برامج تحصيل الطلاب ومساءلة المدارس

تتولى مجموعة تنسيق السياسات مسؤولية تنسيق السياسات ووضع التوجيهات اللازمة لتوضيح المحاور الرئيسية لخطة الرئيس التعليمية، وذلك لأغراض التنفيذ. كما تتولى هذه المجموعة إدارة مخصصات منح الباب الأول، بالإضافة إلى التركيز البرنامجي على الخدمات المقدمة للمدارس غير الحكومية. وتؤثر المجموعة في المجتمع التعليمي وغيره ممن يحتاجون إلى فهم معايير تنفيذ متطلبات الباب الأول.

تتولى مجموعة المعايير والتقييمات مسؤولية ضمان قيام الولايات بتطوير المعايير وأنظمة التقييم المطلوبة بموجب الباب الأول الجديد . وتقدم المجموعة مساعدة فنية مباشرة للولايات، كما تقدم مساعدة فنية متخصصة من خلال خبراء خارجيين للتدخلات طويلة الأجل في الولايات التي تواجه مشكلات تقييمية جوهرية. وتعمل المجموعة أيضاً مع الولايات لمساعدتها على الامتثال بطريقة تُفضي إلى أنظمة معايير وتقييمات تُسهم في إحداث تغيير إيجابي في العملية التعليمية.

تتولى مجموعة التغيير التعليمي مسؤولية تطوير أساليب التدريس والتعلم في مدارس برنامج "تايتل 1" بما يركز على الأساليب الفعّالة لتحقيق نتائج أفضل للطلاب. وتساعد هذه الوحدة مقدمي الدعم الفني على العمل مع المدارس لتطبيق برامج "تايتل 1" بطرق تركز على تحسين التدريس داخل الفصول الدراسية، بما في ذلك إشراك أولياء الأمور في تعليم أبنائهم. إضافةً إلى ذلك، تعمل هذه الوحدة مع الولايات لتصميم وتنفيذ وتقييم أنظمة الدعم الحكومية لجعل برامج "تايتل 1" الموجهة والبرامج المدرسية الشاملة أكثر فعالية في إحداث التغيير التعليمي وتحسين أداء المدارس ذات الأداء المتدني. كما تتولى هذه المجموعة مسؤولية العمل مع المراكز الشاملة الإقليمية والمركزية المتخصصة الممولة من الوزارة لتطوير استراتيجيات ومواد تساعد المدارس في اتخاذ الإجراءات التصحيحية وإعادة الهيكلة.

تتولى مجموعة الرصد مسؤولية وضع آلية رصد تركز على التحصيل الدراسي لضمان الامتثال لتنفيذ الباب الأول ، الأجزاء أ، ب، د، وبرامج ماكيني-فينتو التعليمية للمشردين. وتُمنح الولايات التي لا تلتزم التزامًا كاملًا فرصة اتخاذ إجراءات تصحيحية لمعالجة المشكلات التي تم تحديدها. ومن خلال عملية الرصد، تؤثر هذه المجموعة على مدى اهتمام الولايات والمناطق التعليمية والمدارس بكيفية استخدام موارد التعليم الفيدرالية لتحسين تحصيل الطلاب.

تتولى مجموعة المساءلة مسؤولية ضمان قيام الولايات بتطوير وتحديث أنظمة المساءلة المستخدمة لمحاسبة المناطق التعليمية والمدارس على تحصيل الطلاب بموجب الباب الأول ، الجزء (أ)، بصيغته المعدلة بموجب قانون "عدم إهمال أي طفل" (NCLB). وتقوم هذه المجموعة بمراجعة التعديلات السنوية التي تُجريها الولايات على خطط المساءلة المطلوبة بموجب الباب الأول، وتقديم توصيات بالموافقة عليها أو رفضها، كما تُشرف على عملية مراجعة النظراء لبرنامج المساءلة التجريبي لنموذج النمو، الذي أقره الوزير. وستشارك المجموعة أيضًا في إدارة تطوير/تحسين تعريفات البيانات المرتبطة بمساءلة قانون "عدم إهمال أي طفل"، والتقرير السنوي الموحد لأداء الولايات. وستقدم المجموعة مساعدة فنية مباشرة للولايات، بالإضافة إلى توفير مساعدة فنية متخصصة من خلال خبراء خارجيين للتدخلات طويلة الأجل للولايات التي تواجه مشكلات جوهرية في التقييم والمساءلة. كما ستعمل المجموعة مع الولايات لمساعدتها على الامتثال بطريقة تُفضي إلى أنظمة معايير وتقييمات تُحفز التغيير في أساليب التدريس.

تتولى مجموعة منح الصيغة الحكومية للباب الثالث مسؤولية إدارة برنامج منح الصيغة الحكومية للباب الثالث . وتعمل المجموعة بالتعاون مع مكتب اكتساب اللغة الإنجليزية ومجموعات SASA الأخرى لوضع التوجيهات السياسية، ومراقبة الامتثال للبرنامج، وضمان المساءلة عنه، وتزويد الوكالات التعليمية الحكومية والمحلية بالمساعدة الفنية لتطوير وتعزيز قدراتها على وضع المعايير وأنظمة التقييم، وتوفير برامج تعليمية عالية الجودة لتعليم اللغة الإنجليزية لمتعلميها .