مدارس التقاليد الحية

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

مدارس التقاليد الحية ( SLTs ) هي مؤسسات تعليمية في الفلبين مخصصة للفنون والحرف اليدوية والتقاليد الأصلية الأخرى.

أطلقت اللجنة الوطنية للثقافة والفنون (NCCA) برئاسة فيليبي إم. دي ليون الابن برنامجها الخاص بمراكز التعلم الذاتي في عام 1995. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] تدعم اللجنة الوطنية للثقافة والفنون هذه المراكز كجزء من مهمة اليونسكو في الحفاظ على التقاليد الحية للشعوب الأصلية. مراكز التعلم الذاتي هي مراكز تعليمية تُدار محليًا، ويرأسها أساتذة ومتخصصون ثقافيون يُعلّمون الشباب المعارف والمهارات المتعلقة بفن أو حرفة أو تقليد معين. غالبًا ما يكون التدريس في هذه المراكز غير رسمي ، شفهيًا ، ويتضمن عروضًا عملية. [ 4 ] [ 5 ] يوجد حاليًا 28 مركزًا من مراكز التعلم الذاتي قيد التنفيذ في جميع أنحاء الفلبين. [ 6 ]

في عام 2021، أُدرجت مؤسسات التراث الثقافي غير المادي في سجل الممارسات الجيدة للحماية ضمن قائمة اليونسكو للتراث الثقافي غير المادي . ويُعدّ هذا الإدراج في قائمة اليونسكو اعترافاً بجهود هذه المؤسسات في حماية المعارف والممارسات التقليدية والثقافية من الآثار السلبية المحتملة للتحديث. [ 7 ]

في ديسمبر 2024، قدمت الفلبين أحدث تقرير دوري لها إلى اليونسكو بشأن صون التراث الثقافي غير المادي، [ 8 ] والذي سلط الضوء على توسيع نطاق برنامج SLT وتحسين تدابير استدامته. وأكد التقرير على زيادة دعم التمويل المجتمعي من خلال المنح الثقافية التي تقدمها الهيئة الوطنية للثقافة والفنون لعام 2025، وجهود بناء القدرات المستمرة، على أن يتم إجراء التقييم الكامل في منتصف عام 2025.

قائمة مدارس التقاليد الحية

  • تقوم منظمة Lake Sebu SLT بتعليم الأطفال المحليين فن النسيج T'nalak والموسيقى والرقص T'boli [ 9 ].

مراجع

  1. ↑ بابيرا، ليستر (19 يناير 2014). "فيليبي إم. دي ليون الابن: 'يجب أن نفخر بالعبقرية والثقافة الفلبينية'"" . أسلوب حياة إنكوايرر . صحيفة فلبينية يومية إنكوايرر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 أغسطس 2021 .
  2. ↑ "الحفاظ على ثقافة النسيج" . صحيفة مانيلا تايمز . 27 ديسمبر 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 أغسطس 2021 .
  3. ↑ بيتنجلاي، أنابيل كونسويلو. "NCCA تطلق كتابًا عن مدارس التقاليد الحية" . www.pna.gov.ph . وكالة الأنباء الفلبينية . تم الاسترجاع في 24 أغسطس 2021 .
  4. ↑ تالافيرا، رينيه. "سد فجوة المهارات: حالة الفلبين - مشهد تنمية المهارات الإبداعية والثقافية في الفلبين" (ملف PDF) . المجلس الثقافي البريطاني في الفلبين . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 24 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 أغسطس 2021 .
  5. ↑ تالافيرا، رينيه. "دور مدارس التقاليد الحية في صون التراث الثقافي غير المادي في الفلبين: حالة أناشيد هودهود في إيفوغاو" (ملف PDF) . المركز الدولي لأبحاث التراث الثقافي غير المادي في منطقة آسيا والمحيط الهادئ. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 24 أغسطس/آب 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 أغسطس/آب 2021 .{{cite journal}}يتطلب الاستشهاد بالمجلة ( مساعدة )|journal=
  6. ^ كوادرا ، مارجو هانا دي جوزمان (18 يناير 2022). "اليونسكو تعترف بالمدارس المجتمعية التي تحافظ على تقاليد السكان الأصليين الفلبينيين" . أخبار جيدة بيليبيناس . تم الاسترجاع في 22 فبراير 2023 .
  7. ↑ "اليونسكو - مدرسة التقاليد الحية (SLT)" . ich.unesco.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 فبراير 2023 .
  8. ↑ "الفلبين - التراث الثقافي غير المادي لليونسكو" . ich.unesco.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 يونيو 2025 .
  9. ↑ تشانغ، كان. "سكان الجزر الفلبينيون الذين ينسجون أحلامهم" . www.bbc.com . تم الاسترجاع في 29 مارس 2023 .