدن-بيترسون، سارة، وإليزابيث أدلمان، وميشيل ج. بيلينو، وفيدور تشوبرا. (2019). أهداف تعليم اللاجئين: سياسات وممارسات دمج اللاجئين في أنظمة التعليم الوطنية. علم اجتماع التعليم ، 92(4)، 346-366.
  • درايدن-بيترسون، سارة، ونيجين داهيا، وإليزابيث أدلمان. (2017). مسارات النجاح التعليمي بين اللاجئين: ربط الموارد المحلية والعالمية. مجلة البحوث التربوية الأمريكية ، 54(6)، 1011-1047.
  • درايدن-بيترسون، سارة. (2017). تعليم اللاجئين: التعليم من أجل مستقبل مجهول. بحث المناهج ، 47(1)، 14-24.
  • درايدن-بيترسون، سارة. (2016). تعليم اللاجئين: مفترق طرق العولمة. الباحث التربوي ، 45(9)، 473-482.
  • درايدن-بيترسون، سارة. (2015). تعليم اللاجئين في بلدان اللجوء الأولى: كشف النقاب عن تجارب ما قبل إعادة التوطين. النظرية والبحث في التعليم ، 14(2): 131-148. متاح للجميع.

مقالات إخبارية وبودكاست

مراجعة كتب كلية لندن للاقتصاد ، اقرأ حجة سارة درايدن-بيترسون بشأن المسؤولية الجماعية في تعليم اللاجئين

مقابلة أجرتها صحيفة التايمز التعليمية مع البروفيسور درايدن-بيترسون حول أفضل السبل لدعم الأطفال اللاجئين في الفصول الدراسية

مناقشة كتاب " المكان الذي ننتمي إليه" على بودكاست "إيدكاست" التابع لكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد

دار حوار بين درايدن-بيترسون ومونيشا باجاج، رئيسة تحرير المجلة الدولية لتعليم حقوق الإنسان ، وإستر إيلونغا (كلية الطب بجامعة ستانفورد)، في فعالية عبر الإنترنت أقيمت في أبريل 2022 واستضافتها مكتبة سيتي لايتس في سان فرانسيسكو.

الجوائز

تعليم

كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد، 2003-2009، دكتوراه في التربية، تخصص الإدارة والتخطيط والسياسة الاجتماعية؛ المجتمعات والمدارس

جامعة تافتس / مدرسة شادي هيل التعاونية 1999-2000 ماجستير في التربية، شهادة تدريس ولاية ماساتشوستس (المرحلة المتوسطة والثانوية)

جامعة كيب تاون ، جنوب أفريقيا 1998-1999 ماجستير في الفلسفة، تعليم التاريخ، بامتياز (أعلى مرتبة شرف)

بكالوريوس في الدراسات الاجتماعية مع مرتبة الشرف، بتقدير ممتاز، من جامعة هارفارد 1993-1997

مراجع

  1. ↑ "سارة درايدن-بيترسون" . كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أكتوبر 2022 .
  2. ↑ "الفريق" . برنامج REACH في كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أكتوبر 2022 .
  3. ↑ "تعيين درايدن-بيترسون أستاذاً للتربية" . كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد . 17 فبراير 2023. تاريخ الاطلاع: 3 مارس 2023 .
  4. ↑ "مقابلة مع سارة درايدن-بيترسون" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 21 يوليو 2022. تاريخ الاطلاع: 8 أكتوبر 2022 .
  5. ↑ "my.harvard" . courses.my.harvard.edu . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2022-10-08 .
  6. ↑ "حماية مستقبل أطفال اللاجئين" . كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد . 4 أبريل 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أكتوبر 2022 .
  7. ↑ درايدن-بيترسون، سارة (2022). المكان الذي ننتمي إليه : كيف يُغيّر المعلمون والطلاب اللاجئون مستقبل التعليم . كامبريدج، ماساتشوستس. ISBN  978-0-674-27636-9. OCLC 1299387990 . {{cite book}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )
  8. ↑ "مكاننا الصحيح: كيف يُغيّر المعلمون والطلاب اللاجئون مستقبل التعليم" . برنامج REACH التابع لكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد . تاريخ الاطلاع: 8 أكتوبر 2022 .
  9. ↑ "مكاننا الصحيح: كيف يُغيّر المعلمون والطلاب اللاجئون مستقبل التعليم" . برنامج REACH التابع لكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة هارفارد . تاريخ الاطلاع: 8 أكتوبر 2022 .
  10. ↑ "جائزة بالمر أو. جونسون التذكارية" . www.aera.net . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أكتوبر 2022 .