مكافأة الطالب

منحة دعم الطلاب هي منحة تقدمها الحكومة للمدارس في إنجلترا لتقليص الفجوة التعليمية بين الأطفال الأكثر حرمانًا، سواءً بسبب الدخل أو الظروف الأسرية. مقابل كل طالب مؤهل للحصول على وجبات مدرسية مجانية ، أو سبق له الحصول عليها خلال السنوات الست الماضية، تتلقى مدرسته 1345 جنيهًا إسترلينيًا (للمدارس الابتدائية) أو 955 جنيهًا إسترلينيًا (للمدارس الثانوية). ^{[ 1 ]}

تحصل المدارس على علاوة إضافية قدرها 2345 جنيهًا إسترلينيًا لكل تلميذ:

• تحت رعاية السلطة المحلية
• تم تبنيه من الرعاية (ويُعلن الوالد ذلك بنفسه)
• كانوا تحت الرعاية في العام الماضي، والتي انتهت بموجب أمر وصاية خاص ( ويعلن الوصي بنفسه)، ^{[ 2 ]} أمر إقامة أو أمر ترتيبات الطفل .

يحصل أبناء العسكريين أيضاً على مخصصات قدرها 310 جنيهات إسترلينية، إذا كان أحد الوالدين يخدم في القوات المسلحة أو يتقاضى معاشاً تقاعدياً من الخدمة. ^{[ 3 ]}

كانت علاوة التلميذ مدرجة في بيان الحزب الليبرالي الديمقراطي لعام 2010، وقد تم تطبيقها في عام 2011 من قبل حكومة الائتلاف بين المحافظين والليبراليين الديمقراطيين ، حيث كان الليبراليون الديمقراطيون الداعم الرئيسي لها، بقيمة 488 جنيهًا إسترلينيًا لكل تلميذ. ثم ارتفعت إلى 600 جنيه إسترليني لكل تلميذ في العام الدراسي 2012-2013، وتم توسيع نطاق الأهلية ليشمل التلاميذ الذين كانوا مؤهلين للحصول على وجبات مدرسية مجانية في أي وقت خلال السنوات الست الماضية (وهو ما يُعرف باسم مبادرة "الوجبات المدرسية المجانية على مدار الست سنوات"). ^{[ 4 ]}

يُعرّف مكتب معايير التعليم والخدمات والمهارات ( Ofsted ) التلاميذ المحرومين بأنهم أولئك الذين كانوا مؤهلين للحصول على وجبات مدرسية مجانية في أي وقت خلال السنوات الست الماضية، والأطفال الذين ترعاهم السلطة المحلية (يوم واحد أو أكثر، أو الذين تم تبنيهم من دور الرعاية). ^{[ 5 ]}

يتعين على المدارس المستفيدة من منحة دعم الطلاب تقديم بيان تفصيلي عن كيفية استخدامها ونشره على مواقعها الإلكترونية، ^{[ 6 ]} مع الإشارة تحديدًا إلى كيفية استخدامها لمساعدة الطلاب المحرومين، وذلك كجزء من إطار عمل هيئة التفتيش التربوي (Ofsted) . ^{[ 1 ]} ستوصي هيئة التفتيش التربوي (Ofsted) بإجراء مراجعة مستقلة لمنحة دعم الطلاب إذا ما تبين، نتيجةً لتفتيش القسم 5، وجود مشكلات محددة تتعلق بتوفير الدعم للطلاب المحرومين. ^{[ 7 ]}

نشرت وزارة التعليم تقييماً لتطبيق نظام دعم الطلاب من قبل جامعة مانشستر وجامعة نيوكاسل في عام 2013، والذي استعرض كيفية قيام المدارس بتحديد الطلاب المحرومين واستهدافهم بالدعم. ^{[ 8 ]}

نشر مركز الأبحاث "ديموس" تحليلاً في يناير 2015. ويزعم المركز أنه منذ عام 2011، اتسعت فجوة التحصيل الدراسي لدى التلاميذ المستحقين للوجبات المدرسية المجانية، والذين ازداد عددهم بشكل ملحوظ، بينما تقلصت هذه الفجوة لدى التلاميذ الذين ترعاهم السلطات المحلية. وأشار التحليل إلى أن نسبة التلاميذ المستحقين للوجبات المدرسية المجانية الذين حصلوا على 5 شهادات GCSE (بما في ذلك اللغة الإنجليزية والرياضيات) بدرجات من A* إلى C بلغت 33.7%، مقارنةً بنسبة 60.7% للطلاب غير المستحقين (وفقًا لنتائج الجولة الأولى في صيف 2014)؛ مع انخفاض نسبي في التحصيل الدراسي بنسبة 27% لدى هؤلاء الطلاب. وأضاف التحليل أن الفجوة اتسعت بنسبة 0.3% منذ عام 2013. ^{[ 9 ]} ويأتي هذا في أعقاب اتساع مماثل في تقريره السابق. ومع ذلك، أشار التحليل إلى أن التحصيل الدراسي الإجمالي قد ازداد بشكل ملحوظ خلال الفترة نفسها. ^{[ 10 ]}

اعترضت وزارة التعليم على تحليل مؤسسة ديموس، حيث صرّح متحدثها قائلاً: "من غير المنطقي القول بأن فجوة التحصيل الدراسي تتسع. تُظهر نتائج عام 2014 - عند تحليلها باستخدام مقياسنا الأكثر دقة وشمولية - أن الفجوة قد تقلصت بنسبة 4% تقريبًا منذ عام 2012، أي بعد عام من تطبيق نظام دعم الطلاب." ^{[ 9 ]} وقد راجعت مؤسسة ساتون ترست أثر تطبيق نظام دعم الطلاب في عام 2015. ^{[ 11 ]}