سنغافورة-كامبريدج المستوى المتقدم من شهادة التعليم العام العالمية
شهادة سنغافورة-كامبريدج العامة للتعليم المستوى المتقدم (أو شهادة سنغافورة-كامبريدج GCE A-Level ) هي امتحان مستوى GCE المتقدم يُعقد سنوياً في سنغافورة، ويتم إجراؤه بالاشتراك بين وزارة التعليم ، ومجلس الامتحانات والتقييم في سنغافورة ، وهيئة كامبريدج الدولية للتعليم . [ 1 ]
يخضع طلاب المدارس لهذا الامتحان بعد إتمام دراستهم ما قبل الجامعية في الكليات المتوسطة والمعاهد المركزية ، وهو متاح أيضًا للطلاب المستقلين. وقد تم فصل امتحان شهادة التعليم العام السنغافورية-الكامبريدجية (GCE A-Level) عن امتحانات شهادة التعليم العام البريطانية ( A-Level) منذ عام 2002، عندما تولت وزارة التعليم إدارة امتحانها الوطني، نظرًا للاختلافات بين النظامين التعليميين في البلدين. [ 2 ]
يُعتبر امتحان شهادة التعليم العام المتقدمة (GCE A-Level) من سنغافورة وكامبريدج معترفًا به دوليًا من قبل الجامعات كشرط للقبول الجامعي. وتُحدد معايير ودرجات المواد من قبل هيئة الامتحانات السنغافورية (SEAB) ووزارة التعليم بالتشاور مع هيئة امتحانات كامبريدج الدولية . أما المواد المحلية، بما في ذلك مواد اللغة الأم مثل الصينية والماليزية والتاميلية، فتُصحح محليًا.
مقرر
في عام ٢٠٠٦، جرى تنقيح وتطوير منهج شهادة الثانوية العامة (A-Level) في سنغافورة ليلائم متطلبات التعليم في البلاد بشكل أفضل. وقد حلّ هذا المنهج محل النظام السابق الذي كان يتألف من ثلاث مواد (AO، A، S) والمستوحى من نظام التعليم في المملكة المتحدة. ويهدف المنهج الجديد إلى التركيز على التعلم متعدد التخصصات، وتوسيع نطاق المعرفة، وتعزيز المرونة، كما يهدف إلى إعداد الطلاب إعدادًا جيدًا للمناهج المتبعة في التعليم الجامعي، ولمواكبة متطلبات عالم القرن الحادي والعشرين الذي يحركه الابتكار. [ ٣ ] وتختلف شهادة الثانوية العامة (A-Level) في سنغافورة من حيث هيكل الامتحان ومحتوى المواد الدراسية عن شهادة الثانوية العامة (GCE A-Level) في دول أخرى كالمملكة المتحدة.
بموجب المنهج الجديد، يختار الطلاب موادهم الدراسية من ثلاثة مستويات، هي: المستوى العالي الأول (H1)، والمستوى العالي الثاني (H2)، والمستوى العالي الثالث (H3). تُشكل مواد المستوى H1 وحدة دراسية واحدة، ومواد المستوى H2 وحدتين دراسيتين، أما المستوى H3، فيُعتبر امتدادًا معمقًا للمستوى H2، ولا يُحتسب كوحدة إضافية. تُقسم المواد الدراسية إلى مواد معرفية ومهاراتية، ومواد قائمة على المحتوى. تشمل المواد المعرفية المهاراتية: الورقة العامة، والمعرفة والاستقصاء، والمشاريع البحثية؛ بينما تشمل المواد القائمة على المحتوى: اللغات، والعلوم الإنسانية والفنون، والرياضيات والعلوم. [ 4 ] وقد دخلت هذه التغييرات حيز التنفيذ بدءًا من دفعة الطلاب الذين خضعوا لامتحانات المستوى المتقدم (A Levels) عام 2007.
