الجدل الدائر حول رسم الخرائط

يُعدّ "رسم خرائط الجدليات " ( MC ) مقررًا أكاديميًا يُدرّس في دراسات العلوم ، ^{[ 1 ]} وهو مستوحى من كتابات عالم الاجتماع والفيلسوف الفرنسي برونو لاتور . ^{[ 2 ]} يركز هذا المقرر حصريًا على الجدليات المحيطة بالمعرفة العلمية، بدلًا من الحقائق أو النتائج العلمية الراسخة. وبذلك، يُساعد علماء الاجتماع والأنثروبولوجيا وغيرهم من علماء العلوم الاجتماعية على فهم عملية اكتساب المعرفة ، لا المعرفة العلمية بحد ذاتها . ومن ثم، يُسلط "رسم خرائط الجدليات" الضوء على المراحل الوسيطة التي تُقابل عملية البحث الفعلية، ويُحدد الروابط بين العمل العلمي وأنواع الأنشطة الأخرى.

طُرح مصطلح "رسم خرائط الجدليات" لأول مرة في سياق تحليل الجدليات العلمية والتكنولوجية، ^{[ 3 ]} ثم جرى التأكيد عليه مؤخرًا كمنهجية قابلة للتطبيق على نطاق واسع تتجاوز حدود الدراسات العلمية. ^{[ 4 ]} ويُستخدم عادةً للإشارة إلى المنهجية التي تحدد وتتتبع الجدل أو النقاش الدائر حول حقيقة علمية، وتستخدم أدوات تصوير متنوعة لعرض المشكلة بكل تعقيداتها.

من يناير 2008 حتى ديسمبر 2009، نسّق لاتور مشروع "رسم خرائط الجدل حول العلم من أجل السياسة (MACOSPOL)". ^{[ 5 ]} الموقع الإلكتروني لعرض المشروع هو mappingcontroversies.net . ^{[ 6 ]}

في عامي 2008 و2009، بدأت العديد من الجامعات في أوروبا والولايات المتحدة الأمريكية بتدريس دورات حول جدل رسم الخرائط لطلاب العلوم السياسية، ^{[ 7 ]} والهندسة، ^{[ 8 ] [ 9 ]} والهندسة المعمارية. ^{[ 10 ]}

وقد جرت محاولة سابقة لإثارة الجدل في أماكن المتاحف في معرض الأبحاث في فيينا عام 2005. ^{[ 11 ] [ 12 ]}