علم النفس الإيجابي للعلاقات

علم النفس الإيجابي للعلاقات هو فرع من فروع علم النفس الإيجابي يركز على فهم وتنمية وتعزيز الجوانب الإيجابية للعلاقات بين الأفراد . [ 1 ] تشمل الأمثلة العلاقات الحميمة الإيجابية ، وعلاقات العمل ، والعلاقات عبر مختلف مراحل الحياة - من الطفولة إلى المراهقة وحتى الشيخوخة. [ 2 ]

الأطر النظرية

رأس المال

قدّم لانغستون مفهوم "الاستفادة القصوى" عام ١٩٩٤، مشيرًا إلى عملية استغلال الأحداث الإيجابية بمشاركتها مع المقربين. [ ٣ ] وقد ثبت أن هذا يُحسّن العلاقات من خلال زيادة الألفة وتقليل الضغط النفسي. [ ٤ ] ووفقًا لبيترز، فإن عملية الاستفادة القصوى لا تُفيد الشخص الذي يُشارك الأخبار السارة فحسب، بل تُفيد أيضًا الشخص الذي يُخبره بها. [ ٥ ]

حددت شيلي غيبل أربعة أنواع من ردود الفعل المتعلقة بالأحداث: ردود الفعل البنّاءة (مثل الدعم الحماسي)، وردود الفعل البنّاءة (مثل الدعم الهادئ والمتواضع)، وردود الفعل الهدّامة (مثل التقليل من شأن الحدث)، وردود الفعل الهدّامة (مثل تجاهل الحدث). [ 6 ] وتستخدم غيبل المثال التالي لتوضيح هذه الردود:

تعود ماريا إلى المنزل من عملها كمحامية في شركة محاماة، وتخبر زوجها روبرت بحماس أن الشركاء الكبار استدعوها إلى اجتماع اليوم وكلفوها بأن تكون المحامية الرئيسية في قضية مهمة تم رفعها نيابة عن عميلهم الأكثر شهرة.

قد يكون رد روبرت البنّاء والفعّال كالتالي: "يا له من خبر رائع! مهاراتك وعملك الجاد يؤتي ثماره بالتأكيد؛ أنا متأكد من أن هدفك في أن تصبح شريكًا سيتحقق في وقت قريب. ما هي القضية؟"

قد يكون الرد السلبي البناء عبارة عن ابتسامة دافئة متبوعة بعبارة بسيطة مثل: "هذا لطيف يا عزيزي".

قد يكون الرد الفعال المدمر كالتالي: "يا إلهي، أراهن أن القضية ستكون معقدة؛ هل أنت متأكد من قدرتك على التعامل معها؟ يبدو أنها ستتطلب الكثير من العمل؛ ربما لم يرغب أحد آخر في تولي القضية. من المحتمل أن تضطر إلى العمل لساعات أطول هذا الشهر."

قد يكون الرد السلبي المدمر هو: "لن تصدق ما حدث لي اليوم"، أو "ماذا تريد أن تفعل على العشاء؟" [ 7 ]

وجد غيبل وزملاؤه أن الاستجابة البناءة الفعالة في العلاقات الوثيقة ترتبط بمستوى أعلى من رفاهية العلاقة (مثل الحميمية، والرضا الزوجي اليومي). [ 6 ]

بحث

الشبكات الاجتماعية

تؤثر الشبكة الاجتماعية على الصحة النفسية للفرد. أظهرت دراسة أجريت على 222 طالبًا أن الطلاب العشرة بالمئة الأكثر سعادة يقضون وقتًا أقل بمفردهم، وكانوا أكثر رضا عن علاقاتهم مقارنةً بالطلاب العشرة بالمئة الأقل سعادة. [ 8 ] كما يؤكد تحليل تلوي أن الشبكات الاجتماعية الأوسع ترتبط بمستويات أعلى من الصحة النفسية. [ 9 ]

باستخدام أدوات تحليل الشبكات، أجرى فاولر وكريستاكيس دراسةً لفحص كيفية انتشار السعادة عبر العلاقات الاجتماعية. وقاسوا تأثيرات السعادة بين الأصدقاء (درجة واحدة من الانفصال)، وأصدقاء الأصدقاء (درجتان)، وأصدقاء أصدقاء الأصدقاء (ثلاث درجات). أشارت النتائج إلى أن وجود صديق سعيد يزيد من احتمالية سعادة الشخص بنسبة 15.3%، بينما بلغ التأثير 9.8% لعلاقات الدرجة الثانية و5.6% لعلاقات الدرجة الثالثة. [ 10 ]

الصداقة

أظهرت العديد من الدراسات أن جودة الصداقات تُسهم في الرفاهية أكثر من كميتها. [ 11 ] وقد تناولت دراسة شملت 280 طالبًا جامعيًا العلاقة بين جودة الصداقة والرفاهية. وقام الطلاب بترتيب أصدقائهم، مُقيّمين علاقاتهم بناءً على الرفقة، والألفة، والموثوقية، والمودة. وأظهرت النتائج أن جودة أفضل صداقة فقط هي التي تنبأت بشكلٍ كبير بالرفاهية. [ 12 ]

مراجع

  1. روفي، سو (2012)، "مقدمة في العلاقات الإيجابية: ممارسات قائمة على الأدلة في جميع أنحاء العالم" ، في روفي، سو (محرر)، العلاقات الإيجابية ، دوردريخت: سبرينغر هولندا، ص 1-15 ، doi : 10.1007/978-94-007-2147-0_1 ، ISBN  978-94-007-2146-3تم الاطلاع عليه بتاريخ 2025-01-08
  2. وارين، ميغ أ.؛ دونالدسون، ستيوارت آي.، محرران. (2017). نحو علم نفس إيجابي للعلاقات: اتجاهات جديدة في النظرية والبحث ( الطبعة الأولى). ABC-CLIO, LLC. doi : 10.5040/9798216026617.ch-002 . ISBN  979-8-216-02661-7.
  3. لانغستون، كريستوفر أ. (ديسمبر 1994). "الاستفادة من أحداث الحياة اليومية والتعامل معها: الاستجابات التعبيرية للأحداث الإيجابية" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 67 (6): 1112-1125 . doi : 10.1037/0022-3514.67.6.1112 . ISSN 1939-1315 . 
  4. جابل، شيلي ل.؛ ريس، هاري ت. (2010-01-01)، الفصل 4 - أخبار سارة! الاستفادة من الأحداث الإيجابية في سياق العلاقات الشخصية ، التقدم في علم النفس الاجتماعي التجريبي، المجلد 42، دار النشر الأكاديمية، الصفحات 195-257 ، doi : 10.1016/s0065-2601(10)42004-3 ، ISBN   978-0-12-374492-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يناير 2025
  5. بيترز، بريت جيه؛ ريس، هاري تي؛ غيبل، شيلي إل. (2018). "جعل الجيد أفضل: مراجعة ونموذج نظري للاستثمار الشخصي" . بوصلة علم النفس الاجتماعي والشخصي . 12 (7) e12407. doi : 10.1111/spc3.12407 . ISSN 1751-9004 . 
  6. 1 2 جابل، شيلي ل.؛ ريس، هاري ت.؛ إمبيت، إميلي أ.؛ آشر، إيفان ر. (أغسطس 2004). "ماذا تفعل عندما تسير الأمور على ما يرام؟ الفوائد الشخصية والاجتماعية لمشاركة الأحداث الإيجابية" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 87 (2): 228-245 . doi : 10.1037/0022-3514.87.2.228 . ISSN 1939-1315 . PMID 15301629 .  
  7. غيبل، شيلي ل.؛ غونزاغا، جيان س.؛ ستراخمان، إيمي (نوفمبر 2006). "هل ستكون بجانبي عندما تسير الأمور على ما يرام؟ ردود فعل داعمة عند الإفصاح عن أحداث إيجابية" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 91 (5): 904-917 . doi : 10.1037/0022-3514.91.5.904 . ISSN 1939-1315 . PMID 17059309 .  
  8. دينر، إد؛ سيليغمان، مارتن إي بي (1 يناير 2002). "أشخاص سعداء للغاية" . العلوم النفسية . 13 (1): 81-84 . doi : 10.1111/1467-9280.00415 . ISSN 0956-7976 . PMID 11894851 .  
  9. لوكاس، ر. إي.؛ دايرنفورث، ب. س. (2006). "هل لوجود العلاقات الاجتماعية أهمية في تحقيق الرفاهية الذاتية؟" . في: ك. د. فوهس؛ إ. ج. فينكل (محرران). الذات والعلاقات: ربط العمليات الشخصية والتفاعلية . مطبعة جيلفورد. ص 254-273 . 
  10. فاولر، جيمس هـ.؛ كريستاكيس، نيكولاس أ. (5 ديسمبر 2008). "الانتشار الديناميكي للسعادة في شبكة اجتماعية واسعة: تحليل طولي على مدى 20 عامًا في دراسة فرامنغهام للقلب" . المجلة الطبية البريطانية . 337 a2338. doi : 10.1136/bmj.a2338 . ISSN 0959-8138 . PMC 2600606. PMID 19056788 .   
  11. دمير، ملكشاه؛ أورثيل كلارك، هالي؛ أوزدمير، متين؛ بيرم أوزدمير، سيفجي (2015)، “الصداقة والسعادة بين الشباب” ، في دمير، ملكشاه (محرر)، الصداقة والسعادة ، دوردريخت: سبرينغر هولندا، الصفحات من 117 إلى 135، دوى : 10.1007 / 978-94-017-9603-3_7 ، ISBN  978-94-017-9602-6تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يناير 2025
  12. ديمير، ميليكشاه؛ أوزدمير، متين؛ وايتكامب، ليزلي أ. (1 يونيو 2007). "التطلع إلى غدٍ سعيد مع الأصدقاء: أفضل الصداقات وأقربها ودورها في التنبؤ بالسعادة" . مجلة دراسات السعادة . 8 (2): 243-271 . doi : 10.1007/s10902-006-9025-2 . ISSN 1573-7780 .