الورقة العامة والمعرفة والاستقصاء
تُعدّ مادة "الورقة العامة" (GP) في المستوى H1 أو مادة "المعرفة والاستقصاء" (KI) في المستوى H2 من المواد الأكاديمية المُقدّمة في امتحان شهادة التعليم العام المتقدمة (GCE) من سنغافورة وكامبريدج، ضمن نظام التعليم في سنغافورة. ويُشترط على جميع طلاب المرحلة ما قبل الجامعية في سنغافورة، الذين يخضعون لامتحان شهادة التعليم العام المتقدمة (GCE) من سنغافورة وكامبريدج، دراسة إحدى هاتين المادتين. [ 4 ] [ 5 ]
يهدف مقرر "الورقة العامة" إلى تنمية قدرة الطلاب على التفكير النقدي، وبناء حجج مقنعة، والتعبير عن أفكارهم بلغة واضحة ودقيقة وفعّالة. إضافةً إلى ذلك، يشجع المقرر الطلاب على استكشاف مجموعة من القضايا الرئيسية ذات الأهمية العالمية والمحلية، ويوفر لهم أساسًا متينًا للنجاح في عالم سريع التغير. [ 5 ]
في أوائل عام 2023، أعلنت وزارة التعليم أن دراسة مادة الدراسات العامة ستكون إلزامية لجميع طلاب الكليات التحضيرية وطلاب معهد الألفية، بدءًا من دفعة عام 2024. وستظل مادة الدراسات المعرفية متاحة، ولكن ليس كبديل عن الدراسات العامة. [ 6 ] في امتحانات المستوى المتقدم لعام 2022، اختار حوالي 100 طالب دراسة الدراسات المعرفية بدلًا من الدراسات العامة. [ 6 ]
مجموعة الموضوعات
تُشكّل المواد الدراسية في المستوى H1 وحدةً أكاديميةً واحدة، بينما تُشكّل المواد الدراسية في المستوى H2 وحدتين أكاديميتين، أما المواد الدراسية في المستوى H3 فلا تُحتسب كوحدة إضافية لأنها تُعتبر امتدادًا ودراسةً معمقةً للمستوى H2. [ 4 ] يُشترط على الطلاب اجتياز امتحان إما الورقة العامة H1 أو امتحان المعرفة والاستقصاء H2، ويُمكنهم اختيار أي مزيج وعدد من مواد H1 وH2، بحد أقصى اثنتي عشرة وحدة أكاديمية. [ 4 ] يُمكن اختيار مادتين كحد أقصى من المستوى H3. كانت امتحانات مواد المستوى H3 تُقدّم سابقًا كـ "أوراق خاصة" (أو "أوراق S") ضمن شهادة كامبريدج العامة للتعليم المتقدم قبل عام 2006. [ 4 ]
بموجب لوائح وزارة التعليم، يُشترط على الطلاب المتقدمين لامتحان المستوى المتقدم (A-Level) في الكليات المتوسطة دراسة مادة واحدة على الأقل من تخصص مختلف. [ 4 ] كما يُشترط عليهم استيفاء متطلبات أكاديمية إضافية لنظام التعليم في سنغافورة، مثل دراسة مشروع بحثي وإتقان اللغة الأم. [ 7 ]
أنظمة التقييم
يتم تصنيف المواد H1 و H2 أبجديًا بالطريقة التالية. [ 8 ]
| درجة | ملاحظة |
|---|---|
| أ | فوق سنغافورة-كامبريدج اجتياز المستوى المتقدم من شهادة التعليم العام (GCE) |
| ب | |
| ج | |
| د | |
| هـ | |
| S | أسفل خط سنغافورة-كامبريدج اجتياز المستوى المتقدم من شهادة التعليم العام (GCE) |
| غير مصنف |
ملحوظات:
- سيحصل المرشحون الذين يجتازون مادة واحدة على الأقل في المستوى H1 أو H2 على شهادة التعليم العام من سنغافورة وكامبريدج (المستوى المتقدم).
- يشير التقدير "S" إلى النجاح الجزئي.
- تشير الدرجات "S" و"غير مصنف" إلى أن الطالب لم ينجح في المادة المعنية. لا تظهر هاتان الدرجتان على الشهادة، ولكنهما ستظهران في كشف النتائج.
- سيتم تدوين المواد التي اختارها المرشح بموجب ترتيبات خاصة في الشهادة.
- يتم تقييم مواد المستوى الثالث إما بامتياز، أو جيد جداً، أو ناجح، أو بدون تقييم .
