مهمة إكمال الخطاب
مهمة إكمال الخطاب ( DCT) هي أداة تُستخدم في اللغويات وعلم التداولية لاستنباط أفعال كلامية محددة . تتكون مهمة إكمال الخطاب من تمثيل أدوار أحادي الجانب يتضمن نصًا ظرفيًا يقرأه أحد المشاركين لاستنباط ردود فعل من مشارك آخر.
خلفية
تم تطوير هذه الأداة في الأصل بواسطة شوشانا بلوم كولكا لدراسة تحقيق أفعال الكلام بشكل مقارن بين المتحدثين الأصليين وغير الأصليين للغة العبرية، استنادًا إلى عمل إي. ليفنستون. [ 1 ]
تُستخدم اختبارات تحويل فورييه المنفصلة (DCTs) في أبحاث البراغماتية لدراسة أفعال الكلام وإيجاد التوازن بين الكلام الطبيعي وأفعال الكلام المكتوبة. عند مقارنة تمثيل الأدوار باختبارات تحويل فورييه المنفصلة، يُعتبر تمثيل الأدوار أكثر قدرة على استخلاص بيانات مشابهة لأفعال الكلام الطبيعية، [ 2 ] [ 3 ] ومع ذلك، يُعتبر تقييمه أصعب، ويعزى ذلك إلى تأثير المتحاورين. [ 4 ]
شكل
تتألف مهمة إكمال الحوار من حوار مكتوب يمثل سيناريوهات مختلفة، يسبقه وصف موجز للمكان والوضع. [ 1 ] يتضمن الوصف الموجز عادةً معلومات عن المسافة الاجتماعية بين المشاركين وخلفية الحدث لمساعدة المشارك على بناء السيناريوهات.
تقنية DCT في أبحاث علم العروض
أدى الاهتمام المتزايد بتداخل علم العروض مع مجالات أخرى، ولا سيما علم التداولية، إلى تلاقح مثمر بين مناهج مثل مهمة إكمال الخطاب (DCT). في دراسة فانريل، فيلدهاوزن، وأستروك (2018) [ 5 ] ، يستعرض المؤلفون أعمالًا سابقة وجارية استُخدمت فيها مهمة إكمال الخطاب لدراسة عروض اللغات الرومانسية. في البداية، يقدمون تصميم مهمة إكمال الخطاب المستخدمة في علم التداولية. بعد ذلك، يناقشون تصميمها المستخدم في عروض اللغات الرومانسية، ويدرسون نقاط قوتها وضعفها. أخيرًا، يقترحون تعديلات ويوضحون كيفية تعزيزها. في المجمل، يخلصون إلى أن مهمة إكمال الخطاب منهج مناسب لدراسة عروض اللغات الرومانسية (وكذلك عروض اللغات الأخرى)، وأن على الأبحاث المستقبلية مواصلة النظر في كيفية تحسين وتطوير أداة جمع البيانات هذه. [ملاحظة: النص الوارد هنا هو ملخص مُعدَّل للورقة البحثية المذكورة].
مراجع
- 1 2 بلوم-كولكا، س.، هاوس، ج.، وكاسبر، ج. (1989). دراسة التداولية عبر الثقافات: نظرة عامة تمهيدية. في بلوم-كولكا، س.، هاوس، ج.، وكاسبر، ج. (محررون)، التداولية عبر الثقافات: طلبات واعتذارات (ص 1-34). نوروود، نيوجيرسي: أبليكس، ص 13-14
- ↑ غاس، س.، وهوك، ن. (1999). رفض اللغة الوسيطة: دراسة عبر ثقافية للغة الإنجليزية اليابانية. والتر دي غروييه، ص 29
- ↑ غولاتو، أ. (2003). دراسة ردود المجاملات: مقارنة بين اختبارات تحويل الكلام المنفصل وتسجيلات الكلام الطبيعي. اللغويات التطبيقية، 24(1)، 90-121.
- ↑ رويفر، سي. (2011). اختبار براغماتية اللغة الثانية: الماضي والمستقبل. اختبار اللغة (0265-5322)، 28 (4)، ص 468
- ↑ فانريل، ماريا ديل مار، إنجو فيلدهاوزن، ولويزا أستروك (2018). " مهمة إكمال الخطاب: الوضع الراهن والتوقعات ". في: فيلدهاوزن، إنجو، يان فليسباخ، وماريا ديل مار فانريل (محررون). مناهج في علم العروض: منظور اللغات الرومانسية [دراسات في علم الأصوات المختبري (SILP)]. برلين: دار نشر علوم اللغة، ص 191-228.
للمزيد من القراءة
ليفنستون، إي. (1975). جوانب اختبار الكفاءة الشفوية للمهاجرين البالغين إلى كندا. في: ل. بالمر وب. سبولسكي (محرران)، أوراق بحثية حول اختبار اللغة 1967-1974. واشنطن: TESOL.
أوجيرمان، إي. (2018). مهام إكمال الخطاب. في أ. جوكر، ك. شنايدر، و و. بوبليتز (محررون). مناهج في البراغماتية (كتيبات البراغماتية 10). برلين: دي جرويتر موتون: 229-256.
انظر أيضاً
- البراغماتية