كلية رادكليف

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 17 صور
الموسوعة الحرة

كانت كلية رادكليف كليةً للفنون الحرة للنساء في كامبريدج، ماساتشوستس ، تأسست عام 1879. وفي عام 1999، تم دمجها بالكامل في كلية هارفارد . سُميت الكلية على اسم آن مولسون (ني رادكليف)، إحدى أوائل المتبرعات لهارفارد، وكانت إحدى كليات الأخوات السبع . [ 1 ]

على مدى السنوات السبعين الأولى من وجودها، منحت كلية رادكليف شهادات البكالوريوس والدراسات العليا. وابتداءً من عام 1963، منحت الكلية شهادات مشتركة بين هارفارد ورادكليف لطلاب البكالوريوس. وفي عام 1977، وقّعت رادكليف اتفاقية اندماج رسمية مع هارفارد، وأكملت عملية الاندماج الكامل معها في عام 1999.

يضم حرم رادكليف الإداري السابق، المعروف باسم ساحة رادكليف، داخل جامعة هارفارد ، معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . وقد تم دمج مساكن رادكليف السابقة في ساحة رادكليف ، بما في ذلك منزل بفورتسهايمر ، ومنزل كابوت ، ومنزل كوريير ، ضمن نظام مساكن كلية هارفارد. وبموجب شروط عملية الدمج لعام ١٩٩٩، تحتفظ ساحة رادكليف وساحة رادكليف بتسمية "رادكليف" بشكل دائم.

تاريخ

القرن التاسع عشر

بيت فاي ، أحد أوائل مباني الكلية، وصالة الألعاب الرياضية في حوالي عام 1904

تأسس "ملحق هارفارد"، وهو برنامج خاص لتعليم النساء على يد أعضاء هيئة التدريس بجامعة هارفارد، عام 1879 بعد جهود حثيثة بذلتها النساء للالتحاق بكلية هارفارد. وكان آرثر جيلمان ، المقيم في كامبريدج ، المصرفي والفاعل الخيري والكاتب، مؤسس ما أصبح يُعرف باسم "الملحق/رادكليف". [ 2 ] في وقت كان فيه التعليم العالي للنساء موضوعًا مثيرًا للجدل، سعى جيلمان إلى توفير فرصة تعليمية عالية لابنته تتجاوز ما كان متاحًا عمومًا في المعاهد الدينية النسائية وكليات النساء الجديدة مثل فاسار وويليسلي . كانت هذه المؤسسات في بداياتها، وكان عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس فيها غير حاصلين على تدريب جامعي .

خلال محادثات مع رئيس قسم الدراسات الكلاسيكية في كلية هارفارد ، عرض جيلمان خطةً لتكليف أعضاء هيئة التدريس في هارفارد بتقديم دروس لمجموعة صغيرة من النساء من كامبريدج وبوسطن . ثم عرض الفكرة على رئيس جامعة هارفارد ، تشارلز ويليام إليوت ، الذي وافق عليها. [ 3 ] استقطب جيلمان وإليوت مجموعة من النساء البارزات وذوات العلاقات الواسعة في كامبريدج لإدارة الخطة، وهنّ: إليزابيث كاري أغاسيز ، وماري إتش كوك، وستيلا سكوت جيلمان، وماري بي غرينو، وإيلين هوبر غورني، وأليس ماري لونغفيلو ، وليليان هورسفورد.

انطلاقًا من فرضية جيلمان، أقنعت اللجنة 44 عضوًا من هيئة التدريس بجامعة هارفارد بالنظر في إلقاء محاضرات للطالبات مقابل دخل إضافي تدفعه اللجنة. عُرف البرنامج لاحقًا باسم "ملحق هارفارد". شمل المنهج الدراسي للسنة الأولى 51 مقررًا دراسيًا في 13 مجالًا، وهو "منهج دراسي متميز بتنوع أكبر من أي كلية نسائية أخرى في ذلك الوقت. قُدّمت المقررات باللغات اليونانية واللاتينية والإنجليزية والألمانية والفرنسية والإيطالية والإسبانية؛ بالإضافة إلى الفلسفة والاقتصاد السياسي والتاريخ والموسيقى والرياضيات والفيزياء والتاريخ الطبيعي". [ 4 ] أُقيمت أولى حفلات التخرج في مكتبة منزل لونغفيلو في شارع براتل، فوق المكان الذي كان ينام فيه جنرالات جورج واشنطن قبل قرن من الزمان. [ 5 ]

كان أعضاء اللجنة يأملون في أن يتمكنوا، من خلال جمع تبرعات للملحق، من إقناع جامعة هارفارد بقبول النساء مباشرةً في كلية هارفارد، لكن الجامعة قاومت. [ 6 ] وفي خطابه الافتتاحي كرئيس لجامعة هارفارد عام 1869، لخص تشارلز إليوت موقف هارفارد الرسمي تجاه الطالبات بقوله:

لا يعرف العالم إلا القليل عن قدرات المرأة. ولن يتسنى الحصول على البيانات اللازمة لإجراء نقاش وافٍ حول ميول المرأة الطبيعية وأذواقها وقدراتها إلا بعد أجيال من الحرية المدنية والمساواة الاجتماعية... وليس من شأن الجامعة البتّ في هذه المسألة المتنازع عليها. [ 7 ]

امتحانات جامعة هارفارد للنساء

في الفترة من عام 1874 إلى عام 1881، أجرت جامعة هارفارد امتحانات هارفارد للنساء بهدف زيادة فرص التعليم المتاحة لهن، وذلك استجابةً لضغوط جمعية تعليم المرأة في بوسطن. خلال هذه السنوات السبع، شاركت 107 نساء في الامتحانات، وحصلت 36 منهن على شهادات. [ 8 ] أدى انخفاض عدد الشهادات التي حصلت عليها النساء إلى تغيير هارفارد للامتحان في عام 1881. في ذلك الوقت، كان بإمكان النساء الالتحاق بـ"ملحق هارفارد"، وهو برنامج تعليمي مخصص للنساء. شملت "امتحانات هارفارد للنساء" موادًا مثل التاريخ، وأدب شكسبير وتشوسر، ولغات مثل اللاتينية والفرنسية والألمانية، وعلم النبات، والرياضيات. كانت هذه الاختبارات مشابهة لامتحان القبول الذي يُجرى للرجال المتقدمين إلى كلية هارفارد. عندما تجتاز المرأة مادةً ما، تحصل على شهادة موقعة من رئيس جامعة هارفارد تُثبت نجاحها. [ 8 ]

تم إنهاء امتحانات جامعة هارفارد للنساء بعد عامين من تحول "ملحق هارفارد" رسميًا إلى كلية رادكليف، وهي الكلية النسائية المكافئة لكلية هارفارد.

عندما واجه أمين صندوق الجامعة في عام 1883 فكرة حصول الإناث على شهادات من جامعة هارفارد، صرح قائلاً: "ليس لدي أي تحيز في مسألة تعليم المرأة، وأنا على استعداد تام لرؤية جامعة ييل أو جامعة كولومبيا تخوض أي مخاطر ترغب بها، لكنني أشعر بأنني ملزم بحماية كلية هارفارد مما يبدو لي تجربة محفوفة بالمخاطر." [ 9 ]

في عام 1888، أبلغ رئيس جامعة هارفارد إليوت أحد أعضاء هيئة التدريس الذي كان ينوي توظيفه، قائلاً: "ليس هناك التزام بالتدريس في الملحق. يشعر الأساتذة الذين يهتمون عمومًا بتعليم المرأة... ببعض الالتزام، ولكن هناك العديد من الأساتذة الذين يرون أنه من واجبهم عدم التدريس هناك، وهو رأي يتفق معه بعض أعضاء مجلس الإدارة والمشرفين." [ 10 ]

كان إليوت معارضاً بشدة للتعليم المختلط، قائلاً: "إن الصعوبات التي ينطوي عليها سكن مشترك لمئات الشبان والشابات ذوي الشخصية غير الناضجة وفي سن الزواج خطيرة للغاية. كما أن اللوائح الشرطية اللازمة مرهقة للغاية." [ 11 ]

في ديسمبر 1893، ذكرت صحيفة بوسطن غلوب أن "رئيس جامعة هارفارد سيوقع على شهادات تخرج الطالبات المتميزات". [ 12 ] وكان على الطالبات الراغبات في الالتحاق بكلية النساء الجديدة اجتياز نفس امتحانات القبول المطلوبة من طالبات جامعة هارفارد.

ثابرت اللجنة رغم تشكيك إليوت. وقد أثبت المشروع نجاحه، جاذبًا عددًا متزايدًا من الطالبات. ونتيجة لذلك، تم تأسيس الملحق رسميًا عام ١٨٨٢ تحت اسم "جمعية التعليم الجامعي للنساء"، برئاسة إليزابيث كاري أغاسيز، أرملة أستاذ جامعة هارفارد لويس أغاسيز . [ ١٣ ] منحت هذه الجمعية شهادات للطالبات، لكنها لم تكن مخولة بمنح الدرجات الأكاديمية.

في السنوات اللاحقة، وصلت المفاوضات المستمرة مع جامعة هارفارد بشأن قبول النساء مباشرةً في الجامعة إلى طريق مسدود. وبدلاً من ذلك، تفاوضت هارفارد مع الملحق على إنشاء مؤسسة تمنح شهادات جامعية، حيث يعمل أساتذة من هارفارد كأعضاء هيئة تدريس وزائرين. وقد تم اعتماد هذا التعديل للملحق من قبل ولاية ماساتشوستس باسم كلية رادكليف عام ١٨٩٤.

بحلول عام ١٨٩٦، نشرت صحيفة "غلوب" عنوانًا رئيسيًا يقول: "فتيات جميلات. يتخرجن بأعداد كبيرة من رادكليف. حفل التخرج في مسرح ساندرز. قاعات مليئة بالأصدقاء والطالبات الجميلات. ألقت السيدة أغاسيز الجميلة خطابًا رائعًا. الرئيس إليوت يشيد بعمل المؤسسة الجديدة." وذكرت الصحيفة أن "إليوت صرّح بأن نسبة الخريجين المتفوقين في رادكليف أعلى بكثير منها في هارفارد"، وأنه على الرغم من أنه "لم يتضح بعد ما إذا كانت النساء يمتلكن الأصالة والروح الريادية التي تؤهلهن للقيادة، فربما يصبحن كذلك عندما يحصلن على تعليم شامل لأجيال عديدة مثل الرجال." [ ١٤ ]

القرن العشرين

في عام 1904، كتبت المؤرخة ماري كارولين كروفورد ما يلي عن تأسيس كلية رادكليف وأيامها الأولى:

... أقامت الكلية مسكنًا لها في غرفتين متواضعتين في شارع أبيان واي، كامبريدج... ربما لم يُعثر في تاريخ الكليات الأمريكية على قصةٍ زاخرةٍ بالأحداث والتشويق مثل قصة تأسيس هذه الكلية النسائية. استُخدم حمام المنزل الصغير كمختبرٍ للفيزياء، حيث استغلّت الطالبات والمدرسات على حدٍ سواء كل ما هو غير مريح. ولأن المؤسسة كانت تابعةً لعائلةٍ خاصة، فقد حظيت الفتيات برعايةٍ فائقةٍ عند الحاجة. [ 15 ]

في العقدين الأولين من القرن العشرين، قادت رادكليف مسيرة تأسيس حرمها الجامعي الخاص، والذي ضم ساحة رادكليف وساحة رادكليف الرباعية في كامبريدج، ماساتشوستس ، على مقربة من جامعة هارفارد . وخلال هذه الفترة، شُيِّدت صالة الألعاب الرياضية والمكتبة الأصليتان لرادكليف، بالإضافة إلى مساكن بيرترام وويتمان وإليوت وبرنارد. وفي عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين، بُنيت مساكن بريغز هول (1924) وكابوت هول (1937) في الساحة الرباعية، وفي ساحة رادكليف، شُيِّد مبنى بايرلي هول الإداري (1932) ومبنى لونغفيلو هول الدراسي (1930). وكانت المهندسة المعمارية ماري ألمي . [ 16 ]

حذّر أستاذ اللغة الإنجليزية باريت ويندل زملاءه من استمرار التعاون مع رادكليف، قائلاً إن جامعة هارفارد قد "تجد نفسها فجأة ملتزمة بالتعليم المختلط إلى حد ما، حيث يُعرّض الرجال غير الحذرين أنفسهم لدعاوى قضائية لخرقهم الوعد". [ 17 ] ويرى ويندل أن هارفارد بحاجة إلى أن تبقى "ذكورية خالصة". [ 17 ]

في عام ١٩٢٣، أصبحت آدا كومستوك ، الرائدة في حركة توفير التعليم العالي للنساء، والتي تخرجت من جامعة مينيسوتا وكلية سميث ، الرئيسة الثالثة للكلية. وكانت شخصية محورية في تطور الكلية في أوائل القرن العشرين. وتتذكر إحدى الخريجات ​​قائلة: "كنا نشعر بالرهبة من الآنسة كومستوك... وكنا ندرك حينها أننا قد حظينا بفرصة نادرة للتعرف على معلمة متميزة. كانت آدا كومستوك تتمتع بحضور استثنائي، إذ كانت تشع كرامة وقوة وحزمًا." [ ١٨ ] وفي أوائل الأربعينيات، تفاوضت على علاقة جديدة مع جامعة هارفارد، مما وسّع بشكل كبير نطاق وصول النساء إلى جميع مقررات هارفارد الدراسية.

نمو

فصل دراسي لعلوم الراديو في كلية رادكليف عام 1922
قاعة بايرلي، التي بُنيت عام 1932

ميّز ديفيد ماكورد كلية رادكليف عن باقي مؤسسات الأخوات السبع، قائلاً: "هناك جانب واحد تختلف فيه رادكليف عن شقيقاتها، ويجب توضيحه. فرغم أنها تشترك مع بارنارد وبرين ماور وويليسلي في جميع مزايا المدينة الكبيرة، وتتمتع بميزة إضافية تتمثل في كونها جارة مباشرة لجامعة هارفارد ، إلا أن رادكليف وحدها امتلكت منذ البداية هيئة تدريس جامعية قوية... وهكذا، كانت رادكليف منذ البداية بمثابة هارفارد للنساء. وهي لا تزال مؤسسة مستقلة، ذات هيئة إدارية خاصة بها، ولا تتلقى أي دعم مالي من هارفارد." [ 19 ] ولأنها تمتلك هيئة تدريس جامعية - وليست هيئة تدريس "كلية" - فقد تميزت رادكليف بين الأخوات السبع بقدرتها على توفير برنامج دراسات عليا يتيح فرصًا واسعة للطلاب لمتابعة دراسات متقدمة.

مارست إم. كاري توماس ، الرئيسة الثانية لكلية برين ماور وصاحبة الرؤية الرئيسية لها، ضغوطًا ضد تحويل جمعية التعليم الجامعي للنساء إلى كلية رادكليف، وذلك تحديدًا لأن قدرة جامعة كامبريدج المنافسة على الوصول إلى هيئة تدريس جامعية تنافس طموحات برين ماور الأكاديمية. [ 20 ] بين عامي 1890 و1963، منحت رادكليف أكثر من 750 درجة دكتوراه وأكثر من 3000 درجة ماجستير للنساء. خلال خمسينيات القرن العشرين، منحت الكلية عددًا من شهادات الدكتوراه للنساء يفوق أي كلية أخرى باستثناء جامعة كولومبيا وجامعة شيكاغو . [ 21 ] في العام الدراسي 1955-1956، خرّجت الكلية عددًا من الحاصلات على درجة الدكتوراه من النساء يفوق أي مؤسسة أخرى في الولايات المتحدة. [ 22 ]

لأن هيئة التدريس في رادكليف كانت تابعة لجامعة هارفارد، فقد كان أساتذة هارفارد، خلال الخمسين عامًا الأولى من عمر الكلية، يُلقون محاضرات مكررة بموجب عقود فردية مع إدارة رادكليف، حيث كانوا يُلقونها أولًا للطلاب الذكور في ساحة هارفارد ، ثم يعبرون ساحة كامبريدج كومون لإلقائها للطالبات في ساحة رادكليف. وكتب البروفيسور إلوود بايرلي أنه "لطالما وجد روح الطالبات وجدهن وقدراتهن مثيرة للإعجاب، بل إن متوسط ​​درجاتهن في فصول الرياضيات في الملحق كان أعلى منه في فصولي بالكلية". [ 23 ]

في مارس 1915، ذكرت صحيفة نيويورك تايمز أن جميع الجوائز المقدمة في مسابقة كتابة المسرحيات في جامعتي هارفارد ورادكليف في ذلك العام فاز بها طلاب رادكليف. وحصلت إحدى مشاركات هارفارد على تنويه خاص. [ 24 ]

في أوائل الستينيات، ذكرت الصحيفة أيضًا أن "60 بالمائة من فتيات رادكليف كن على قائمة العميد مقارنة بـ 42 بالمائة من طلاب هارفارد الذكور، وذلك عند دراستهن لنفس المقررات والامتحانات التي يخضع لها طلاب هارفارد". [ 25 ]

وأشارت دوروثي هاولز إلى أنه "تم توجيه اتهامات بأن رادكليف كانت "مصاصة دماء" و"مغرية" تغري المعلم بالابتعاد عن أبحاثه ونشره التي تعزز مسيرته المهنية من خلال إغراء الدخل الإضافي." [ 26 ]

أشارت روث هوبارد ، العضوة في هيئة التدريس بجامعة هارفارد من عام 1974 إلى عام 1990 وعضوة دفعة رادكليف لعام 1944، إلى أن "كبار أساتذة هارفارد لم يكونوا متحمسين لإعادة إلقاء محاضراتهم في رادكليف. أما أعضاء هيئة التدريس ذوو الرتب الأدنى، الذين كانوا يُنتدبون أحيانًا لتدريس مقررات العلوم التمهيدية في رادكليف بدلًا من تدريس طلاب هارفارد، فقد شعروا بمزيد من التهميش". [ 27 ]

أشارت ماريون كانون شليزنجر، خريجة دفعة رادكليف عام 1934، إلى أنه "كان هناك، بلا شك، بعض الأساتذة الذين نظروا برعب إلى توغل النساء في أروقة كلية هارفارد المقدسة ، حتى من مسافة آمنة في ساحة رادكليف، ولم يكن لهم أي علاقة بالترتيبات الأكاديمية التي اتبعها زملاؤهم في تدريس طالبات رادكليف. على سبيل المثال، كان الأستاذ روجر ميريمان، أول مدير لبيت إليوت وأستاذ التاريخ، ليرفض رفضًا قاطعًا تدريس فصل دراسي في رادكليف." [ 28 ]

خلال الحرب العالمية الثانية ، أدى انخفاض عدد الطلاب الذكور المسجلين في جامعة هارفارد، وتزايد الوعي بأهمية استخدام الموارد، إلى ضرورة وضع ترتيب جديد أكثر كفاءة فيما يتعلق بوقت أعضاء هيئة التدريس. تحت قيادة الرئيس كومستوك، وقّعت كلية رادكليف وجامعة هارفارد اتفاقية سمحت لأول مرة لطلاب الجامعتين بحضور نفس المحاضرات في ساحة هارفارد، وبدأ التدريس المشترك رسميًا عام ١٩٤٣. وكان من الأهمية بمكان أيضًا أن هذه الاتفاقية أنهت الحقبة التي كان بإمكان أعضاء هيئة التدريس في هارفارد فيها اختيار إبرام عقود مع كلية رادكليف من عدمه.

بدلاً من ذلك، أتاح الاتفاق لطلاب رادكليف الوصول إلى جميع مقررات جامعة هارفارد، مقابل أن تدفع رادكليف لهارفارد نسبة ثابتة من رسومها الدراسية. وأشار الرئيس كومستوك إلى أن الاتفاق كان "الحدث الأهم منذ منحنا ميثاقنا عام ١٨٩٤". [ ٢٩ ] وكان على جميع أعضاء هيئة التدريس في هارفارد، سواء كانوا مهتمين أم لا، التزام قانوني بتدريس طلاب رادكليف. عمليًا، تحايل بعض أعضاء هيئة التدريس في هارفارد على هذا الالتزام بالإعلان عن أن فصولهم الدراسية "محدودة القبول"، ثم قصروا القبول على الطلاب الذكور فقط. في ذلك الوقت، أصرت كل من هارفارد ورادكليف على إخبار الصحافة بأن هذا الترتيب كان "تدريسًا مشتركًا" وليس "تعليمًا مختلطًا". وفي رد فعله على الاتفاق، قال رئيس هارفارد جيمس براينت كونانت: "لم تكن هارفارد مختلطة نظريًا، بل عمليًا فقط". [ 30 ] في الواقع، استمرت رادكليف في الاحتفاظ بمكتب قبول منفصل، والذي كان، بحسب الإجماع العام، أكثر صرامة في متطلباته الأكاديمية للمتقدمين من مكتب هارفارد. وظلت معظم الأنشطة اللامنهجية في الكليتين منفصلة.

بعد الحرب العالمية الثانية، تفاوضت كلية رادكليف على رفع سقف عدد الطلاب المسجلين فيها. وقد تزامن هذا النجاح مع بناء مساكن إضافية. اكتمل بناء قاعة مورز عام ١٩٤٩، وقاعة هولمز عام ١٩٥٢، ومركز كرونكايت للدراسات العليا عام ١٩٥٦، وقاعة كومستوك عام ١٩٥٨. [ ٣١ ] أدت المساحات الإضافية في السكن الجامعي وحملات التوظيف الوطنية إلى زيادة عدد الطلاب على الصعيدين الوطني والدولي.

في عام 1961، تم بناء بيوت جوردان التعاونية، وهي خيار للطلاب للمشاركة في حياة جماعية أكثر، مع مسؤولية الطلاب عن التسوق لشراء الطعام وإعداد الوجبات والتدبير المنزلي، واشترت الكلية قاعة وولباخ، وهي مبنى سكني يُعرف أيضًا باسم 124 شارع ووكر، في عام 1964. وقامت رادكليف ببناء مكتبة هيلز في عام 1966 [ 32 ] ومركز رادكليف كوادرانجل الرياضي في عام 1982.

وفي عام 1961 أيضاً، قامت الرئيسة آنذاك ماري بانتينغ بإعادة تنظيم مساكن رادكليف المستقلة إلى "منازل"، على غرار منازل جامعة هارفارد والكليات السكنية بجامعة ييل .

تم دمج البيوت الثلاثة (الشمالي والجنوبي والشرقي) لاحقًا في بيتين (الشمالي والجنوبي). في عام ١٩٧٠، أكملت الكلية بناء بيت كوريير ، وهو أول بيت من بيوت رادكليف مصمم وفقًا لـ"مخطط البيت". [ ٣٣ ] أُعيد تسمية البيت الجنوبي إلى بيت كابوت في عام ١٩٨٤، بينما أصبح البيت الشمالي بيت بفورتسهايمر في عام ١٩٩٥.

رأت بانتينغ أن نظام البيوت سيوفر لطالبات رادكليف بيئة فكرية مماثلة لتلك التي يحظى بها طلاب جامعة هارفارد، جامعًا بين أعضاء هيئة التدريس والطالبات بطريقة لا توفرها مساكن رادكليف المستقلة، ومتيحًا للجميع رؤية تطلعات وقدرات واهتمامات طالبات المرحلة الجامعية الأولى بشكل أوضح. وفي حديثها بشكل عام عن فلسفتها لرادكليف، أشارت الرئيسة بانتينغ إلى أن "جزءًا من هدفنا الخاص هو إيصال فكرة لطالباتنا، ومن خلالهن للآخرين، مفادها أنه لا يوجد تعارض جوهري بين كون المرء مثقفًا وأن يكون أنثى". [ 34 ]

أسست بانتينغ أيضًا معهد رادكليف عام 1961. وقدّم هذا المعهد، الذي كان نواةً لمعهد رادكليف للدراسات المتقدمة الحالي ، الدعم المالي، وإمكانية الوصول إلى المكتبات والمرافق البحثية، والتقدير للنساء الباحثات اللواتي انقطعن عن العمل الأكاديمي لفترة من الزمن للتفرغ لشؤون المنزل والأسرة. ومن خلال توفيرها للنساء فرصة العودة إلى الأوساط الأكاديمية، أدركت بانتينغ أن المؤسسات الأكاديمية التقليدية كانت قائمة على مسار حياة ذكوري، حيث كان يُعهد إلى شخص آخر (عادةً الزوجة) برعاية شؤون الباحث المنزلية.

كان معهد رادكليف، الذي أعيد تسميته لاحقًا بمعهد بانتينغ ، مؤسسة قائمة على احتياجات المسار الحياتي للمرأة، حيث وفر فرصًا كان من الممكن أن تُقطع لولا ذلك بسبب قرارات النساء خلال مرحلة البلوغ المبكرة بترك الأوساط الأكاديمية لتربية الأطفال.

في ثلاثينيات القرن العشرين، كان رئيس جامعة هارفارد، أ. لورانس لويل، ينظر إلى رادكليف نظرة سلبية، إذ كان يرى أن الوقت الذي يقضيه أساتذة هارفارد في إلقاء المحاضرات على النساء يصرف أعضاء هيئة التدريس عن أبحاثهم، وأن إتاحة مرافق البحث ومتاحف هارفارد لطالبات رادكليف - في رأيه - يمثل عبئًا غير ضروري على موارد الجامعة. وهدد بإنهاء العلاقة بين المؤسستين. واضطرت رادكليف للموافقة على تحديد عدد طلابها، بواقع 750 مقعدًا لطلاب البكالوريوس و250 لطلاب الدراسات العليا. [ 35 ]

تم إعادة التفاوض على الحد الأقصى لعدد الطالبات المسجلات مقارنة بعدد الطلاب المسجلين الذكور في مراحل مختلفة من العلاقة مع جامعة هارفارد، وظل هذا الحد ثابتًا في عمليات رادكليف حتى بدأت عملية دمجها النهائية في جامعة هارفارد في عام 1977.

رؤساء كلية رادكليف

تم إنشاء منصب الرئيس مع دمج جمعية التعليم الجامعي للنساء في عام 1882. وأصبحت الجمعية كلية رادكليف في عام 1894.

قاد الأشخاص التاليون كلية رادكليف حتى تم دمجها في جامعة هارفارد في عام 1999: [ 36 ] [ 37 ]

لا.صورةرئيسبدأ الفصل الدراسينهاية الولايةالمراجع.
1إليزابيث كاري أغاسيز18821903[ 38 ]
2ليبارون راسل بريغز [ أ ]19031923[ 39 ]
3آدا لويز كومستوك1 سبتمبر 192331 أغسطس 1943[ 40 ] [ 41 ] [ 42 ]
4ويلبر كيتشنر جوردان1 أكتوبر 194330 يونيو 1960[ 43 ] [ 44 ] [ 45 ] [ 46 ]
5ماري بانتينغ1 يوليو 196030 يونيو 1972[ 47 ] [ 48 ] [ 49 ] [ 50 ]
6ماتينا سوريتيس هورنر1 يوليو 197230 يونيو 1989[ 51 ] [ 52 ] [ 53 ]
7ليندا س. ويلسون1 يوليو 198930 يونيو 1999[ 54 ] [ 55 ] [ 56 ] [ 57 ]
العملماري مابلز دان [ ب ]1 يوليو 199930 سبتمبر 1999[ 58 ] [ 59 ] [ 60 ]

ملاحظات الجدول:

  1. ↑ رئيس رادكليف بدوام جزئي وعميد كلية الآداب والعلوم بجامعة هارفارد
  2. ↑ شغل دان منصب الرئيس بالنيابة لكلية رادكليف من 1 يوليو 1999 إلى 30 سبتمبر 1999، ثم شغل منصب العميد بالنيابة لمعهد رادكليف للدراسات المتقدمة من 1 أكتوبر 1999 إلى 31 ديسمبر 2000.

فرص الدراسات العليا وما بعد التخرج

كان طاقم رادكليف حريصًا على مساعدة الخريجات ​​في التخطيط الوظيفي والتوظيف، بالإضافة إلى توفير عدد من البرامج المختلفة للدراسات العليا للنساء. بدأ برنامج هارفارد-رادكليف لإدارة الأعمال كتدريب مهني للخريجات ​​المهتمات بالأعمال، ثم تطور ليصبح وسيلةً للنساء لمتابعة الدراسة في كلية هارفارد للأعمال.

توسعت برامج الدراسات العليا الأخرى في رادكليف مع ازدياد اندماج الطالبات الجامعيات في جامعة هارفارد. وقدّم برنامج رادكليف للنشر للطالبات خبرة في التحرير ومهارات أخرى ضرورية لدخول مجال النشر. كما أتاح برنامج رادكليف للندوات في تصميم المناظر الطبيعية للطالبات فرصة دراسة تصميم المناظر الطبيعية قبل أن يصبح تخصصًا دراسيًا في كلية هارفارد للتصميم، وذلك في بيئة أقل رسمية.

بدأت رادكليف بمنح شهادات الدكتوراه لأول مرة في عام 1902. وبين عامي 1894 و1902، أكمل العديد من الطلاب جميع متطلبات المقررات الدراسية والأطروحة للحصول على درجة الدكتوراه في قسم علم الحيوان، وعملوا في مختبر رادكليف لعلم الحيوان ، دون الحصول على اللقب. [ 61 ]

