الأكاديمية المكسيكية للعلوم

الأكاديمية المكسيكية للعلوم
تفاصيل
مؤسسة	12 أغسطس 1959
موقع	مدينة مكسيكو ، المكسيك
أعضاء	2708 (2017)
رئيس	خوسيه لويس موران لوبيز
العنوان: كازا سنترال	كازا تلالبان مكسيكو سيتي، المكسيك
صفحة على الإنترنت	http://www.amc.mx

الأكاديمية المكسيكية للعلوم (Academia Mexicana de Ciencias) هي منظمة غير ربحية تضم أكثر من 1800 عالم مكسيكي ، مرتبطين بمؤسسات مختلفة في البلاد، بالإضافة إلى عدد من الزملاء الأجانب، بما في ذلك العديد من الحائزين على جائزة نوبل .

• للحفاظ على وضعها المستقل
• أن يكون بمثابة متحدث باسم المجتمع العلمي لدى المجتمع والدولة المكسيكية
• الدعوة إلى الجودة والمهنية والنزاهة في البحث العلمي والتدريب والنشر
• لتعزيز تنمية وتوطيد المجتمع العلمي المكسيكي
• لضمان أن يكون الهدف من إنتاج المعرفة العلمية وتطبيقها ونشرها هو تنمية القدرات الإبداعية والفكرية للأفراد والمجتمع.

• يهدف هذا المشروع إلى جمع أبرز الباحثين في المكسيك في مختلف مجالات العلوم، وتعزيز التقدير العام لأعمالهم.
• تشجيع البحث العلمي والتدريب والنشر في المكسيك
• للدعوة إلى الاستفادة الكاملة من إنتاج الباحثين المكسيكيين
• السعي إلى الحصول على اعتراف وطني ودولي بالعلماء المكسيكيين
• تعزيز وتوجيه التبادل مع المنظمات والمجتمعات العلمية في البلدان الأخرى

وفقًا لنظام أكاديمية الفنون والثقافة، يتولى المجلس التوجيهي مسؤولية الإشراف على جميع شؤون الأكاديمية وإدارتها، وتنفيذ القرارات الصادرة عن الجمعيات العمومية العادية والاستثنائية. ويتألف المجلس من رئيس ونائب رئيس وأمينين (أحدهما يعينه الرئيس الجديد والآخر يُنتخب)، وأمين صندوق يخدم في المجلس لمدة عامين. ويتولى نائب الرئيس منصب الرئيس خلال الفترة اللاحقة.

يضمّ الاتحاد الأكاديمي المكسيكي حاليًا 1847 باحثًا، يعملون في الغالب في المكسيك، وأحيانًا في الخارج، وينتمون إلى مؤسسات مختلفة. يُصنّف هؤلاء الأعضاء، وفقًا لتخصصاتهم، في عشرة أقسام أكاديمية قائمة: العلوم الزراعية، وعلم الفلك، وعلم الأحياء، والعلوم الاجتماعية والإنسانية، والفيزياء، وعلوم الأرض، والهندسة، والرياضيات، والطب، والكيمياء. ولكل قسم منسق مسؤول عن التواصل بين أعضاء الاتحاد ومجلس إدارته. كما يضمّ الاتحاد أعضاءً مراسلين في دول مختلفة، وهم باحثون نشطون حائزون على تقدير في تخصصاتهم، ولهم إسهامات جليلة في تطوير البحث العلمي في المكسيك. ويبلغ عدد الأعضاء المراسلين حاليًا 58 عضوًا، من بينهم تسعة فائزين بجائزة نوبل. وقد توسّع الاتحاد جغرافيًا لتعزيز العمل الذي يقوم به أعضاؤه في المراكز الأكاديمية في البلاد. وفي عام 1993، أُنشئ القسم الإقليمي المركزي، الذي يضم ولايات أغواسكالينتس ، وغواناخواتو ، وميتشواكان ، وسان لويس بوتوسي، وكويريتارو . شهد عام 2000 إنشاء مراكز إقليمية في الجنوب الشرقي ( كامبيتشي ، تشياباس ، كوينتانا رو ، تاباسكو ويوكاتان ، والمعروفة باسم الجنوب الشرقي 1)، والشمال الغربي ( باجا كاليفورنيا سور ، باجا كاليفورنيا ، تشيهواهوا ، سينالوا وسونورا )، والشمال الشرقي ( كواويلا ، دورانجو ، نويفو ليون وتاماوليباس ). تم إنشاء القسم الإقليمي للجنوب الشرقي الثاني ( غيريرو وأواكساكا وبويبلا وفيراكروز ) في عام 2001.

