جيتوود لينكولن

كان غيتوود ساندرز لينكولن (5 أغسطس 1875 - 15 أكتوبر 1957) ضابطًا في البحرية الأمريكية ، وشغل منصب حاكم ساموا الأمريكية . وكان لينكولن، إلى جانب ناثان وودوورث بوست، أحد حاكمين فقط من ساموا الأمريكية شغلا المنصب لفترات غير متتالية. ^{[ 1 ]} قاد سفينة إمداد خلال الحرب العالمية الأولى، وكان محاضرًا في الأكاديمية البحرية الأمريكية ، حيث شغل منصب رئيس قسم الهندسة الكهربائية والفيزياء.

بين ولايتي الحاكم لينكولن الأولى والثانية، كان هناك حاكمان بالوكالة. ^{[ 2 ]}

وُلد غيتوود لينكولن في ليبرتي، ميزوري ، لجيمس إدوين ومارغريت لينكولن، وهما من مواليد ليكسينغتون، كنتاكي . ^{[ 3 ]} كان والده، ابن عم أبراهام لينكولن ، قاضيًا في محكمة الوصايا في مقاطعة كلاي. ^{[ 4 ]} غيتوود هو اسم عائلة والدة جيمس لينكولن قبل زواجها. درس لينكولن في كلية ويليام جويل في ليبرتي، قبل أن يُعيّن في الأكاديمية البحرية الأمريكية عام 1892. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

شغل لينكولن منصب حاكم ساموا الأمريكية لفترتين ، من 2 أغسطس 1929 إلى 24 مارس 1931، ومن 17 يوليو 1931 إلى 12 مايو 1932. ^{[ 13 ]} فصل بين مسؤوليات رئيس القضاة والنائب العام، وأسس لجنة قضائية بقيادة ساموية للنظر في مسائل ملكية الأراضي، مانحًا بذلك شعب ساموا مزيدًا من الاستقلال الذاتي. ^{[ 14 ]}

خلال الولاية الأولى للحاكم لينكولن، وصلت اللجنة البرلمانية التي طال انتظارها، والتي عيّنها الرئيس بموجب قانون بينغهام. ^{[ 2 ]} أدت زيارة اللجنة البرلمانية في الفترة من سبتمبر إلى أكتوبر 1930، وما تلاها من نشر نتائجها، إلى توقف شبه تام للاضطرابات السياسية في الجزر. وبناءً على توصيات اللجنة، أُدرجت وثيقة الحقوق في مدونة اللوائح والأوامر الحكومية. ^{[ 15 ]}

في عشرينيات القرن العشرين، اتضح أن جهود التوطين السريع للثقافة الأمريكية لم تكن تُفيد السامويين. وبحلول عام ١٩٢٧، أبرزت محاولة مجلس ساموا الأمريكية (فونو) للحد من الإصلاحات التعليمية مصدر قلقين رئيسيين: الآثار السلبية للمعرفة والسلوكيات الجديدة على الطلاب، وتضاؤل ​​احترام الثقافة الساموية نتيجة لتأثير المعلمين الأجانب. أدى هذا الانفصال الثقافي إلى شعور لدى السامويين بأن أبناءهم ينفصلون عن قيمهم التقليدية وروابطهم الأسرية. واستجابةً لذلك، اقترح الحاكم لينكولن تغييرًا في التركيز التعليمي في رسالة عام ١٩٢٩ إلى مجلس التعليم، مقترحًا تدريس التاريخ والعادات الساموية، وأن يُعطي التعليم الأولوية للمهارات العملية كالزراعة على حساب إعداد الطلاب للأدوار الحكومية. هدف هذا النهج إلى مواءمة التعليم بشكل أوثق مع احتياجات وقيم السامويين. اكتسب هذا التحول زخمًا في عام ١٩٣٣ مع تغييرات جوهرية أدخلتها لجنة من التربويين من جامعة هاواي ، بتمويل من مؤسسة بارستو، والذين قاموا بدورهم بتكييف المناهج الدراسية لتلبية الاحتياجات المحلية بشكل أفضل. ^{[ ١٦ ]}

في سنواتها الأخيرة، اضطلعت حركة ماو في ساموا الأمريكية بدور رقابي ، حيث راقبت بدقة أعمال البحرية الأمريكية. وبحلول عام 1930، سعت اللجنة التنفيذية للحركة إلى أن تصبح مستشارة للحاكم لينكولن في جميع المسائل لضمان حسن سير الحكم. إلا أن الحاكم لينكولن رفض طلبهم. ^{[ 17 ]}