مقياس تصنيف اضطرابات السلوك التخريبي
مقياس تصنيف اضطرابات السلوك التخريبي ( DBDRS ) هو أداة فحص مكونة من 45 سؤالاً، يتم إكمالها إما من قبل الآباء أو المعلمين، وهي مصممة لتحديد أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط ، واضطراب العناد المعارض ، واضطراب السلوك لدى الأطفال والمراهقين.
طُوِّر هذا الاستبيان من قِبَل بيلهام وزملائه عام ١٩٩٢ [ ١ ] ، وقد ألهم استبيانات أخرى واسعة الانتشار، بما في ذلك مقياس SNAP-IV (مقياس سوانسون ونولان وبيلهام لتقييم المعلمين والآباء) ومقياس فاندربيلت التشخيصي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (وولرايش وآخرون، ٢٠٠٣). يتوفر مقياس DBDRS مجانًا عبر الإنترنت .
لكل سؤال، يُطلب من المجيب تحديد مدى انطباق العبارة على سلوك الطفل. تشمل خيارات الإجابة: "لا ينطبق إطلاقًا"، "ينطبق قليلًا"، "ينطبق إلى حد كبير"، و"ينطبق كثيرًا". في حال عدم معرفة الإجابة، يُطلب من المجيب كتابة "لا أعرف". يستغرق مقياس تقييم السلوك من 5 إلى 10 دقائق لإكماله، وهو مصمم للاستخدام مع الأطفال من سن 5 سنوات فما فوق. وقد أثبتت الدراسات موثوقية وصحة نتائج المقياس في عينات دراسية متعددة. [ 2 ] [ 3 ]
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ بيلهام الابن، دبليو إي؛ غناغي، إي إم؛ غرينسليد، كيه إم؛ ميليش، آر. (1992). "تقييمات المعلمين لأعراض اضطرابات السلوك التخريبي وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الطبعة الثالثة المنقحة". مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين . 31 (2): 210-218 . doi : 10.1097/00004583-199203000-00006 . PMID 1564021 .
- ↑ فوسكو، دبليو دي؛ بابينسكي، دي إي؛ واشبوش، دي إيه (2023). "مقياس تصنيف السلوك التخريبي: بنية عاملية محدثة، وثبات القياس، ومعايير مقدمي الرعاية الوطنية". مجلة علم نفس الأطفال . 43 (5): 468-478 . doi : 10.1093/jpepsy/jsad006 . PMID 36881692 .
- ↑ بيلو، د. ر.؛ بيلهام، و. إ.؛ هوزا، ب.؛ مولينا، ب. س. ج.؛ ستولتز، س. هـ. (1998). "تحليلات عاملية تأكيدية لدراسة أعراض اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط وسلوكيات اضطراب الطفولة الأخرى". مجلة علم نفس الطفل غير السوي . 26 (4): 293-309 . doi : 10.1023/a:1022658618368 . PMID 9700521. S2CID 25259073 .
للمزيد من القراءة
- بيلهام، دبليو إي؛ فابيانو، جي إيه؛ ماسيتي، جي إم (2005). "التقييم القائم على الأدلة لاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط لدى الأطفال والمراهقين". مجلة علم النفس السريري للأطفال والمراهقين . 34 (3): 449-476 . doi : 10.1207/s15374424jccp3403_5 . PMID 16026214. S2CID 25305321 .
- بليشكا، ستيفن؛ فريق عمل الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين المعني بقضايا الجودة (يوليو 2007). "معيار الممارسة لتقييم وعلاج الأطفال والمراهقين المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط" . مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين . 46 (7): 894-921 . doi : 10.1097/chi.0b013e318054e724 . PMID 17581453 .
- شتاينر، هانز؛ ريمسينغ، ليزا؛ فريق العمل المعني بقضايا الجودة (يناير 2007). "معيار الممارسة لتقييم وعلاج الأطفال والمراهقين المصابين باضطراب العناد المعارض" . مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين . 46 (1): 126-141 . doi : 10.1097/01.chi.0000246060.62706.af . PMID 17195736 .
- شتاينر، هانز؛ فريق العمل المعني بقضايا الجودة (أكتوبر 1997). "معايير الممارسة لتقييم وعلاج الأطفال والمراهقين المصابين باضطراب السلوك" (ملف PDF) . مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين . 36 (10 ملحق): 122S– 139S. doi : 10.1097/00004583-199710001-00008 . PMID 9334568 .
روابط خارجية
- أدوات الفحص والتقييم في طب نفس الأطفال والمراهقين
- أدوات فحص وتقييم اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه