مجلة ييل العلمية

في أكتوبر 1894، أصدر طلاب السنة النهائية في كلية شيفيلد العلمية بجامعة ييل (أو "شيف") العدد الأول من مجلة ييل العلمية الشهرية. تأسست المجلة استجابةً "للنمو السريع للكلية العلمية، والمكانة المرموقة التي كانت تتبوأها في شؤون الجامعة"، ^{[ 2 ]} بحيث "كان إنشاء دورية طلابية تمثل الجامعة أمرًا متسقًا مع التقدم المحرز في مختلف المجالات". ^{[ 3 ]} وكان من أهم أهدافها توفير منصة ملائمة لطلاب شيف لتطوير مهاراتهم الكتابية، وهو أمر اشتكى منه العديد من خريجي شيف لعدم توفره خلال سنوات دراستهم الجامعية. سعى أعضاء السنة النهائية من دفعة شيفيلد لعام 1895 إلى استشارة أساتذة الأدب، وبعض أعضاء هيئة التدريس في شيف، وشكلوا لاحقًا مجلة ييل العلمية الشهرية.

عند تأسيسها، تميزت مجلة "ييل ساينتيفيك مونثلي" بتنوع المواضيع العلمية التي غطتها. تضمنت مقالاتها الأربع الأولى: "مدرسة شيفيلد العلمية" (تاريخها)، و"أقطار البكرات المتدرجة"، و"معلومات عن البكتيريا"، و"بعض المعالم البارزة في تاريخ الكيمياء". ^{[ 4 ]} كانت سياسة المجلة نشر مقالات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على حد سواء. وتولى طلاب جامعة ييل الجامعيون جميع الأعمال التحريرية والإدارية. بلغ سعر العدد الأول 0.30 دولارًا أمريكيًا، بينما بلغت قيمة الاشتراك السنوي 2.50 دولارًا أمريكيًا. وكان عنوان المجلة المعلن: "ييل ساينتيفيك مونثلي، نيو هيفن، كونيتيكت". ^{[ 4 ]}

على مدى ثمانية عشر عامًا، مثّلت المجلة الشهرية فرصةً للعلماء الشباب في كلية شيفيلد للعلوم للعمل كصحفيين. ومن خلال ذلك، أطلعوا بقية مجتمع جامعة ييل على التطورات المهمة والمثيرة للاهتمام في جميع الأقسام العلمية في ييل، وفي المجتمع العلمي عمومًا. تميّزت المجلة بجودتها العالية، وشكّلت نموذجًا لتطوير مجلات العلوم الجامعية في مؤسسات أخرى. وباعتبارها مجلة علمية جادة ، لم يُسلّط الضوء على نجاحها. فنادرًا ما كان طلاب جامعة ييل يقرؤون الأعمال العلمية للترويح عن أنفسهم. كان طلاب شيفيلد بحاجة إلى متنفس من جداولهم الدراسية المزدحمة بالعلوم، لا إلى إضافة إليها. ومع ذلك، استمرّت المجلة في اكتساب مكانة مرموقة في أذهان طلاب شيفيلد.

تألف فريق العمل من أعضاء جمعية "شيف" الذين شاركوا في "التدريب العملي" للمجلة. كان "التدريب العملي" أحد تقاليد جامعة ييل العديدة التي اندثرت منذ زمن بعيد. وكما هو شائع في العديد من المنظمات، كانت تُقام مسابقات التدريب العملي دوريًا كوسيلة لاختيار أعضاء فريق العمل. كان يُطلب من المشاركين شراء دفتر ملاحظات "ييل كو-أوب هيلرز نوت بوك"، واستئجار أو شراء دراجة هوائية للمسابقة. ثم تُسند إليهم مهام في جميع جوانب عمل المجلة، ويتم تقييمهم بنظام النقاط. كان مجموع النقاط والجودة العامة لعمل المشارك هما المعياران المستخدمان في الحكم عليه كعضو محتمل. إذا فاز عضو ما في عدة مسابقات تدريب عملي، فإنه يستحق "شارة". تُمنح عضوية مجلس الإدارة عند الحصول على الشارة، والتي تُمنح أيضًا لطلاب مختارين ممن يقدمون باستمرار أعمالًا عالية الجودة لمجلة "YSM".