درجة القبول الجامعي (UAS)
تستخدم الجامعات في سنغافورة نظام نقاط القبول الجامعي (UAS) لمنح القبول. [ 9 ] لحساب نقاط القبول الجامعي، يحتاج الطلاب أولاً إلى تحويل درجاتهم في شهادة الثانوية العامة (A-level) إلى نقاط تصنيف، ونقاط القبول الجامعي هي مجموع جميع نقاط التصنيف. الحد الأقصى لنقاط القبول الجامعي حاليًا هو 90 نقطة. ومع ذلك، سيتم تخفيضه إلى 70 نقطة بدءًا من عام 2025، وبعد ذلك لن يتم احتساب "مشروع العمل" (PW) والمادة الرابعة القائمة على المحتوى (H1 أو H2) في حسابات نقاط القبول الجامعي. [ 10 ]
| مستوى A | موضوع H1 | موضوع H2 |
|---|---|---|
| أ | 10 | 20 |
| ب | 8.75 | 17.5 |
| ج | 7.5 | 15 |
| د | 6.25 | 12.5 |
| هـ | 5 | 10 |
| S | 2.5 | 5 |
| يو | 0 | 0 |
أداء المرشح
في عام 2010، بلغ عدد طلاب المدارس الذين خضعوا للامتحان 14280 طالبًا، منهم 90.8% حصلوا على ثلاث شهادات نجاح على الأقل في المستوى الثاني (H2)، مع اجتيازهم امتحان الورقة العامة (GP) أو امتحان المعرفة والاستقصاء (KI). [ 11 ]
في عام 2023، بلغت هذه النسبة 93.9%، وهي أعلى نسبة منذ مراجعة المناهج الدراسية في عام 2006. [ 12 ] وفي عام 2021، بلغت هذه النسبة 93.5% على الرغم من اضطرابات جائحة كوفيد-19. [ 13 ] وفي عام 2018، بلغت هذه النسبة 93.3%، والتي يُقال إنها كانت أفضل أداء منذ مراجعة المناهج الدراسية في عام 2006. [ 14 ]
انظر أيضاً
روابط خارجية
- شهادة GCE A-Level من سنغافورة وكامبريدج على موقع SEAB الإلكتروني
- بيان صحفي: نتائج امتحان شهادة التعليم العام المتقدمة لعام 2010 بين سنغافورة وكامبريدج
مراجع
- ↑ "نبذة عن شهادة التعليم العام المتقدمة" . www.isomer.seab.gov.sg . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2026-06-02 .
- ↑ سين، يوين (11 سبتمبر 2017). "التغييرات في امتحانات الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE) وامتحانات المستوى المتقدم (A-level) في بريطانيا لن تؤثر على طلاب سنغافورة" . صحيفة ستريتس تايمز . مؤرشف من الأصل في 12 سبتمبر 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 ديسمبر 2017 .
- ↑ "وزارة التعليم في سنغافورة: المنهج الجديد لمستوى "أ" 2006" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 1 يناير 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 مارس 2011 .
- ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ "وزارة التعليم في سنغافورة: المنهج الجديد لمستوى "أ" ٢٠٠٦" . www.moe.gov.sg. مؤرشف من الأصل بتاريخ ٢٠١٧-١٢-٠٦ . تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢٠١٧-١٢-٠٦ .
- 1 2 "معلومات المدرسة" . www.seab.gov.sg. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-12-06 .
- ١ ٢ "حذف رابع مادة من مواد المستوى المتقدم (A-level) القائمة على المحتوى من معايير القبول الجامعي | صحيفة ستريتس تايمز" . www.straitstimes.com . ١ مارس ٢٠٢٣. تاريخ الاطلاع: ١ مارس ٢٠٢٣ .
- ↑ "وزارة التعليم في سنغافورة: المنهج الجديد لمستوى "أ" 2006" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2011-07-06 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2011-06-21 .
- ↑ "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 4 مارس 2011. تم الاطلاع عليها بتاريخ 12 مارس 2011 .
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link ) - ↑ "درجة القبول الجامعي: حساب نقاط الترتيب" . smiletutor.sg . 3 ديسمبر 2021. تم الاطلاع عليه في 1 مارس 2023 .
- ↑ «إلغاء رابع مادة دراسية قائمة على المحتوى من معايير القبول الجامعي في المستوى المتقدم | صحيفة ستريتس تايمز» . www.straitstimes.com . ١ مارس ٢٠٢٣. تاريخ الاطلاع: ١ مارس ٢٠٢٣ .
- ↑ "وزارة التعليم، سنغافورة: بيانات صحفية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 7 مارس 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 مارس 2011 .
- ↑ تشان، غابرييل (23 فبراير 2024). "نتائج امتحانات المستوى المتقدم: طلاب سنغافورة يحققون نسبة نجاح قياسية بلغت 93.9%، وهي الأعلى منذ عام 2006" . صحيفة ستريتس تايمز . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0585-3923 . تاريخ الاطلاع: 11 أكتوبر 2024 .
- ↑ نغ، وي كاي (22 فبراير 2022). "93.5% من الطلاب الذين خضعوا لامتحانات المستوى المتقدم (A Levels) في عام 2021 نجحوا رغم اضطرابات جائحة كوفيد-19" . صحيفة ستريتس تايمز . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0585-3923 . تاريخ الاطلاع: 11 أكتوبر 2024 .
- ↑ ليو، فانيسا؛ تينغ، تشو يون (23 فبراير 2019). "دفعة 2018 من طلاب المستوى المتقدم تحقق معدل نجاح قياسي" . صحيفة ستريتس تايمز . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0585-3923 . تاريخ الاسترجاع: 11 أكتوبر 2024 .
- التعليم في سنغافورة