مدرسة نهارية مجتمعية

تُدار مدارس النهار المجتمعية في كاليفورنيا من قِبل المناطق التعليمية . وتخدم هذه المدارس الطلاب المحالين من قِبل مجلس مراجعة الحضور المدرسي، بالإضافة إلى الشباب المعرضين للخطر. ^{[ 1 ]} تُعدّ مدارس النهار المجتمعية نوعًا من مدارس الفرص . يجب عدم الخلط بينها وبين مدارس المقاطعة المجتمعية التي تُدار من قِبل مكاتب التعليم في المقاطعة ، وتخدم الطلاب الذين طُردوا من منطقة تعليمية داخل المقاطعة.

يتضمن اليوم الدراسي الذي لا يقل عن 360 دقيقة برامج أكاديمية توفر مناهج دراسية محفزة واهتماماً فردياً بأساليب وقدرات الطلاب التعليمية. كما تركز برامج المدارس النهارية المجتمعية على تنمية المهارات الاجتماعية الإيجابية وتعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم وقدرتهم على التكيف .

تهدف مدارس المجتمع النهارية إلى توفير نسب منخفضة بين الطلاب والمعلمين . ويستفيد الطلاب من خدمات الدعم التعليمي التي تشمل المرشدين النفسيين والأخصائيين النفسيين ، والمرشدين الأكاديميين والمهنيين، وموظفي الانضباط الطلابي. كما يتلقى الطلاب خدمات تعاونية من مكاتب التعليم في المقاطعة، وجهات إنفاذ القانون ، وموظفي المراقبة ، وموظفي وكالات الخدمات الإنسانية الذين يعملون مع الشباب المعرضين للخطر.

يتم دعم المدارس النهارية المجتمعية من خلال مخصصات إضافية لحضور المدارس النهارية المجتمعية، بالإضافة إلى تمويل الإيرادات الأساسية .

في البداية، وفّر نموذج المساءلة للمدارس البديلة (ASAM) آليةً للمساءلة لمدارس الخيارات التعليمية التي تخدم الطلاب المعرضين لمخاطر عالية والذين يتنقلون بكثرة. تشمل هذه المدارس مدارس اليوم المجتمعي، ومدارس التعليم المستمر، ومدارس الفرص، ومدارس المجتمع التابعة للمقاطعة، ومدارس محكمة الأحداث، وقسم قضاء الأحداث ، وغيرها من المدارس البديلة التي تستوفي معايير صارمة وضعها مجلس التعليم بولاية كاليفورنيا (SBE). تم إيقاف العمل بنموذج ASAM نتيجةً للتغييرات التي طرأت على نظام المساءلة، والتي نتجت عن صيغة تمويل التحكم المحلي (LCFF) في عام 2013. وقد استُبدل نموذج ASAM بلوحة معلومات حالة المدرسة البديلة (DASS)، والتي تخضع حاليًا للمراجعة.

أقسام مختارة من قانون التعليم في كاليفورنيا

دليل مدارس كاليفورنيا