اتخذت هيئة تحرير المجلد التاسع عشر من مجلة "ذا مونثلي" خطوة غير متوقعة، إذ بدأت بتسجيل شؤون طلاب شيفيلد والرياضة والجمعيات، بالإضافة إلى نشر مقالات افتتاحية مطولة من الطلاب. كانت هذه الخطوة كارثية. فبينما ظلت المجلة ذات أهمية لكتابها وقرائها في شيفيلد، لم يبدُ محتواها ذا قيمة تُذكر لغيرهم. غيّرت هيئة تحرير المجلد العشرين اسم المجلة إلى "ييل شيفيلد مونثلي"، مؤكدةً بذلك تحوّل تركيزها. وانعكست غطرسة ومصلحة فريق العمل الذاتية بوضوح في محتوى المجلة خلال السنوات القليلة التالية. إلا أن كل ذلك انتهى نهايةً كارثية، إذ أُغلقت المجلة بعد صدور مجلدها الرابع والعشرين عام ١٩١٨، بسبب نقص الدعم من الطلاب. وعند إغلاقها، كتب أحد كتّاب صحيفة " ييل ديلي نيوز" أن "هدف ونطاق مجلة شيفيلد مونثلي لم يُفهما فهمًا كاملًا قط"، وأن "جودتها لم تكن أبدًا على المستوى المطلوب". أدرك محررو مجلة "ذا مونثلي" خطأهم في توثيق آراء الطلاب وأنشطتهم الاجتماعية في منشور مخصص للكتابة العلمية. فقاموا بمواءمة تركيزهم التحريري المعلن مع المواد التي ينشرونها، وانضموا إلى "ييل كورانت"، أول دورية مصورة للجامعة (1865)، التي كانت تعاني من صعوبات مالية. وبحلول فبراير 1919، كانت مجلة "ييل غرافيك" تُنشر من قبو قاعة بايرز في شيفيلد على يد موظفين سابقين في "شيفيلد مونثلي" و"ييل كورانت". وفي عددها الأول، أوضح رئيس مجلس الإدارة، ل. ستابلز: "مع هذا العدد، تتحد "ييل شيفيلد مونثلي" و"ييل كورانت"، المتنافستان سابقًا، لإصدار "ذا غرافيك"، وهي مجلة تصدر كل أسبوعين، ونأمل أن تملأ الفراغ الواضح في عالم طلاب المرحلة الجامعية الأولى لمجلة مصورة تُصوّر الحياة الجامعية كما تُسجلها الكاميرا".

لاقت مجلة "غرافيك" استحسانًا في البداية، ولكن سرعان ما اتضح خلال سنوات قليلة افتقارها للتنوع في المواضيع، رغم تغيير أسماء الطلاب. إضافةً إلى ذلك، تراجعت جودة وكمية الأعمال الأدبية تدريجيًا. وفي غضون خمس سنوات من بدء النشر، توقفت المجلة عن الصدور. ولم يكن تغيير الاسم غطاءً كافيًا لاستمرار تدني جودة المحتوى. ولم يُرَ أي أثر للمجلة العلمية الشهرية الأصلية لمدة ثلاث سنوات.

في عام ١٩٢٦، قرر طلاب السنة النهائية في كلية شيفيلد للعلوم إعادة إحياء المجلة بالطريقة التي كانت مُخططًا لها في الأصل، كمجلة مُخصصة للعلوم في جامعة ييل. وفي عام ١٩٢٧، تحققت هذه الخطة مع صدور العدد الأول من مجلة ييل العلمية. في الصفحات الأولى من العدد، ورد بيان من المحررين يصف المجلة ودورها الجديد في جامعة ييل: "بينما تُنشر مجلة ييل العلمية خدمةً للعلوم والهندسة داخل كلية شيفيلد للعلوم، فإنها ستتضمن تقارير عن الإنجازات العلمية لخريجي جامعة ييل. ولن تُشارك في نقاشات الحرم الجامعي إلا إذا أدت إلى خطوات هامة في تطوير الكلية."

