الرؤية الاجتماعية

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

الرؤية الاجتماعية هي فرع من فروع علم النفس الاجتماعي ، تبحث في الطرق التي يستخلص بها الأفراد المعلومات ويدركون الآخرين باستخدام حاسة البصر فقط. يتميز مجال الرؤية الاجتماعية بتداخله بين التخصصات، ويقع عند ملتقى علم النفس الاجتماعي ، ودراسات الاتصال ، وعلم الرؤية . [ 1 ]

تستند معظم الأبحاث في مجال الرؤية الاجتماعية إلى النظرية السائدة التي تفيد بأن الجهاز البصري شديد الحساسية للإشارات الاجتماعية في البيئة. ويُخصص جزء كبير من الدماغ البشري للرؤية أكثر من جميع الحواس الأخرى مجتمعة، وتسعى أبحاث الرؤية الاجتماعية إلى فهم كيف يستطيع البشر استخدام حاسة البصر لإدراك خصائص الآخرين بدقة، مثل العمر والعرق والجنس والميول الجنسية، في فترة زمنية قصيرة، وكيف يمكن للمعتقدات الفردية أن تؤثر على طريقة إدراك البشر لهؤلاء الأفراد. [ 1 ]

التطور التاريخي

نشأ مجال الرؤية الاجتماعية كحقل بحثي في ​​أوائل العقد الأول من الألفية الثانية. صدر كتاب "علم الرؤية الاجتماعية"، الذي يجمع أبحاث الرؤية الاجتماعية، عام ٢٠١٠، [ ٢ ] وتلاه عدد خاص من مجلة "الإدراك الاجتماعي" عام ٢٠١٣ ركز على الرؤية الاجتماعية. وقد تطور هذا المجال عند تقاطع علم النفس الاجتماعي وعلم الرؤية، مستعيراً تقنيات من كلا المجالين لدراسة الإدراك الاجتماعي . [ ١ ]

رؤية الشرائح الرقيقة

يشير مصطلح "الرؤية اللحظية" إلى دقة قدرة المراقبين على تحديد الخصائص غير الملموسة لشخص ما بعد مشاهدته بمفرده أو ضمن مجموعة لفترة وجيزة. [ 3 ] عند دراسة الرؤية اللحظية، يقدم الباحثون تسجيلات سلوكية تتراوح مدتها بين ثلاثين ثانية وخمس دقائق لمراقب لا تربطه أي علاقة بالشخص المسجل ولا يعرف سياق السلوك المسجل. [3] وقد أظهرت أبحاث الرؤية اللحظية أن الناس عمومًا أكثر دقة في استنتاجاتهم باستخدام العناصر البصرية للمشهد وحده، مقارنةً بالتسجيلات التي تجمع بين العناصر البصرية والسمعية؛ لذا، يركز هذا النوع من الأبحاث حصريًا على استخدام المحفزات البصرية. [ 4 ] إضافةً إلى ذلك ، يميل المراقبون إلى أن يكونوا بنفس الدقة في تخمين المعلومات عن شخص ما في فترات زمنية قصيرة، مثل خمس عشرة ثانية، كما هو الحال في فترات أطول، مثل خمس عشرة دقيقة. [ 5 ] ونتيجةً لذلك، يُعتبر البحث في الرؤية اللحظية أسلوبًا فريدًا للإدراك الاجتماعي، منفصلًا عن الإدراك السمعي، ويعتمد على أطر زمنية قصيرة جدًا. [ 3 ]

