المدرسة الشقيقة

المدرسة الشقيقة هي عادةً مدرستان ، غالباً ما تكونان أحاديتي الجنس ، إحداهما للطالبات والأخرى للطلاب. [ 1 ] يُنظر إلى هذه العلاقة على أنها مفيدة لكلا المدرستين. [ 2 ] على سبيل المثال، عندما كانت جامعة هارفارد مخصصة للذكور فقط، كانت كلية رادكليف هي المدرسة الشقيقة لها. [ 3 ] بدأ مفهوم المدرسة الشقيقة، باعتباره مدرسة أحادية الجنس، بالتغير مع تبني العديد من المؤسسات بيئات تعليمية مختلطة ابتداءً من سبعينيات القرن الماضي، وذلك نتيجةً لتزايد الوعي بالتحيز والتمييز على أساس الجنس. [ 4 ]

خلفية

مصطلح "المدرسة الشقيقة" (أو "المدرسة الأخوية" ) له عدة معانٍ بديلة:

  • معاملة مالية محددة بين كليتين أو جامعتين
  • مدرستان تربطهما علاقة تاريخية قوية
  • مدرستان تنظمان أنشطة اجتماعية تشمل طلابًا من كلا المدرستين
  • مدرستان تحت إدارة واحدة
  • مدرستان تم بناؤهما باستخدام نفس المخطط/التصميم
  • مدرستان في دولتين مختلفتين أقامتا شراكة دولية تعاونية .

مراجع

  1. برودي، سيليست؛ فولر، كاسي ألين؛ جوسيتي، بيني بوبلين؛ موسكاتو، سوزان راندلز؛ ناجل، نانسي غيل؛ بيس، غلينيلين؛ شموك، باتريشيا (12 أغسطس/آب 2005). الوعي الجندري والامتياز . روتليدج. ISBN 9781135699031.
  2. "مركز اليونسكو للسلام » المدارس/الجامعات الشقيقة" . www.unescocenterforpeace.org . تاريخ الاطلاع: 12 أبريل 2018 . 
  3. أوكونور، كارين (18 أغسطس 2010). النوع الاجتماعي وقيادة المرأة: دليل مرجعي . دار سيج للنشر. رقم ISBN 9781412960830.
  4. داتنو، أماندا؛ هوبارد، ليا (2013). النوع الاجتماعي في السياسة والممارسة: منظورات حول التعليم الأحادي الجنس والتعليم المختلط . لندن: روتليدج. ص 197. ISBN  9781136703775.