حظيت المجلة باستقبالٍ جيدٍ بشكلٍ مفاجئ، حيث اشترك فيها 75% من طلاب الدراسات العليا وطلاب كلية شيفيلد للعلوم بحلول وقت طباعة العدد الأول، وبلغ توزيعها 1900 نسخة. وعلّق رئيس جامعة ييل، جيمس رولاند أنجيل، قائلاً: "إن مجلة ييل العلمية إنجازٌ رائعٌ يُحسب لكلية شيفيلد للعلوم، ولا سيما لهيئة التحرير". وأعرب عميد كلية شيفيلد للعلوم، تشارلز إتش. وارين، عن ثقته بأن مجلة ييل العلمية ستكون "وسيلةً لعرض العمل العلمي الذي يُجرى في مختلف أقسام الجامعة على جمهورٍ أوسع، ومنحه تقديرًا أكبر، وإثارة اهتمامٍ أكبر بهذا المجال المهم من الحياة الفكرية في جامعة ييل".

منذ عام ١٩٢٧، استمرت المجلة في الصدور بشكل متواصل، مع تغييرات طفيفة في تصميمها. (تم حذف كلمة "the" من العنوان منذ عام ١٩٥٢). أما محتوى المجلة، فقد تغير ليواكب العصر. فمن عام ١٩٢٧ وحتى منتصف الستينيات، كانت غالبية المقالات الرئيسية تُطلب من أعضاء هيئة التدريس في جامعة ييل بدلاً من الطلاب. كما كتب العديد من المقالات رؤساء تنفيذيون لشركات تقنية وهندسية كبرى. ونُشرت أيضاً مقالات من قبل رؤساء جامعة ييل، وعمداء الكلية وعميد كلية شيف، وضباط عسكريين، وشخصيات سياسية، مثل الجراح العام الأمريكي ووزير الصحة. وتولى طلاب جامعة ييل إدارة جميع الشؤون التحريرية والإدارية للمجلة، وكتابة الأخبار الموجزة والافتتاحيات.

تغير هذا الوضع تدريجيًا، وبحلول أواخر الستينيات، كان الطلاب يكتبون جميع المقالات ويواصلون إدارة العمليات الأخرى. تنوعت محاور المقالات باختلاف العصور، مما يعكس إسهام جامعة ييل في العلوم. ركزت أواخر عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين على الفيزياء التطبيقية والهندسة. هيمنت العلوم المتعلقة بالحرب على العقد التالي. شهدت خمسينيات القرن العشرين انتعاشًا في العلوم الفيزيائية التطبيقية، بلغ ذروته في سباق الفضاء المحموم. كما مثلت خمسينيات القرن العشرين مقدمةً لازدهار الدراسات البيولوجية في الستينيات، مدفوعًا بلقاح شلل الأطفال الذي ابتكره جوناس سالك ، واكتشاف واتسون وكريك لبنية الحمض النووي المزدوجة، وتقنيات أخرى ناشئة. في أواخر الستينيات وأوائل ومنتصف السبعينيات، ركزت مجلة ييل للعلوم الطبية على العلوم المتعلقة بحرب فيتنام وقضايا اجتماعية ساخنة أخرى. وقد بلغ هذا المسار ذروته مع الدراسات الاستكشافية التحليلية الدقيقة في العلوم الطبيعية التي تم مواجهتها في العقد الماضي أو نحو ذلك.

تسعى مجلة ييل العلمية اليوم إلى تضييق الفجوة بين العلوم والإنسانيات في جامعة ييل، لا سيما من خلال إتاحة العلوم التي تُجرى في الجامعة لجمهور غير متخصص في جميع أنحاء الحرم الجامعي وعلى الصعيد الوطني. وانطلاقًا من فلسفتها التأسيسية، ظلت مجلة ييل العلمية منصةً للعلماء الناشئين لتطوير مهاراتهم في التواصل الكتابي، ولغير المتخصصين للتعرف على أحدث ما توصلت إليه العلوم في ييل. وتتلقى مجلة ييل العلمية دعمًا كبيرًا من جمعية ييل للعلوم والهندسة ، التي توفر قاعدة قراء من خريجي ييل وشراكات استراتيجية، بالإضافة إلى الدعم المالي. وفي السنوات الأخيرة، وسّعت المجلة نطاق عملها ليشمل وسائل أخرى للتواصل العلمي، بما في ذلك برامج التوعية (Synapse)، ومدونة إلكترونية (The Scope)، بالإضافة إلى الندوات عبر الإنترنت.