الخصائص الفردية

أظهرت الأبحاث باستمرار أن المشاهدة السريعة تُفضي إلى إدراك دقيق للغاية للخصائص الفردية. [ 3 ] فعند دراسة الشخصية، تمكن المراقبون من تقييم مستويات الانبساط ، والدفء الاجتماعي، والتوجه الجنسي لدى الرجال بدقة بعد مشاهدة مقطع قصير صامت لهم أثناء المقابلة. [ 6 ] وفي مجموعة أخرى من الدراسات، شاهد المراقبون مقطعًا صامتًا لرجل يدخل غرفة فارغة، ويقرأ تقريرًا عن حالة الطقس، ثم يخرج منها؛ ومع ذلك، فقد كانوا دقيقين للغاية في تقييم مستويات رجولته، وانبساطه، وضميره الحي ، وعصابيته . [ 7 ] وقد أكدت أبحاث إضافية هذه النتائج، بالإضافة إلى اكتشافها إمكانية إدراك الرضا عن الحياة في هذه المشاهد السريعة أيضًا. [ 8 ] وفي إحدى الدراسات التي أُجريت عام 2003، طُلب من المشاركين مشاهدة مقاطع صامتة مدتها دقيقة واحدة أو أقل، تُظهر شخصًا يشارك في تفاعل اجتماعي غير رسمي، ووجدت أن المراقبين تمكنوا من تقييم معدل ذكاء الشخص المُشاهد بدقة تفوق الصدفة بكثير. [ 9 ] تم تقييم القوة والمكانة النسبية للموظفين في الشركة بدقة عالية من قبل مراقبين تم تزويدهم بمقطع فيديو مدته دقيقة واحدة للموظفين وهم يشاركون في مهمة حل الألغاز. [ 10 ]

المواقف

لعلّ السبب في ذلك هو التداعيات الاجتماعية الخطيرة المترتبة على إظهار التحيز ضد الأقليات العرقية، [ 11 ] إذ يتمتع المراقبون الموضوعيون بدقة عالية في تقييم التحيز العنصري خلال مقاطع الفيديو القصيرة الصامتة. في إحدى الدراسات، عُرضت على مراقبين غير متخصصين مقاطع فيديو مدتها عشرون ثانية لشخص أبيض يتفاعل مع شخص أبيض أو أسود، وتمكن المراقبون من تقييم التحيز العنصري والأثر السلبي بدقة حتى عندما لم يتضمن المقطع معلومات عن عرق الشخص الآخر الذي كان يتفاعل معه الشخص الأبيض. [ 12 ] وفي مثال آخر على سرعة إدراك المواقف في مقاطع الفيديو القصيرة، عُرضت على المشاركين مقاطع فيديو صامتة مدتها عشر ثوانٍ لمعلمين يلقون محاضرة في فصل دراسي. بعد مشاهدة المقطع، عبّر المراقبون عن مدى احتمالية معاملة المعلم للطلاب المتفوقين والطلاب ذوي التحصيل الدراسي المنخفض على قدم المساواة، وكانت تقييماتهم مرتبطة إيجابياً بتحيزات المعلم الفعلية. [ 13 ] كان المُقيّمون الذين عُرضت عليهم مقاطع صامتة قصيرة لقضاة في قضايا المحاكم أكثر دقة من الصدفة في تخمين ما إذا كان القاضي يعتقد شخصيًا ببراءة المتهم أو إدانته، وذلك بناءً على مشاهدتهم للقاضي وهو يُعطي هيئة المحلفين تعليماتها النهائية في نهاية المحاكمة. وقد ظهر القضاة الذين اعتقدوا أن المتهم سيُدان على أنهم أقل دفئًا وكفاءة وحكمة في المقطع، بالإضافة إلى ظهورهم بمظهر أكثر قلقًا. [ 14 ]

الصحة النفسية

يتمتع المراقبون بموثوقية عالية في التقييم الصحيح للصحة النفسية . فعلى سبيل المثال، وجدت إحدى الدراسات التحليلية الشاملة أن المراقبين كانوا قادرين على تقدير مستوى القلق الظرفي والسماتي لدى الأفراد بدقة وموثوقية عند عرض مقاطع فيديو لسلوكهم الصامت فقط. [ 15 ] وفي دراسة أخرى عُرضت فيها على المراقبين مقابلات دخول صامتة في مستشفى للأمراض النفسية ، كان كل من الخبراء وغير الخبراء في الصحة النفسية على صواب في تقييم ما إذا كان المرضى يعانون من الاكتئاب أم لا بنسبة 88% في المتوسط. [ 16 ] وفي مجموعة من الدراسات، وجد الباحثون أنه في حين أن معظم اضطرابات الشخصية لا يمكن تخمينها بدقة من قبل المراقبين في حالات التعرض السريع، إلا أنهم كانوا دقيقين للغاية في تقييم اضطرابات الشخصية التجنبية والهستيرية والوسواسية القهرية . [ 17 ]

