التقييم الذاتي

في علم النفس الاجتماعي ، يُعرَّف التقييم الذاتي بأنه عملية النظر إلى الذات لتقييم الجوانب المهمة لهوية الفرد . وهو أحد الدوافع المحركة للتقييم الذاتي، إلى جانب التحقق الذاتي وتعزيز الذات . ويشير سيديكيدس (1993) إلى أن دافع التقييم الذاتي يدفع الأفراد إلى البحث عن معلومات لتأكيد مفهومهم الذاتي غير المؤكد، بدلاً من مفهومهم الذاتي المؤكد، وفي الوقت نفسه، يستخدم الأفراد التقييم الذاتي لتعزيز ثقتهم بمعرفتهم الذاتية . [ ^{1 ] [ 2 ] ومع} ذلك، يمكن اعتبار دافع التقييم الذاتي مختلفًا تمامًا عن الدافعين الآخرين للتقييم الذاتي . فعلى عكس الدافعين الآخرين، يهتم الأفراد من خلال التقييم الذاتي بدقة نظرتهم الحالية لأنفسهم، بدلاً من تحسينها. وهذا ما يجعل التقييم الذاتي الدافع الوحيد الذي قد يُلحق الضرر بتقدير الفرد لذاته .

إذا كان التقييم الذاتي ينطوي على احتمال تضرر مفهوم الذات أو تقديرها، فلماذا يُعدّ هذا دافعًا للتقييم الذاتي؟ أليس من الأفضل التحقق من الذات وتعزيزها فقط، بدلًا من المخاطرة بإلحاق الضرر بتقدير الذات؟ يشير تروب في بحث نُشر عام ١٩٨٦ إلى أن التقييم الذاتي وسيلة لتعزيز تقدير الذات مستقبلًا. فعلى سبيل المثال، قد يُلحق التقييم الذاتي ضررًا بمفهوم الذات على المدى القصير، نتيجة إدراك الشخص أنه لم يحقق ما يطمح إليه؛ إلا أنه على المدى الطويل، قد يدفعه ذلك إلى بذل جهد أكبر لتحقيق إنجازات أعظم في المستقبل، وبالتالي تعزيز تقديره لذاته أكثر مما كان عليه قبل التقييم. ^{[ ٣ ]}

مع ذلك، توجد بعض التفاعلات المثيرة للاهتمام ضمن دوافع التقييم الذاتي. غالباً ما يرتبط التقييم الذاتي بتعزيز الذات، إذ يبدو الدافعان متناقضين بأهدافهما المتعارضة؛ فبينما يرى دافع التقييم الذاتي أهمية ضمان دقة مفهوم الذات، يرى دافع تعزيز الذات أهمية تعزيز هذا المفهوم لحمايته من أي ردود فعل سلبية.

في عام ١٩٩٣، أجرى قسطنطين سيديكيدس تجربةً بحث فيها دور كلٍّ من دوافع التقييم الذاتي، وبحث فيما إذا كان أحدها أقوى وأكثر أهمية من غيره، وحاول تحديد دوافع التقييم الذاتي والتحقق الذاتي على وجه الخصوص. ^{[ ١ ]} أظهرت نتائج التجربة الأولى أن المشاركين، عند اختيارهم للأسئلة التي يرغبون في الإجابة عنها، كانوا أكثر ميلاً لطلب تلك التي تُؤكد مفهومهم الذاتي بدلاً من تقييمه. تدعم هذه النتيجة فكرة أن بعض السمات أكثر جوهريةً لمفهوم الشخص الذاتي، إلا أنها لا تُظهر سوى دعم ضئيل لدافع التقييم الذاتي. عند دراسة التفاعل بين قوة وأهمية سمات معينة في مفهوم الشخص الذاتي، وجد سيديكيدس مرةً أخرى أدلةً تدعم دوافع التحقق الذاتي وتعزيز الذات، ولكن لم يجد أي دليل يدعم دافع التقييم الذاتي. ^{[ ١ ]}

