سكوت ثورنبري

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

سكوت ثورنبري (مواليد 1950 في نيوزيلندا) أكاديمي ومدرب معلمين ذو شهرة عالمية في مجال تدريس اللغة الإنجليزية . يُنسب إلى ثورنبري، بالاشتراك مع لوك ميدينغز، تطوير منهجية "دوغما" في تدريس اللغة ، والتي تُركز على التفاعل الهادف واللغة الناشئة بدلاً من المواد المُعدّة مسبقاً واتباع منهج دراسي مُحدد. ألّف ثورنبري أكثر من اثني عشر كتاباً حول منهجية تدريس اللغة الإنجليزية. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] وقد فاز اثنان من هذه الكتب، وهما "القواعد الطبيعية" و"التدريس غير التقليدي"، بجائزة " ELTon " للابتكار من المجلس الثقافي البريطاني ، [ 4 ] وهي أرفع جائزة في هذا المجال (في عامي 2004 و2010 على التوالي).

يشغل ثورنبري أيضًا منصب محرر سلسلة " كتيبات كامبريدج لمعلمي اللغات" [ 5 ] ، وهو مؤلف للعديد من الأبحاث الأكاديمية في مجال تدريس اللغات. وتُعد مدونته "AZ of ELT" [ 6 ] من أكثر المدونات تأثيرًا وزيارةً في هذا المجال. وقد نُشرت له نحو 15 كتابًا دراسيًا للمبتدئين والمتوسطين من قِبل دور نشر أكاديمية مرموقة، بما في ذلك مطبعة جامعة أكسفورد ومطبعة جامعة كامبريدج ، على الرغم من أن موقفه الأخير بشأن "التدريس غير التقليدي" - وهو أيضًا عنوان أحد كتبه المنهجية - يُوصف غالبًا بأنه موقف مناهض بشدة للكتب الدراسية.

يشغل ثورنبري حاليًا منصب أستاذ مشارك في دراسات اللغة الإنجليزية في جامعة نيو سكول في نيويورك ، ومدير أكاديمي في المعهد الدولي لتطوير المعلمين (iTDi). [ 7 ]

المنشورات

الكتب الأكاديمية

  • ثورنبري، س. (2019). أسئلة سكوت ثورنبري الـ 101 في قواعد اللغة . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  • ثورنبري، س. (2017). طرق سكوت ثورنبري الثلاثين لتدريس اللغات . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  • ثورنبري، س. (2013). أسئلة كبيرة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية . ذا راوند.
  • كوربيت، ج.، وسكوت ثورنبري، س. (2010). أنشطة اللغة بين الثقافات. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  • ثورنبري، إس.، وميدينغز، إل. (2009). التدريس غير المتصل بالإنترنت: دوغما في تدريس اللغة الإنجليزية . ساري، إنجلترا: دلتا.
  • ثورنبري، إس.، وواتكينز، بي. إيه. (2007). دورة CELTA: شهادة في تدريس اللغة الإنجليزية للبالغين  : كتاب المتدرب . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  • ثورنبري، س. (2006). قواعد اللغة. كتب مرجعية للمعلمين . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. [ 8 ] 97 موقعًا في وورلدكات
  • ثورنبري، س.، وسليد، د. (2006). المحادثة: من الوصف إلى التربية . مكتبة كامبريدج لتعليم اللغات. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. 187 نسخة مدرجة في WorldCat [ 9 ]
    • مراجعة، فريدمان، د. " النظرية والتطبيق: المحادثة: من الوصف إلى التربية" بقلم ثورنبري، سكوت. مجلة اللغات الحديثة. 93، العدد 1: 124-125، 2009
  • ثورنبري، س. (2006). قاموس المصطلحات والمفاهيم المستخدمة في تدريس اللغة الإنجليزية . أكسفورد: ماكميلان للتعليم.
  • ثورنبري، س. (2005). ما وراء الجملة: مدخل إلى تحليل الخطاب. أكسفورد: ماكميلان للتعليم، 2005.
  • ثورنبري، س. (2005). كيفية تدريس التحدث . هارلو، إنجلترا: لونجمان.
  • ثورنبري، س. (2004). القواعد الطبيعية: الكلمات المفتاحية للغة الإنجليزية وكيفية عملها . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. 97 قائمة في وورلدكات [ 10 ]
  • ثورنبري، س. (2002). كيفية تدريس المفردات. هارلو: لونغمان.
    • ترجمت إلى الصينية، مثل如何教词汇Beijing: World Knowledge Publishing Corporation، 2003. ISBN 978-7-5012-2083-0[ 11 ]
  • ثورنبيري، س.، وأندرهيل، أ. (2001). كشف النحو. تطوير المعلم . أكسفورد: تدريس اللغة الإنجليزية ماكميلان هاينمان، 2001. ピアソン・エデュケーション، طوكيو  : بيسون إيديوكيشون، 2001 ISBN 978-4-89471-854-8
  • 新しい英文法の学び方・教え方/ Atarashii eibunpo no manabikata oshiekata (كيفية تعلم طريقة جديدة لتدريس اللغة الإنجليزية)
  • ثورنبري، س. (1999). كيفية تدريس القواعد . هارلو، إنجلترا: بيرسون للتعليم . 282 مقتنى في WorldCat [ 12 ]
  • ثورنبري، س. (1997). حول اللغة: مهام لمعلمي اللغة الإنجليزية . تدريب وتطوير المعلمين في كامبريدج. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. 272 ​​نسخة في WorldCat [ 13 ]