العلاقات والجنس

على الرغم من الطبيعة الشخصية للغاية للميول الجنسية، يستطيع المراقبون تقدير ميول الغرباء الجنسية بدقة وسهولة نسبية. في سلسلة من الدراسات التي أُجريت عام ١٩٩٩، عُرضت على المراقبين مقاطع فيديو صامتة، مدتها إما عشر ثوانٍ أو ثانية واحدة، ناقش فيها أشخاص من جنسين مختلفين (مغايرون جنسيًا ومثليون جنسيًا) أنشطتهم الأكاديمية واللامنهجية. كانت دقة المراقبين أعلى بكثير من الصدفة في تحديد المشاركين كمغايرين جنسيًا أو مثليين، وظلت هذه الدقة أعلى بكثير من الصدفة حتى بعد معالجة مقاطع الفيديو رقميًا بحيث لم يظهر سوى الخطوط العريضة للأفراد. [ ١٨ ] وفي دراسة أخرى، تم فحص تصورات المشية وعلاقتها بتقييم الميول الجنسية. ووجد الباحثون أن الرجال الذين يهزون وركيهم دون تحريك أكتافهم أثناء المشي كانوا أكثر عرضة بشكل ملحوظ لتصنيفهم كمثليين جنسيًا من قبل المراقبين، وأن المراقبين الذين اعتمدوا على هذه المعلومات خلال مقاطع الفيديو القصيرة كانوا أكثر دقة من غيرهم في تخمين ميول الرجل الذي يمشي في الفيديو. [ ١٩ ]

يتمتع المراقبون بدقة إضافية في تقييم الميول الجنسية والاجتماعية للأفراد من خلال مقاطع فيديو قصيرة صامتة. في إحدى الدراسات، عُرضت على المراقبين مقاطع فيديو قصيرة صامتة لأشخاص يُجرون مقابلة في موعد غرامي أول. وقد حدد هؤلاء المراقبون بدقة مدى ميول الأشخاص المُقابلين، حتى مع مراعاة جاذبية الشخص المُقابل. [ 20 ] ووجدت مجموعة أخرى من الدراسات أن المراقبين كانوا قادرين على الحكم بدقة على مدى احتمالية تحرش رجل جنسيًا بالنساء اللاتي يقابلهن، وذلك من خلال عرض مقطع فيديو قصير صامت لا تتجاوز مدته ثلاث دقائق، يُظهر مقابلة له مع امرأة جذابة. [ 21 ]

بحثت دراسات إضافية مدى دقة تقدير المراقبين لوجود علاقة عاطفية بين شخصين. في إحدى الدراسات، عُرضت على مراقبين غير متخصصين مقاطع فيديو صامتة مدتها 15 ثانية لشخصين يتناقشان لفترة وجيزة جنبًا إلى جنب. تمكن المراقبون من التنبؤ بدقة ما إذا كان الشخصان صديقين، أو غريبين، أو تربطهما علاقة عاطفية. [ 22 ] وفي دراسة أخرى، فحص المراقبون مقاطع فيديو صامتة قصيرة لشخصين غريبين طُلب منهما التخطيط لرحلة حول العالم معًا. تمكن المراقبون من التنبؤ بدقة بمدى شعور الشخصين بالتقارب في نهاية الجلسة. [ 23 ] وعندما أُتيح للمراقبين الاطلاع على النصوص المكتوبة فقط، أو المعلومات الصوتية فقط، أو المعلومات المرئية فقط من الشخصين الغريبين اللذين يخططان للرحلة، ظل الأفراد الذين عُرضت عليهم التسجيلات المرئية الصامتة القصيرة هم الأكثر دقة في الحكم على مدى انسجام الشخصين. [ 23 ]