استكشفت التجربة الثانية التي أجراها سيديكيدس (1993) إمكانية أن تؤدي القدرة على التأمل بشكل أكبر من التجربة الأولى إلى مستويات أعلى من التقييم الذاتي لدى المشاركين. ومع ذلك، أظهرت نتائج هذه التجربة أنه على الرغم من وجود بعض الأدلة على التحقق الذاتي من خلال بعض التحليلات، إلا أنه لم يكن هناك دليل حقيقي يشير إلى التقييم الذاتي، ودعمت جميع النتائج تعزيز الذات. حاولت التجربة الثالثة مرة أخرى استخلاص أدلة على التحقق الذاتي والتقييم الذاتي، وعلى الرغم من وجود بعض الأدلة، كما هو الحال في التجربة الثانية، لدعم دافع التحقق الذاتي، إلا أن معظم النتائج أشارت إلى أسلوب تعزيز الذات وليس التقييم الذاتي. ^{[ 1 ]}

في التجربة الرابعة، يقترح سيديكيدس أن سبب عدم دعم التجارب السابقة للتقييم الذاتي هو أن المشاركين يركزون أكثر على السمات المركزية مقارنةً بالسمات الثانوية، وهي السمات التي تُقيّم عادةً بهدف التحسين دون الإضرار بمفهوم الذات. ولذلك، بحثت هذه التجربة في صحة هذا الافتراض، وما إذا كانت الدراسة تركز على السمات المركزية بدلاً من الثانوية. وقد أظهرت النتائج ما توقعه سيديكيدس تمامًا، إلا أن نتائج الأجزاء الأخرى من التجربة دعمت دافع تعزيز الذات بدلاً من التقييم الذاتي أو التحقق الذاتي. ^{[ 1 ]}

تشير التجربة الخامسة التي أجراها سيديكيدس إلى أنه في التجارب السابقة، كان احتمال التقييم الذاتي أقل من احتمال التحقق الذاتي أو تعزيز الذات، نظرًا لعدم موضوعية المشاركين في تقييمهم الذاتي. ولذلك، طُلب من المجموعة التجريبية في هذه التجربة التعامل مع تأملاتهم بموضوعية، كما لو كانوا يتعاملون مع مفهومهم الذاتي كعلماء، مع إخضاع كل سمة من سماتهم للتدقيق. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن المشاركين الذين طُلب منهم الموضوعية في تقييمهم سعوا إلى تحقيق دقة أكبر من أولئك الذين لم يُطلب منهم ذلك تحديدًا. ثم أجرى الباحثون تجربة أخيرة لدراسة مدى صحة تعزيز الذات عند التأمل في الذات. ^{[ 1 ]}