المقالات الأكاديمية

  • مراقبة بياض أعينهم: استخدام سجلات التدريب على التدريس. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية 1991، 45/2: 140-6.
  • الاستعارات التي نعمل بها: تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية واستعاراتها. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية 1991، 45/3: 193-200.
  • امتلاك فك جيد: علم الأصوات لتحديد الصوت. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية 1993، 47/2، 126-31.
  • التظاهر بالاهتمام بـ CLT. مجلة EA (جمعية ELICOS) 1996، 14/1، 51-63.
  • "ARC": هل له استخدام مقيد؟ مدرب المعلمين 1996، 10/3، 7-11.
  • بحثٌ أجراه المعلمون حول حديث المعلمين. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية 1996، 50/4، 279-89
  • إعادة الصياغة وإعادة البناء: مهام تعزز الملاحظة. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية 1997، 51/4، 326-35.
  • القواعد، والسلطة، والمياه المعبأة . نشرة IATEFL ، العدد 140، 1998، الصفحات 19-20. أعيد نشرها في مجلة Arena ، العدد 19، 1998، الصفحات 41-43.
  • صور من التدريس. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية للمحترفين ، 8، 1998، 36-37
  • تعليقات على مقال ماريان سيلس-مورسيا ، وزولتان دورني ، وسارة ثوريل بعنوان "الأساليب المباشرة في تدريس اللغة الثانية: نقطة تحول في تدريس اللغة التواصلية ؟" ردود فعل القراء... مجلة TESOL الفصلية ، 32، 1998، 109-116.
  • النهج المعجمي: رحلة بدون خرائط؟ معلم اللغة الإنجليزية الحديثة ، 7، 1998، 7-13.
  • مذكرات متعلم لغة. مجلة IH ، 5 أبريل 1998، 5-7
  • فن وتصميم الدروس. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية 1999، 53/1، 4-11
  • التزيين الظاهري مقابل التزيّن المغاير في الثقافة الفرعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. مجلة فوليو 1999، 5/2، 15-17
  • عقيدة لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. قضايا IATEFL ، العدد 153، ص  2، 2000 [ 14 ]
  • التركيز على الدقة والطلاقة والتعقيد. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية المهنية ، 16، 2000، 3-6
  • في أي ظروف نستخدم مصطلح "علمي" في تعلم اللغات؟ حلقة نقاش. (مع إيرل ستيفيك ، روزلين يونغ، وروبرت نوسباوم). مجلة بريزم: مجلة تعليمية . المجلد 5. ربيع 2000، 7-138. *القراءة والكتابة كعملية حسابية. معلم اللغة الإنجليزية الحديثة ، 9/4. أكتوبر 2000، 12-15.
  • المشي أثناء مضغ العلكة: مراجعة. مجلة الصحة الصناعية ، العدد 9، أكتوبر 2000، 5-7. انظر أيضًا: مجلة الجمعية الأوروبية لعلم النفس، 18/1، 89-95.
  • التدريس بدون استخدام الأجهزة الإلكترونية (أو: هذا هو دوغما بحرف E). إنه للمعلمين ، العدد 1. فبراير 2001. 10-14. (أعيد طبعه في In English، خريف 2002 (المجلس الثقافي البريطاني، البرتغال)).
  • دوغما في العلن. قضايا IATEFL ، 161، يونيو-يوليو 2001، 6 (مع لوك ميدينغز).
  • الكتب الدراسية: هدير المدخنة. مدرس اللغة الإنجليزية الحديثة ، 10/3. يوليو 2001، 11-13 (مع لوك ميدينجز).
  • استخدام المواد الخام. مدرس اللغة الإنجليزية الحديثة ، 10/4. أكتوبر 2001، 40-43 (مع لوك ميدينجز).