ينتمي ما مجموعه 85٪ من أعضاء AMC البالغ عددهم 1847 عضوًا إلى النظام الوطني للباحثين (NSR)، 14٪ منهم أعضاء فخريون أو من المستوى الثالث.

تُركز أنشطة الأكاديمية المكسيكية للعلوم على تطوير وترسيخ الثقافة العلمية من خلال تعزيز قيم الفكر الإبداعي، بحيث يعتبرها المجتمع جزءًا لا يتجزأ منه. ونتيجةً لذلك، صُممت العديد من برامج الأكاديمية المكسيكية للعلوم لتشجيع العلوم بين الشباب، ودعم تدريب الباحثين الجدد، وتعزيز التواصل والتعاون مع المؤسسات البحثية في المكسيك، ورفع مكانة الأوساط الأكاديمية على الصعيد الدولي.

• العلوم في مدرستك

يهدف هذا البرنامج، الذي أُنشئ عام ٢٠٠٢، إلى الارتقاء بمستوى تدريس الرياضيات والعلوم باستخدام أساليب بديلة عن الأساليب التقليدية، وذلك لتحفيز اهتمام الأطفال والشباب من خلال تعزيز التفاعل مع المعلمين وإشراكهم في ممارسات تجريبية بسيطة ومباشرة، مما يُنمّي فضولهم ويُشجع على تعلم أكثر ديناميكية. وقد تم تنفيذ إجراءات محددة لتدريب المعلمين وتزويدهم بأدوات تعليمية فعّالة، شملت دورات تدريبية للمعلمين، وتصميم مواد تعليمية خاصة، وتقديم دعم متخصص لهم، والعمل داخل الفصول الدراسية، وعقد سلسلة من المؤتمرات، وإنشاء موقع إلكتروني.

• أجهزة الكمبيوتر للأطفال والشباب

منذ عام ١٩٨٧، يهدف هذا البرنامج إلى دعم تعليم استخدام الحاسوب من خلال ورش عمل تستهدف طلاب المرحلة الابتدائية. تُعقد هذه الورش في مكتبات عامة مكسيكية مختلفة في جميع أنحاء البلاد وفي العاصمة. في عام ٢٠٠٤، حضر هذه الورش ٣٧٢٢٨ طفلاً في ١١١ مكتبة موزعة على ١٢ ولاية مكسيكية، بالإضافة إلى المقاطعة الفيدرالية. كما يُقدّم لطلاب المرحلة الثانوية ورشة عمل لتحسين فهمهم للرياضيات، بالاعتماد على برنامج "لوحة رسم المهندس".

• برنامج تدريس الرياضيات

يهدف هذا البرنامج، الذي أُنشئ عام ١٩٩٩، إلى دعم تدريس الرياضيات. ويركز على إنتاج مواد تعليمية تُستخدم في مشاريع نشر برنامج حاسوبي مجاني للأطفال والشباب. كما يُجري دراسات حول المشكلات التي تؤثر على التدريس الرسمي للرياضيات في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. ويمكن الاطلاع على بعض الأمثلة على تدريس الرياضيات على الموقع الإلكتروني www.puemac.matem.unam.mx

• البحث العلمي الصيفي

أُنشئ برنامج البحث العلمي الصيفي عام ١٩٩٠. وهو عبارة عن فترة إقامة قصيرة (من يونيو إلى أغسطس) لطلاب الجامعات الراغبين في متابعة مسيرة مهنية علمية في أرقى مراكز ومختبرات الأبحاث في المكسيك. في عام ٢٠٠٤، تلقى البرنامج طلبات من ١٧٣٩ طالبًا جامعيًا، مُنح منهم ٦٩٠ منحًا. كما حظي البرنامج بدعم ٤٥٩ باحثًا من ١٣٥ مؤسسة مُضيفة.

• أسبوع البحث العلمي

يتضمن الأسبوع تنظيم أكبر عدد من المحاضرات حول مواضيع علمية، موجهة لطلاب الجامعات والمدارس الثانوية في جميع أنحاء البلاد. في السنوات الأخيرة، عُقدت أسابيع صيفية في أربعة عشر مؤسسة تعليمية في اثنتي عشرة ولاية، بمشاركة أكثر من 670 متحدثًا من داخل المؤسسة و29 متحدثًا من خارجها.

• مؤتمرات نوبل

تم تصميم هذا البرنامج لتشجيع الزيارة السنوية للفائزين بجائزة نوبل من أجل تفاعلهم مع الباحثين وطلاب الدراسات العليا المكسيكيين، وهو يعمل منذ عام 1995. وقد زار أحد عشر فائزًا بجائزة نوبل الأكاديمية حتى الآن.

• زيارات من أساتذة متميزين

في عام ١٩٩٦، أطلقت الجمعية المكسيكية الأمريكية، بالتعاون مع مؤسسة العلوم الأمريكية المكسيكية، هذا البرنامج الذي يهدف إلى تشجيع زيارات الباحثين المرموقين المقيمين في الولايات المتحدة إلى المكسيك، وذلك لإجراء أعمال أكاديمية كالحلقات الدراسية والدورات التدريبية وورش العمل، ولإقامة تعاون بحثي جديد مع علماء مكسيكيين. في المتوسط، يزور خمسة عشر أستاذاً من هؤلاء المؤسسات المكسيكية المختلفة سنوياً. وبين عامي ١٩٩٦ و٢٠٠٤، تمت الموافقة على ١٥٥ زيارة قام بها أساتذة بارزون إلى معاهد بحثية مختلفة في المكسيك.

أنشأت الأكاديمية العديد من البرامج لتعزيز العلوم بهدف تحفيز الاهتمام بالتخصصات العلمية بين الأطفال والشباب المكسيكيين.

• العلوم أيام الأحد

يتألف هذا البرنامج، الذي أُنشئ عام 1982، من محاضرات علمية مبسطة موجهة لعامة الناس، يقدمها علماء بارزون. وتُعقد هذه المحاضرات عادةً في عطلات نهاية الأسبوع.

في عام ٢٠٠٤، احتفل البرنامج بمرور ٢٢ عامًا على انطلاقه. وعلى مدار ٢٢ عامًا متواصلة، عمل برنامج "العلوم أيام الأحد" في ١٤٩ موقعًا، حيث أُلقيت ٥٣٤٨ محاضرة. وفي عام ٢٠٠٤، قُدّمت ٣٩١ محاضرة في ١٦ موقعًا موزعة على ١٠ ولايات مكسيكية والعاصمة الفيدرالية. ويُقام البرنامج حاليًا في ١٦ موقعًا.

• أولمبياد العلوم

كان الهدف الأصلي لهذا البرنامج، الذي انطلق عام ١٩٩١، تنظيم أربع مسابقات على مستوى البلاد في مجالات الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء، لطلاب المرحلة ما قبل الجامعية. تتألف المسابقات في كل مجال من ثلاث مراحل: على مستوى الولاية، وعلى المستوى الوطني، والتدريب واختيار الوفود التي ستمثل المكسيك في المسابقات الدولية. كما تنظم الأكاديمية خمس مسابقات: أولمبياد الكيمياء الوطني، وأولمبياد الأحياء الوطني، ومسابقات الرياضيات الربيعية للطلاب من سن ١٣ إلى ١٥ عامًا، ومسابقة الرياضيات الطريفة للطلاب دون سن ١٢ عامًا، وأولمبياد الجغرافيا المكسيكية.

• الأولمبياد الوطني للكيمياء

تنظم الأكاديمية المكسيكية للعلوم، بالتعاون مع الجمعية المكسيكية للكيمياء التحليلية، والأكاديمية المكسيكية للكيمياء غير العضوية، والجمعية الكيميائية المكسيكية، الأولمبياد الوطني للكيمياء. ويشارك في هذه المسابقة حوالي 8000 طالب على مستوى البلاد سنوياً. وعلى الصعيدين الوطني واللاتيني، حصدت المسابقة تسع ميداليات ذهبية، و21 ميدالية فضية، و27 ميدالية برونزية، وثماني شهادات تقدير بين عامي 1994 و2004.

• الأولمبياد الوطني لعلم الأحياء

تشارك كلية AMC منذ عام 1999 في أولمبياد الأحياء الدولي، وقد حصدت حتى الآن ست ميداليات برونزية وميدالية فضية واحدة. ويشارك في الأولمبياد حوالي 7000 طالب على مستوى البلاد سنوياً.

• مسابقة الرياضيات الربيعية

تدعو AMC سنويًا لتقديم طلبات المشاركة في هذه المسابقة، التي أُنشئت عام 1996 وتتألف من مستويين، أحدهما للأطفال دون سن الثالثة عشرة، والآخر للمراهقين دون سن الخامسة عشرة. يشارك الفائزون في أولمبياد مايو، وهي مسابقة دولية تُقام في وقت واحد في البلدان الناطقة بالإسبانية والبرتغالية. ثم يشارك الفائزون في أولمبياد ريفر بليت، الذي يُقام في بوينس آيرس، الأرجنتين. بين عامي 1996 و2004، حصدت المسابقة تسع ميداليات ذهبية، و28 ميدالية فضية، و86 ميدالية برونزية، و37 شهادة تقدير. في عام 2004، شارك 200,824 طالبًا على مستوى البلاد.

• مسابقة رياضيات طريفة

مسابقة الرياضيات الطريفة، التي أُنشئت عام ١٩٩٨، مُخصصة للأطفال دون سن الثانية عشرة. ويشارك الفائزون أيضاً في مسابقات دولية، لا سيما تلك التي تُقام كل صيف في هونغ كونغ. وفي عام ٢٠٠٤، شارك ٨١,٤٧٤ طفلاً على مستوى البلاد.

• أولمبياد الجغرافيا المكسيكية

أُقيمت أولمبياد الجغرافيا المكسيكية لأول مرة عام ٢٠٠٣. تُنظّم بالتعاون مع مؤسسة تليفيزا وناشونال جيوغرافيك بالإسبانية. تستهدف المسابقة الطلاب دون سن السابعة عشرة، ومعظمهم من طلاب المرحلة الثانوية. يشارك أكثر من ١٠٠ ألف طالب على مستوى البلاد سنوياً، ويمثل الفائزون المكسيك في بطولة العالم للجغرافيا التي تنظمها الجمعية الجغرافية الوطنية.

لدى مركز أبحاث السرطان لجان متخصصة تُعنى بقضايا ذات أهمية وطنية. تُجري هذه اللجان دراسات تستفيد من الخبرات الأكاديمية المتخصصة والطابع متعدد التخصصات للأوساط الأكاديمية لتحليل الوضع الراهن لمختلف القضايا، وذلك بمقارنة الوضع الوطني بأوضاع الدول الأخرى، وتقديم توصيات لمساعدة السلطات الحكومية في عملية صنع القرار. وحتى الآن، تم تشكيل لجان متخصصة في مجالات المياه، والتكنولوجيا الحيوية، والخلايا البخارية والاستنساخ.

لدى AMC قسم للاتصالات والنشر يروج للأنشطة والإعلانات والجوائز والاجتماعات من خلال المؤتمرات الصحفية والصحافة المكتوبة والإذاعة.

• موقع إخباري

توفر صفحة الأخبار معلومات عن أنشطة مركز أبحاث العلوم والتكنولوجيا المكسيكي (AMC) والمؤسسات المماثلة، بالإضافة إلى بيانات مفيدة حول العلوم والتكنولوجيا لوسائل الإعلام المكسيكية. ^{[ 1 ]}

• مجلة العلوم

تأسست مجلة Ciencia منذ أكثر من 50 عامًا، وهي مجلة فصلية تصدر بطبعة 6000 نسخة موجهة لأعضاء المجتمع العلمي ومؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي وجميع المهنيين الراغبين في مواكبة التطورات العلمية والتخطيط العلمي والسياسات وتدريب الموارد البشرية.

• المنشورات

حتى الآن، نشرت الأكاديمية أكثر من 50 منشورًا بما في ذلك الدراسات والمشاريع حول مواضيع مختلفة.

تحافظ الأكاديمية على روابط وثيقة مع مختلف المؤسسات الحكومية، من خلال مشاركتها الفعّالة في مناقشة وتقييم وتنظيم المنتديات الوطنية الكبرى. كما تعمل الأكاديمية كمستشار لمجلس النواب، ولا سيما لجان العلوم والتكنولوجيا التابعة لمجلسي النواب والشيوخ. وتتعاون أيضًا بشكل وثيق مع منظمات أخرى لا تقل أهمية، بما في ذلك ما يلي:

• المجلس الوطني للعلوم والتكنولوجيا
• وزارة التربية والتعليم
• المنتدى الاستشاري العلمي والتكنولوجي
• الجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك
• جامعة متروبوليتان المستقلة
• مركز البحوث والدراسات المتقدمة
• المعهد الوطني للفنون التطبيقية
• المجلس الاستشاري العلمي لمكتب الرئيس

سعياً لتعزيز الجهود البحثية بين أعضاء الأكاديمية الطبية الأمريكية (AMC) والحفاظ على التواصل مع المنظمات الدولية، تُنسق الأكاديمية برامج تبادل ودعم بحثي متنوعة من خلال بناء علاقات متينة مع جمعيات دولية مماثلة. وتتعاون الأكاديمية حالياً بشكل وثيق مع المنظمات الدولية التالية:

• الأكاديمية الوطنية للعلوم ، الولايات المتحدة الأمريكية
• لجنة مشتركة بين الأكاديميات حول القضايا الدولية
• مجلس الأكاديميات المشتركة
• شبكة أكاديميات العلوم الأمريكية
• أكاديمية العلوم للعالم النامي (TWAS)
• شبكة العالم الثالث للمنظمات العلمية
• أمريكا اللاتينية الحمراء دي كيميكا
• أمريكا اللاتينية الحمراء دي علم الأحياء
• الجمعية الملكية في لندن
• الأكاديمية السلوفاكية للعلوم
• الجمعية الكيميائية الأمريكية
• مؤسسة العلوم المكسيكية الأمريكية
• الأكاديمية الفرنسية للعلوم
• الجمعية الملكية الكندية

منذ تأسيسها، حظيت الأكاديمية المكسيكية للعلوم بدعم العديد من المؤسسات العامة والخاصة التي ساهمت بسخاء في أنشطتها. ومن بين هذه المؤسسات المجلس الوطني للعلوم والتكنولوجيا، ووزارة التعليم العام، والجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك، وغيرها، مما مكّن الأكاديمية من ترسيخ العديد من البرامج، وإنشاء برامج أخرى، ودعم العديد من الأنشطة المتعلقة بالعمل العلمي في البلاد.

• كوناسيت

• http://www.amc.mx

19°14′36″ شمالاً 99°10′33″ غرباً / 19.2434° شمالاً 99.1758° غرباً / 19.2434؛ -99.1758