القدرة التنبؤية

تتناول بعض أشهر الأبحاث التي أُجريت في مجال الرؤية المقطعية الدقيقة كيفية تمكين المقاطع البصرية المقطعية الدقيقة للمراقبين من التنبؤ بدقة بالسلوك أو الفعالية المستقبلية في مواقف متنوعة. [ 3 ] وتتراوح هذه النتائج بين فعالية المعلمين أثناء التدريس، والأداء المستقبلي للعاملين في المجال الصحي، واحتمالية ارتكاب جريمة، وكل ذلك يُقاس من خلال مقاطع صامتة.

الكفاءة المهنية

في سلسلة من الدراسات، وُجد أن مقاطع الفيديو الصامتة القصيرة تُنبئ بدقة عالية بفعالية المعلم. ففي عام ١٩٩٣، تم تصوير أساتذة الجامعات والمدارس الثانوية بالفيديو أثناء تدريسهم، وقُدّمت مقاطع فيديو صامتة قصيرة لهذه المحاضرات إلى مُقيّمين غير مُطّلعين. كان من المُرجّح أن يتفق المُقيّمون على الكفاءة المُتصوّرة للمعلم أو الأستاذ بناءً على المقاطع القصيرة التي عُرضت عليهم، والتي مدتها ٣٠ ثانية، وكانت هذه التقييمات مُرتبطة ارتباطًا وثيقًا بتقييمات الطلاب وتقييمات المُشرفين لكفاءة المعلم في تدريس المقرر. [ ٢٤ ] وفي مجموعة أخرى من الدراسات، عُرضت على المُقيّمين مقاطع فيديو قصيرة مدتها ١٥ ثانية لطلاب العلاج الوظيفي . أظهر الطلاب الذين حصلوا على تقييمات منخفضة في هذه المقاطع من قِبل المُقيّمين أداءً سريريًا ضعيفًا لاحقًا. [ ٢٥ ] وفي دراسة إضافية، عُرضت على المُقيّمين مقاطع فيديو صامتة مدتها دقيقة واحدة لسلوكيات أخصائيي العلاج الطبيعي أثناء تفاعلهم مع المرضى المُسنين. كلما قيّم المُقيّمون المُمارسين على أنهم بعيدون، قلّت احتمالية قدرة المرضى على مُمارسة أنشطة الحياة اليومية مثل الاستحمام أو المشي بعد الخروج من المستشفى. [ 26 ]

سلوك

ركزت معظم أبحاث التنبؤ بالسلوك في مجال الرؤية الاجتماعية، التي تعتمد على اللقطات القصيرة، على موضوع العدالة الجنائية. [ 3 ] فحصت إحدى الدراسات سلوك هيئة المحلفين من خلال مقاطع فيديو قصيرة صامتة لقضاة المحاكم وهم يقرؤون التعليمات الختامية. كلما قيّم المراقبون قاضي المحاكمة بأنه مهيمن، زادت احتمالية دقة تنبؤهم بأن هيئة المحلفين ستبرئ المتهم. [ 14 ] وفحصت دراسة أخرى احتمالية ارتكاب جريمة بناءً على مقطع فيديو قصير صامت. تم التقاط مقاطع الفيديو من كاميرات المراقبة التلفزيونية المغلقة ؛ حيث تمت مطابقة ثمانية عشر مقطعًا صامتًا أدت إلى جريمة مع ثمانية عشر مقطعًا مشابهًا تقريبًا لم تؤدِ إلى جريمة، وعُرضت بداية هذه المقاطع على قضاة غير مطلعين. كان المراقبون موثوقين للغاية في تحديد المقاطع التي أدت إلى سلوك إجرامي وتلك التي لم تؤدِ إليه، وتشير التحليلات اللاحقة إلى أن المراقبين كانوا قادرين على اكتشاف السلوك الإجرامي المستقبلي بناءً على مشية وإيماءات الأفراد الذين تم تصويرهم. [ 27 ]