  • خفة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية التي لا تُطاق، و"خفف من حدة الأمر: رد على أنجيليس كليمنتي". مجلة تدريس اللغة الإنجليزية، 55/4، 2001، 391-6، 403-4.
  • استخدام كتاب دراسي على طريقة دوغما. مدرس اللغة الإنجليزية الحديثة ، 11/1. يناير 2002، 36-40 (مع لوك ميدينغز).
  • لا تذكروا الحرب! المواضيع المحظورة والكتاب المدرسي البديل. مجلة "للمعلمين" ، العدد 3، فبراير 2002، الصفحات 35-37.
  • من يخاف من فرجينيا وولف؟ المعلم ، العدد 2، 2002 (بولندا)، الصفحات 12-13. *كيف تصبح معلماً. إصدار خاص من نشرة مجموعات الاهتمام الخاصة بتطوير المعلمين ومدربي المعلمين والمعلمين التابعة للاتحاد الدولي لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، صيف 2002، الصفحات 8-9.
  • تعقيد التدريس. في الجوانب التعليمية للغة الإنجليزية ، 8. 2002، معهد العلوم التربوية، جامعة سرقسطة. 67-76. * التدريب على المحادثة التعليمية . In Trappes-Lomax, H., and Ferguson, G. (Eds.) 2002. اللغة في تعليم معلمي اللغة . أمستردام: جون بنجامينز، 95-106.
  • التدريس بدون مواد. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية للمحترفين ، العدد 26، 2003، الصفحات 57-59 (مع نيرينا كونتي)
  • اللغة الكاتالونية للمبتدئين: تجربة أحد المتعلمين. مجلة IH ، ربيع 2003، 19-23.
  • كلمات كبيرة، قواعد نحوية بسيطة. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية للمحترفين . العدد 31، مارس 2004، 10-11
  • قواعد اللغة. تدريس اللغة الإنجليزية للمحترفين . العدد 32، مايو 2004. 40-41.
  • دوغما: الرقص في الظلام؟ مجلة فوليو، العدد 9/2، يناير 2005، الصفحات 3-5. التحدث من أجل التعلم. في: فولي، جيه إيه (محرر)، 2005، أبعاد جديدة في تدريس التواصل الشفهي (سلسلة مختارات 47)، سنغافورة: مركز سيميو الإقليمي للغات، الصفحات 127-143.
  • الوعي، والتخصيص، والاستقلالية. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية المهنية . العدد 40، سبتمبر 2005، 11-13.
  • الوعي اللغوي: الخطاب. في قاموس ماكميلان الإنجليزي (الطبعة الجديدة)، 2007
  • اللغة كنظام ناشئ. باللغة الإنجليزية . المجلس الثقافي البريطاني: ربيع/صيف 2008.
  • ما فائدة نظرية اكتساب اللغة الثانية؟ مجلة تدريس اللغة الإنجليزية للمحترفين . العدد 55، مارس 2008.
  • قواعد اللغة الإنجليزية التدريجية. مجلة تدريس اللغة الإنجليزية للمحترفين . العدد 61، مارس 2009
  • لماذا قواعد اللغة الإنجليزية صعبة (أو ليست كذلك)؟ نشرة براز-تيسول ، ديسمبر 2009
  • ما الذي يمكن أن تخبرنا به المدونة اللغوية عن الخطاب؟ في: أوكيف أ.، وماكارثي م. 2010. (محرران) دليل روتليدج لعلم اللغة المدوني . لندن: روتليدج.
  • قواعد المحادثة. في كوك، جي، ونورث، إس (محرران) 2010. اللغويات التطبيقية في الممارسة: مختارات . ميلتون كينز: الجامعة المفتوحة/روتليدج.
  • منهجية تدريس اللغة. في سيمبسون، ج. (محرر) 2011. دليل روتليدج للغويات التطبيقية . لندن: روتليدج.
  • تعليم التحدث. في بيرنز، أ. وريتشاردز، ج. (محرران) 2011. دليل كامبريدج للتربية والممارسة في تدريس اللغة . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج .

الكتب المدرسية

كما قام بنشر العديد من الكتب المدرسية (وكتب التمارين وأدلة المعلمين المرتبطة بها)، ومعظمها لصالح دار نشر بيرسون لونجمان.

مراجع

  1. ↑ "كتالوج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية" . لونغمان-بيرسون . مؤرشف من الأصل بتاريخ 15 أغسطس 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مارس 2011 .
  2. ↑ "دليل: منهجية للمعلمين" . ماكميلان إنجلش . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أبريل 2021 .
  3. ↑ "كتالوج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية" . مطبعة جامعة كامبريدج . مؤرشف من الأصل بتاريخ 30 أبريل 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مارس 2011 .
  4. ↑ "جوائز ELTons لعام 2004" . المجلس الثقافي البريطاني للتعليم . مؤرشف من الأصل بتاريخ 7 سبتمبر 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مارس 2011 .
  5. ↑ "Cambridge English" . مطبعة جامعة كامبريدج .
  6. ↑ http://scottthornbury.wordpress.com/ من الألف إلى الياء من ELT
  7. ↑ http://itdi.pro المعهد الدولي لتطوير المعلمين
  8. ↑ ثورنبري، سكوت (17 يوليو 2018). قواعد اللغة . مطبعة جامعة أكسفورد. OCLC 65467237 . 
  9. ↑ ثورنبري، سكوت؛ سليد، ديانا (17 يوليو 2018). المحادثة: من الوصف إلى التربية . مطبعة جامعة كامبريدج. OCLC 70660096 . 
  10. ↑ ثورنبري، سكوت (17 يوليو 2018). القواعد الطبيعية: [الكلمات المفتاحية للغة الإنجليزية وكيفية عملها ]. مطبعة جامعة أكسفورد. OCLC 54547912 . 
  11. ↑ نسخة مؤرشفة . OCLC 660581320 . 
  12. ↑ ثورنبري، سكوت (17 يوليو 1999). كيفية تدريس القواعد . OCLC 48371328 . 
  13. ↑ ثورنبري، سكوت (17 يوليو 1997). حول اللغة: مهام لمعلمي اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. OCLC 35744372 . 
  14. ↑ ثورنبري، سكوت (فبراير-مارس 2000). "عقيدة لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية" . مجلة IATEFL Issues (153): 2. تاريخ الاسترجاع: 23 يونيو 2009 .