استعرض سيديكيدس وستروب (1997) ^{[ 2 ]} الأبحاث السابقة حول دافع التقييم الذاتي، وبحثا فيما إذا كان المشاركون أكثر انجذابًا للمهام عالية أو منخفضة الدقة فيما يتعلق بخصائصهم، وما إذا كانوا سيختارون المشاركة في مهام أكثر أو أقل دقة، وما إذا كانوا يفضلون تصميم مهام عالية أو أقل دقة. أظهر هذا الاستعراض أن الناس أكثر انجذابًا للمشاركة في المهام الأكثر دقة فيما يتعلق بهم مقارنةً بتلك الأقل دقة ^{[ 4 ]} ، ويفضلون المشاركة في اختبارات ذات دقة أعلى ^{[ 5 ]} . مع ذلك، فإن الاكتفاء بسؤال المشاركين عما إذا كانوا يرغبون في المشاركة في مهام عالية أو منخفضة الدقة لا يعطي صورة كاملة ودقيقة عن التقييم الذاتي؛ فإذا لم يكن هناك تهديد بالمشاركة الفعلية في المهام، فقد لا يكون المشاركون صادقين كما لو كانوا ملزمين بالمشاركة. لذلك، أوضح براون ^{[ 5 ]} أن التقييم الذاتي يظهر عندما يُطلب من المشاركين المشاركة فعليًا في مهام عالية أو منخفضة الدقة فيما يتعلق بخصائص الشخص. أظهر هذا البحث أن المشاركين كانوا أكثر ميلاً لاختيار المشاركة في المهام التي تتسم بدقة أعلى في تقييم خصائصهم. وكان آخر مجال من مجالات التقييم الذاتي الذي استعرضه سيديكيدس وستروب ^{[ 2 ]} هو ما إذا كان المشاركون يرغبون في تصميم مهام عالية الدقة أو أقل دقة، وما إذا كانوا أكثر إصراراً أو أكثر ميلاً للنجاح عند المشاركة في مهام عالية الدقة أو أقل دقة. وأظهرت المراجعة أن المشاركين يفضلون تصميم مهام عالية الدقة تقيس قدراتهم، إلا أنهم سيكونون أكثر إصراراً في المهام الأقل دقة. ^{[ 6 ]} كما أظهرت المراجعة أيضاً أن المشاركين كانوا أكثر ميلاً للنجاح في المهام التي قيل لهم إنها عالية الدقة. ^{[ 7 ]} ويُعتقد أن هذا يعود إلى أنه عند إنجاز مهام عالية الدقة في تقييم خصائص الشخص، يكون هناك مكسب أكبر من النجاح في المهمة، لأنها ستوفر بالتالي معلومات أكثر عن خصائص الشخص مقارنةً بمهام منخفضة الدقة.

على الرغم من أن التقييم الذاتي يُعدّ أحد دوافع التقييم الذاتي، إلا أنه قد لا يكون الأكثر شيوعًا. فقد ظهر تعزيز الذات في جميع التجارب التي أجراها سيديكيدس ^{[ 1 ]} ، ولم يظهر التقييم الذاتي، وحتى التحقق الذاتي إلى حد ما، إلا عند التطرق إليه. هذا لا يعني أن التقييم الذاتي ليس دافعًا للتقييم الذاتي، إلا أن معظم التجارب التي أجراها سيديكيدس ^{[ 1 ]} انتهت بتأمل المشاركين في السمات الأساسية بدلًا من السمات الثانوية. وهذا ليس مفاجئًا، إذ تُعدّ هذه السمات الأهم في مفهوم الذات لدى الفرد، ولكن ليس من المستغرب إذًا أن يتم تعزيز هذه السمات بدلًا من تقييمها، فلو قيّم شخص ما سماته الأساسية ووجد عيبًا فيها، لكان ذلك أكثر إشكالية من إيجاد عيب في سمة ثانوية. تُظهر التجربة الخامسة التي أجراها سيديكيدس ^{[ 1 ]} أن التقييم الذاتي موجود بالفعل، وهو أحد دوافع التقييم الذاتي؛ فلو لم يُجرِ الناس تقييمًا ذاتيًا، لما كان هناك فرق في هذه التجربة بين آراء من طُلب منهم الموضوعية ومن لم يُطلب منهم ذلك. يُعدّ التقييم الذاتي دافعًا يصعب قياسه، كما اكتشف سيديكيدس ^{[ 1 ]،} ولكنه مهم للتقييم الذاتي لأنه يمكّن الأفراد من إدراك سُبل تحسين أنفسهم.

• استطلاع معرفي
• نبذة عن الذات - نظرة عامة ودليل موضوعي عن الذات 
• بناء الفريق – مصطلح يشير إلى الأنشطة المستخدمة لتعزيز العلاقات الاجتماعية وتحديد الأدوار داخل الفرق 
• نظرية الحفاظ على التقييم الذاتي – مفهوم في علم النفس الاجتماعي 
• دوافع التقييم الذاتي – دوافع تطوير أو الحفاظ على أو تعديل وجهات النظر الذاتية