حركة الجسم

يركز البحث في حركة الجسم في الرؤية الاجتماعية على المعلومات التي يستطيع المُدرِكون استخلاصها عند رؤية شخص يتحرك. [ 28 ] ويُجرى هذا البحث بشكل أساسي من خلال عرض صور نقطية ضوئية لحركة الإنسان على المشاركين. وتنطلق الفرضية الأساسية لأبحاث حركة الجسم من أن كمية كبيرة من المعلومات الاجتماعية تُنقل عندما يكون الجسم في حالة حركة، وأن الجهاز البصري البشري مُهيأ بدقة لاكتشاف هذه المعلومات الاجتماعية. [ 28 ]

التصور الاجتماعي

سمات الشخصية

تمكن الأفراد من تحديد هويتهم وهويات الآخرين بدقة في عروض النقاط الضوئية. [ 29 ] كما استطاعوا تخمين انفتاح الفرد النفسي بدقة، [ 30 ] وعمره، [ 31 ] ومدى قابليته للهجوم. [ 32 ] ويمكن استخلاص الحالة العاطفية بشكل موثوق من عروض النقاط الضوئية أيضًا. في إحدى الدراسات، عُرض على المراقبين عرض نقاط ضوئية لذراع تطرق بابًا فقط، ومع ذلك تمكنوا من تقييم الحالة العاطفية للشخص الذي طرق الباب بدقة. [ 33 ] وتزداد دقة إدراك المشاعر في عروض النقاط الضوئية عند عرض شخصين أو أكثر. [ 34 ]

النوع الاجتماعي والجنسانية

تُعدّ حركة الجسم مؤشراً بالغ الأهمية على الانتماء الجنسي، وقد أثبت المراقبون قدرتهم على تحديد جنس الشخص الذي يمشي بدقة في عرض ضوئي نقطي. [ 35 ] كما أثبت المراقبون غير المدربين براعتهم في تقييم القدرة الإنجابية لشخص آخر بناءً على حركة العرض الضوئي. [ 36 ] عموماً، يتمتع الناس بمهارة فائقة في إدراك الجنس من خلال حركة الجسم، حتى أنهم قادرون على اكتشاف متى تحاول العروض الضوئية النقطية تضليل المراقب بشأن جنس الشخص الذي يمشي. في دراسة كلاسيكية أُجريت عام 1983، طُلب من الأفراد الذين تم تصويرهم أثناء المشي في مقاطع فيديو للعروض الضوئية النقطية، المشي بطرق تتوافق مع جنسهم وأخرى لا تتوافق معه. عند عرض مقاطع الفيديو على المراقبين، تمكنوا بسهولة من اكتشاف متى كانت العروض الضوئية النقطية تسير بطرق لا تتوافق مع جنسهم، بدلاً من تصنيف العرض الضوئي النقطي على أنه الجنس الذي يُحاكيه المشي. [ 37 ] يشير الباحثون إلى أنه نظراً لاختلاف أجسام الرجال والنساء بيولوجياً، فمن المرجح أن تختلف حركة الجسم تبعاً لذلك. [ 38 ] كما أثبت البشر قدرتهم العالية على تحديد الميول الجنسية للفرد من خلال الحركة الديناميكية في عروض النقاط الضوئية. [ 19 ]

أخطاء الكشف

تعتمد أبحاث حركة الجسم في مجال الرؤية الاجتماعية على النظرية الأساسية القائلة بأن سرعة ودقة إدراك حركة الجسم أمران حيويان للتفاعلات الاجتماعية الناجحة. [ 28 ] ومع ذلك، يُشير هذا إلى أن صعوبة التفاعل الاجتماعي قد تعود جزئيًا إلى عدم القدرة على قراءة حركة الجسم بدقة. وقد أكدت الأبحاث هذه النتيجة باستخدام اضطراب طيف التوحد (ASD)، حيث أظهرت أن الأفراد المصابين بهذا الاضطراب يواجهون تحديات فريدة في إدراك حركة الجسم مقارنةً بالأفراد غير المصابين. [ 39 ] ووجد الباحثون أن الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد أظهروا تأخرًا ملحوظًا في التعرف على عروض النقاط الضوئية، باعتبارها أشخاصًا متحركين، وكانوا أقل قدرة على وصف الحالة العاطفية للأشخاص المصورين في هذه العروض، وقد تكررت هاتان النتيجتان أيضًا لدى مجموعة من المصابين بمتلازمة أسبرجر. [ 40 ] وقد استُخدمت هذه النتائج للتأكيد على أن حركة الجسم تُعد بالفعل مصدرًا مهمًا للمعلومات في السلوك الاجتماعي. [ 28 ]

مراجع

  1. 1 2 3 جونسون، كيه إل، وآدامز، آر بي (2013). الرؤية الاجتماعية: مقدمة. الإدراك الاجتماعي، 31 (6)، 633-635.
  2. ↑ Adams, RB, Jr., Ambady, N., Nakayama, K., & Shimojo, S. (Eds.), 2010. The Science of Social Vision. New York, NY: Oxford University Press.
  3. 1 2 3 4 5 6 وايزبوش، م.، وأمبادي، ن. (2010). الرؤية المقطعية. في آر بي آدامز، ن. أمبادي، ك. ناكاياما، وس. شيموجو، علم الرؤية الاجتماعية (ص 228-247). نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد.
  4. ↑ أمبادي، ن.، وروزنتال، ر. (1992). شرائح رقيقة من السلوك التعبيري كمتنبئات بالعواقب الشخصية: تحليل تلوي. النشرة النفسية، 111 ، 256-274.
  5. ↑ مورفي، ن.أ. (2005). استخدام الشرائح الرقيقة للترميز السلوكي. مجلة السلوك غير اللفظي، 29 ، 235-246.
  6. ↑ جانجستاد، إس دبليو، سيمبسون، جيه إيه، دي جيرونيمو، كيه، وبيك، إم. (1992). دقة الإدراك التفاضلي للأشخاص عبر السمات: دراسة فرضية وظيفية. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 62 ، 688-698.
  7. ↑ بوركيناو، ب.، وليبلر، أ. (1993). تقارب تقييمات الغرباء للشخصية والذكاء مع التقييمات الذاتية وتقييمات الشريك والذكاء المقاس. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 65 ، 546-553.
  8. ↑ ياغلي، إي.، مورلينغ، ب.، ونيلسون، م. (2007). دقة التقييم غير اللفظي لتقدير الذات، وتوجه الهيمنة الاجتماعية، والرضا عن الحياة عند التعارف المسبق. مجلة أبحاث الشخصية، 41 ، 1099-1106.
  9. ↑ مورفي، ن. أ.، هول، ج. أ.، وكولفين، س. ر. (2003). تقييمات الذكاء الدقيقة في التفاعلات الاجتماعية: العوامل الوسيطة وتأثيرات الجنس. مجلة الشخصية، 71 ، 465-493.
  10. ↑ هول، جيه إيه، وفريدمان، جي بي (1999). المكانة، والجنس، والسلوك غير اللفظي: دراسة للتفاعلات المنظمة بين موظفي إحدى الشركات. نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية، 25 ، 1082-1091.
  11. ↑ بلانشارد، ف. أ.، ليلي، ت.، وفاجن، ل. أ. (1991). إدانة العنصرية والتغاضي عنها: منهج السياق الاجتماعي في البيئات متعددة الأعراق. مجلة علم النفس التطبيقي، 79 ، 993-997.
  12. ↑ ريتشسون، جيه إيه، وشيلتون، جيه إن (2005). شرائح رقيقة من التحيز العنصري. مجلة السلوك غير اللفظي، 29 ، 75-86.
  13. ↑ باباد، إي. (2005). تخمين المعاملة التفاضلية للمعلمين للطلاب ذوي التحصيل العالي والمنخفض من خلال لمحات بسيطة من سلوكهم في إلقاء المحاضرات. مجلة السلوك غير اللفظي، 29 ، 125-134.
  14. 1 2 بلانك، بي دي، روزنتال، آر، وكورديل، إل دي إتش (1985). مظهر العدالة: السلوك اللفظي وغير اللفظي للقضاة في محاكمات هيئة المحلفين الجنائية. مجلة ستانفورد للقانون، 38 ، 89-164.
  15. ↑ هاريجان، جيه إيه، ويلسون، كيه، وروزنتال، آر. (2004). الكشف عن القلق الظرفي والسماتي من خلال الإشارات السمعية والبصرية: تحليل تلوي. نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية، 30 ، 56-66.
  16. ↑ واكسر، بي إتش (1974). الإشارات غير اللفظية للاكتئاب. مجلة علم النفس غير الطبيعي، 83 ، 319-322.
  17. ↑ فريدمان، جيه إن دبليو، أولتمانز، تي إف، جليسون، إم إي جيه، وتوركهايمر، إي. (2004). انطباعات مختلطة: ردود فعل الغرباء تجاه الأشخاص ذوي السمات الشخصية المرضية. مجلة الشخصية، 40 ، 395-410.
  18. ↑ أمبادي، ن.، هالاهان، م.، وكونر، ب. (1999). دقة الأحكام المتعلقة بالتوجه الجنسي من خلال تحليل سلوكي سطحي. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 947-961.
  19. 1 2 جونسون، ك. ل.، جيل، س.، رايخمان، ف.، وتاسيناري، ل. ج. (2007). التبختر، والتمايل، والجنسانية: الحكم على التوجه الجنسي من خلال حركة الجسم وشكله. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 93 ، 321-334.
  20. ↑ سيمبسون، جيه إيه، وجانجستاد، إس دبليو (1991). الفروق الفردية في السلوك الجنسي الاجتماعي: أدلة على الصلاحية التقاربية والتمييزية. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 60 ، 870-883.
  21. ↑ كريج، تي واي، كيلي، جيه آر، ودريسكول، دي. (2001). تصورات المشاركين عن أصحاب العمل المحتملين. أدوار الجنس، 44 ، 389-400.
