مدرسة ابتدائية وإعدادية

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

"القسم الأدنى" (المدرسة الابتدائية) التابع لأكاديمية كورال جابلز الإعدادية في كورال جابلز، فلوريدا
مدرسة رايس ، هيوستن، تكساس

مدارس K-8 ، أو المدارس الابتدائية المتوسطة ، أو مراكز K-8، هي مدارس في الولايات المتحدة الأمريكية تستقبل الطلاب من مرحلة رياض الأطفال ( 5-6 سنوات) إلى الصف الثامن (حتى سن 14 سنة)، وتجمع بين المرحلة الابتدائية التقليدية (K-5/6) والمرحلة الإعدادية ( 6/7-8). [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]

اعتبارًا من عام 2007، كان لدى العديد من المدارس الخاصة الأمريكية نظام التعليم من الروضة إلى الصف الثامن. [ 4 ]

تاريخ

في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، كانت معظم المدارس الابتدائية الأمريكية تضم الصفوف من الأول إلى الثامن. وقد طُرح مفهوم "المرحلة الإعدادية" عام ١٩٠٩. ومع مرور الوقت، وحتى أربعينيات القرن العشرين، ازداد عدد المدارس الإعدادية بسرعة. [ ٥ ] وكان الهدف من إنشاء هذه المدارس توفير المزيد من الفرص الأكاديمية والاجتماعية للطلاب قبل دخولهم المرحلة الثانوية . وبحلول ستينيات القرن العشرين، فصلت العديد من المناطق التعليمية الأمريكية بين المرحلتين الابتدائية والإعدادية، حيث التحق طلاب الصفوف من السابع إلى التاسع بالمرحلة الإعدادية. ومع مرور السنوات، تغير النموذج ليصبح مدارس متوسطة تضم الصفوف من السادس إلى الثامن. [ ٤ ]

بحلول عام 2007، بدأت بعض المدارس في المناطق التي انخفض فيها الأداء الأكاديمي في المرحلة الإعدادية بالعودة إلى نموذج التعليم الأساسي (من الروضة إلى الصف الثامن) في محاولة لرفع مستوى الأداء الأكاديمي. [ 4 ] وبحلول عام 2008، حوّلت العديد من الأنظمة التعليمية الحضرية مدارسها الإعدادية إلى مدارس من الروضة إلى الصف الثامن. وشملت المناطق التي انتقلت إلى هذا النموذج: نظام مدارس مدينة بالتيمور العامة ، ومدارس سينسيناتي العامة ، ومنطقة مدارس فيلادلفيا . [ 6 ] كما حوّلت مدارس مقاطعة كولومبيا العامة ، في ذلك الوقت، بعض مدارسها إلى هذا النموذج. [ 7 ] وذكرت جينيفر رادكليف من صحيفة هيوستن كرونيكل أن المعلمين أشاروا إلى أن "عدم تعثر الطلاب خلال السنة الدراسية الانتقالية المضطربة إلى المرحلة الإعدادية" كان "إحدى أهم مزايا" التحول إلى نظام التعليم الأساسي (من الروضة إلى الصف الثامن). [ 4 ] قالت رادكليف إن الخبراء أخبروها أنه "بالبقاء في نفس الحرم الجامعي، يستطيع الطلاب التركيز على دراستهم، بدلاً من إجبارهم على إعادة بناء أنفسهم اجتماعياً. كما يتمكن المعلمون من بناء علاقات متينة مع العائلات. ونتيجة لذلك، يميل أولياء الأمور إلى البقاء على تواصل مع الحرم الجامعي طوال سنوات المرحلة المتوسطة". [ 4 ] وأضافت رادكليف أن المدارس الابتدائية والإعدادية (من الروضة إلى الصف الثامن) أقل قدرة على توفير الأنشطة الرياضية والصفوف الاختيارية مقارنةً بالمدارس المتوسطة التقليدية. [ 4 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ غاو، زان؛ تشانغ، بنغ؛ بودلوغ، ليزلي ويليام (1 يناير 2014). "دراسة مستوى استمتاع أطفال المدارس الابتدائية بألعاب المطاردة التقليدية مقابل ألعاب الرقص التفاعلية". مجلة علم النفس والصحة والطب . 19 (5): 605-613 . doi : 10.1080/13548506.2013.845304 . PMID 24111947. S2CID 11201738 .  
  2. ↑ أود، سوزان؛ المركز الوطني لإحصاءات التعليم؛ (الولايات المتحدة)، معهد علوم التربية؛ ناتشازيل، توماس؛ ويلكنسون-فليكر، سيدني؛ دزيوبا، أليسون (18 نوفمبر 2013). حالة التعليم 2013. مكتب الطباعة الحكومي . ISBN 978-0-16-092070-7– عبر كتب جوجل.
  3. ↑ وراغا، ويليام ج.؛ هليبوفيتش، بيتر س. (6 أغسطس 2012). تانر، دانيال (محرر). مراجعة بحثية لقادة المدارس . روتليدج. ISBN 978-1-135-66095-6– عبر كتب جوجل.
  4. 1 2 3 4 5 6 رادكليف، جينيفر. " منطقة مدارس هيوستن المستقلة تُحوّل بعض المدارس إلى نظام التعليم من الروضة إلى الصف الثامن ". صحيفة هيوستن كرونيكل . 31 ديسمبر 2007. تاريخ الاطلاع: 9 أبريل 2013.
  5. ↑ وايلز، ص 3 .
  6. ↑ بلوم، أليكس. " المرحلة الابتدائية والإعدادية أم المتوسطة؟ أيهما أفضل؟ ". صحيفة أريزونا ريبابليك . 28 ديسمبر 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 نوفمبر 2013.
  7. ↑ تورك، بيل (22 يوليو 2008). "الشكوك لا تزال قائمة بشأن استراتيجية التعليم ما قبل الروضة وحتى الصف الثامن" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2025 .
مصادر عامة

وايلز، جون (محرر). تطوير مدارس ناجحة من الروضة إلى الصف الثامن: دليل للمديرين . دار كورون للنشر ، 10 يونيو 2009. رقم ISBN 14129661759781412966177.