قراءة الشاشة

القراءة من الشاشة هي عملية قراءة نص على شاشة الكمبيوتر أو الهاتف الذكي أو قارئ الكتب الإلكترونية ، وما إلى ذلك .

بالمقارنة مع القراءة على الورق، عادةً ما يكون فهم النصوص أقل قليلاً عند قراءتها من الشاشات. قد يقتصر هذا التأثير على الشروحات، إذ لا ينطبق على النصوص السردية. يميل الناس إلى المبالغة قليلاً في تقدير مدى فهمهم للنصوص عند قراءتها من الشاشات. سرعة قراءة النصوص متقاربة في كلا الوسيلتين. ^{[ 8 ]}

على سبيل المثال، في دراسة أجريت عام 2013، تم توزيع 72 طالبًا من طلاب المرحلة الثانوية في النرويج عشوائيًا إلى مجموعتين: الأولى قرأت باستخدام ملفات PDF على جهاز كمبيوتر، والثانية قرأت باستخدام ورق عادي. خضع الطلاب لاختبارات متنوعة شملت فهم المقروء والمفردات. أشارت النتائج إلى أن أداء الطلاب الذين قرأوا باستخدام ملفات PDF كان أسوأ بكثير من أداء أولئك الذين قرأوا من الورق. وخلصت الدراسة إلى أن بعض جوانب القراءة من الشاشة، مثل التمرير، قد تعيق الفهم. ^{[ 9 ]}

مع ذلك، لم تُخلص جميع التجارب إلى أن القراءة من شاشة رقمية قد تكون ضارة. ففي العام نفسه، أُجريت تجربة أخرى على 90 طالبًا جامعيًا في إحدى كليات غرب نيويورك، شملت قراءة الكتب الورقية، والقراءة عبر الحاسوب، وقراءة الكتب الإلكترونية. وكما هو الحال مع الأطفال في التجربة النرويجية، خضع الطلاب لاختبار فهم بعد قراءة عدد من النصوص: خمسة منها تركز على الحقائق والمعلومات، والخمسة الأخرى تعتمد على السرد القصصي. ولم يُلاحظ أي فرق يُعتد به إحصائيًا بين أي من أشكال القراءة المختلفة لأي من نوعي النصوص. إلا أن الباحثين لاحظوا أنه نظرًا لكون المشاركين طلابًا جامعيين معتادين على استخدام التكنولوجيا، فقد يكون رد فعلهم تجاه القراءة على الأجهزة الإلكترونية مختلفًا عن رد فعل كبار السن. ^{[ 10 ]}

أتاحت دراسة أجرتها تيرزا لاوترمان وراكفيت أكرمان عام ٢٠١٤ للمشاركين خيار القراءة الرقمية أو المطبوعة. وأظهرت النتائج أن أداء من اختاروا القراءة الرقمية كان أسوأ من أداء من استخدموا المطبوعات. مع ذلك، تمكن المشاركون الذين فضلوا القراءة على الحاسوب، من خلال التدرب على ملفات PDF، من التغلب على ما وصفه الباحثون بـ"قصور الشاشة"، وحققوا نتائج مماثلة لقراء الورق، الذين لم يتحسن أداؤهم بالتدريب. وخلصت لاوترمان وأكرمان إلى أن الدراسة تدعم فكرة أن القراءة على الشاشة أقل عمقًا من القراءة على الورق، ولكن بالممارسة يمكن التغلب على هذا القصور. ولم يتوصل المختصون بعد إلى استنتاج قاطع بشأن ما إذا كانت القراءة على الشاشة تختلف اختلافًا جوهريًا عن قراءة النصوص المطبوعة. ^{[ ١١ ]}

أعرب النقاد عن مخاوفهم بشأن القراءة من الشاشة، مع أن بعضهم اتخذ موقفًا أكثر إيجابية. يعتقد كيفن كيلي أننا ننتقل من "طلاقة القراءة من الكتاب إلى طلاقة القراءة من الشاشة، من المعرفة القرائية إلى المعرفة البصرية". ^{[ 12 ] [ 13 ]} ترى آن مانجن أن الطبيعة المادية للكتاب المطبوع تجعل القارئ أكثر تفاعلًا مع النص، بينما يكون العكس صحيحًا مع النص الرقمي حيث يكون تفاعل القارئ "سطحيًا وأقل تركيزًا". ^{[ 14 ] [ 15 ]} يقول نيكولاس كار ، مؤلف كتاب "السطحيون ": "إن القدرة على تصفح النص لا تقل أهمية عن القدرة على قراءته بعمق. الأمر المقلق هو أن التصفح أصبح أسلوبنا السائد في القراءة" (138). ^{[ 16 ]}

أظهرت الدراسات أن التعرض المطول لشاشات الكمبيوتر قد يُؤثر سلبًا على العينين، مُسببًا أعراض متلازمة رؤية الكمبيوتر (CVS) التي تشمل إجهاد العينين، وتشوش الرؤية، والصداع. تحدث هذه المتلازمة عندما يقضي الأشخاص أكثر من ثلاث ساعات يوميًا في استخدام الشاشات. أعراض متلازمة رؤية الكمبيوتر شائعة، إذ يُبلغ حوالي ثلثي الأشخاص عن معاناتهم من عرض واحد على الأقل منها. ^{[ 17 ]}

• معرفة استخدام الحاسوب