  22. ↑ أمبادي، ن.، وغراي، هـ.م. (2002). حول الشعور بالحزن والخطأ: تأثيرات الحالة المزاجية على دقة الأحكام السريعة. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي ، 947-961.
  23. 1 2 غراهي، جيه إي، وبيرنييري، إف جيه (1999). أهمية الإشارات غير اللفظية في الحكم على الألفة. مجلة السلوك غير اللفظي، 23 ، 253-269.
  24. ↑ أمبادي، ن.، وروزنتال، ر. (1993). نصف دقيقة: التنبؤ بتقييمات المعلمين من خلال لمحات سريعة من السلوك غير اللفظي والجاذبية الجسدية. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 64 ، 431-441.
  25. ↑ تيكل-ديجن، ل.، وبوتشينيللي، ن.م. (1999). التعبير غير اللفظي عن المشاعر السلبية: استجابات الأقران والمشرفين للسمات العاطفية لطلاب العلاج الوظيفي. مجلة أبحاث العلاج الوظيفي، 19 ، 18-29.
  26. ↑ أمبادي، ن.، كو، ج.، روزنتال، ر.، ووينوغراد، سي إتش (2002). التواصل غير اللفظي لأخصائيي العلاج الطبيعي يتنبأ بالنتائج الصحية للمرضى المسنين. علم النفس والشيخوخة، 17 ، 443-452.
  27. ↑ تروسيانكو، ت.، هولمز، أ.، ستيلمان، ج.، ميرمهدي، م.، رايت، د.، وويلسون، أ. (2004). ماذا يحدث بعد ذلك؟ إمكانية التنبؤ بالسلوك الطبيعي كما يُرى من خلال كاميرات المراقبة. الإدراك، 33 ، 87-101.
  28. 1 2 3 4 شيفرار، م.، كايزر، دكتور في الطب، وتشوشوريلو، أ. (2010). رؤية الحركة البشرية كحركة اجتماعية بطبيعتها. في آر بي آدامز، إن. أمبادي، ك. ناكاياما، وإس. شيموجو، علم الرؤية الاجتماعية (ص 248-263). نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد.
  29. ↑ كتينغ، ج.، وكوزلوفسكي، ل. (1977). التعرف على الأصدقاء من خلال مشيتهم: إدراك المشية دون إشارات الألفة. نشرة الجمعية السيكولوجية، 9 ، 353-356.
  30. ↑ براونلو، إس.، ديكسون، إيه آر، إيغبرت، سي إيه، ورادكليف، آر دي (1997). إدراك الحركة وخصائص الراقص من خلال عروض النقاط الضوئية للرقص. السجل النفسي، 47 ، 411-421.
  31. ↑ مونتيباري، جيه إم، وزيبرويتز-ماك آرثر، إل إيه (1988). الانطباعات عن الأشخاص التي تتشكل من خلال خصائص مشيتهم المرتبطة بالعمر. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 55 ، 547-556.
  32. ↑ غانز، ر. إي.، جونستون، ل.، وهدسون، س. (2002). اختيار الضحية والحركة: دراسة باستخدام نقاط الضوء حول قابلية التعرض للهجوم. مجلة السلوك غير اللفظي، 26 ، 129-158.
  33. ↑ بوليك، إف إي، كاي، جيه دبليو، هايم، كيه، وسترينجر، آر. (2005). التعرف على الجنس من خلال المشاة ذوي النقاط الضوئية. مجلة علم النفس التجريبي: الإدراك والأداء البشري، 31 ، 1247-1265.
  34. ↑ كلارك، تي جيه، برادشو، إم إف، فيلد، دي تي، هامبسون، إس إي، وروز، دي. (2005). إدراك العاطفة من حركة الجسم في عروض النقاط الضوئية للحوار بين الأشخاص. الإدراك، 34 ، 1171-1180.
  35. ↑ باركلي، سي.، كاتينغ، ج.، وكوزلوفسكي، ل. (1978). العوامل الزمنية والمكانية في إدراك المشية التي تؤثر على التعرف على الجنس. الإدراك وعلم النفس الفيزيائي، 23 ، 145-152.
  36. ↑ براون، دبليو إم، كرونك، إل، غروشو، ك، جاكوبسون، أ، ليو، سي كيه، وآخرون (2005). يكشف الرقص عن التناظر، خاصة عند الشباب. مجلة نيتشر، 438 ، 148-150.
  37. ↑ رونيسون، س.، وفريكهولم، ج. (1983). التحديد الحركي للديناميكيات كتحيز معلوماتي لإدراك الشخص والفعل: التوقع، والتعرف على الجنس، والنية الخادعة. مجلة علم النفس التجريبي: عام، 112 ، 585-615.
  38. ↑ ماثر، جي، وموردوخ، إل. (1994). التمييز بين الجنسين في عروض الحركة البيولوجية بناءً على الإشارات الديناميكية. وقائع الجمعية الملكية في لندن: العلوم البيولوجية، 258 ، 273-279.
  39. ↑ مور، دي جي، هوبسون، آر بي، ولي، إيه. (1997). مكونات إدراك الشخص: دراسة مع الأطفال والمراهقين المصابين بالتوحد، والأطفال غير المصابين بالتوحد، والأطفال ذوي الإعاقة الذهنية، والأطفال ذوي النمو الطبيعي. المجلة البريطانية لعلم النفس التنموي، 15 ، 401-423.
  40. ↑ هوبرت، ب.، ويكر، ب.، مور، د.ج.، مونفارديني، إ.، دوفيرجيه، هـ.، دا فونسيكا، د.، وآخرون. (2007). التعرف على الحركة البيولوجية العاطفية وغير العاطفية لدى الأفراد المصابين باضطرابات طيف التوحد. مجلة التوحد واضطرابات النمو، 37 ، 1386-1392.