الحياة الطلابية والأنشطة اللامنهجية البارزة

إلى جانب الحياة الفكرية، تمثلت إحدى مزايا رادكليف في الحرية النسبية التي تمتعت بها طالباتها الجامعيات مقارنةً بطالبات كليات النساء الأخرى. فقد وفرت كامبريدج وبوسطن أنشطة ترفيهية حُرمت منها النساء في المؤسسات الأكثر عزلة جغرافيًا. وفي كتابه عن تاريخ الكلية، أشار ديفيد ماكورد إلى أن "الموسيقى والمسارح والمتاحف كانت قريبة بشكلٍ لافت للنظر". [ 62 ] وبينما كانت طالبات العديد من كليات النساء لا يتفاعلن اجتماعيًا مع الرجال إلا في عطلات نهاية الأسبوع، كانت طالبات رادكليف يرين الرجال في المدينة، وبعد عام 1943، في الفصول الدراسية والمختبرات بشكل يومي، مع احتفاظهن بمؤسستهن الخاصة، ومنظماتهن الطلابية وأنشطتهن، ومساحتهن الخاصة. في خمسينيات القرن الماضي، وهي حقبة "الوصاية الأبوية" في العديد من مؤسسات التعليم العالي، كان من الشائع في كليات النساء أن تراقب المشرفات السكنيات بدقة وقت عودة الطالبات إلى مساكنهن، فيغلقن الأبواب عند حلول موعد تسجيل الوصول، ويعاقبن الطالبات اللاتي يتأخرن عن موعد تسجيل الوصول. على النقيض من ذلك، كان لطلاب رادكليف مفاتيحهم الخاصة في السكن الجامعي، وكانوا يسجلون حضورهم عند وصولهم مساءً. لم تكن حياتهم منعزلة كحياة بعض نظرائهم في المدارس الشقيقة، ووفقًا لمقال في مجلة مادموزيل ، فإن "ثراء الحياة وحريتها في رادكليف" هما ما تركا بصمتهما على الطلاب. [ 63 ] لاحظت إحدى خريجات ​​دفعة 1934: "كنا نتلقى أفضل تعليم في البلاد، وفضلاً عن ذلك، لم نُنفى إلى الريف لنعيش حياةً ريفية. ربما كانت عطلات نهاية الأسبوع في جامعتي ييل وبرينستون بمثابة استجابة لدعاء فتاة في فاسار، لكننا لم نكن مضطرات لانتظار عطلات نهاية الأسبوع الرسمية للترفيه: فقد كان هناك من بين طلاب جامعة هارفارد من يُقدّر "جدارتنا". [ 64 ] تناولت طالبة من أوائل الستينيات هذا الموضوع، مُقارنةً تجربة رادكليف بتجربة سميث. قالت: "هناك فتيات ذكيات في سميث، هذا صحيح. لكن يبدو أنهن لا يستفدن كثيرًا هناك. بعد أربع سنوات، لا يبدو أنهن أصبحن أكثر ذكاءً. ولديهم نظام غريب لعطلات نهاية الأسبوع. تقضين الأسبوع بأكمله مرتديةً شورتات برمودا، وشعركِ ملفوفٌ بالبكرات، قلقةً بشأن من سيصطحبكِ إلى أمهيرست أو نيو هيفن ليلة الجمعة." يبدو لي أن هذا النوع من الأشياء يعيقك في الواقع على المدى الطويل." [ 65 ] (على العكس من ذلك، فإن العزلة الأكبر لأماكن مثل سميث وفاسار وماونت هوليوك جعلت هذه المؤسسات الأخيرة أكثر جاذبية للعائلات المحافظة اجتماعياً.)

عندما استذكرت الكاتبة أليسون لوري فترة دراستها في رادكليف، ذكرت قائلة: "في معظم الأوقات كنا في حالة من النشوة الخفيفة... كانت حياتنا فاخرة وفقًا لمعايير طلاب الجامعات الحديثة... كانت لدينا غرف خاصة، تقوم خادمات أيرلنديات متسامحات بتنظيفها وترتيبها؛ وكانت مغسلة الملابس تطلب ملابسنا المتسخة كل أسبوع وتعيدها إلينا مغسولة ومكوية بعناية؛ وكنا نتناول الطعام في أطباق خزفية في غرفة الطعام الخاصة بنا ونجلس في غرف استقبال تشبه تلك الموجودة في نادٍ نسائي راقٍ." [ 66 ]

كانت "الشجاعة" صفة تُنسب إلى بعض طلاب رادكليف. كتبت بيث غوتشيون، من دفعة عام 1967، في مذكراتها: "في إحدى الليالي، كانت زميلتي تغادر المكتبة وحدها في الساعة الحادية عشرة عندما هاجمها أحدهم من الخلف وأسقطها أرضًا. صرخت قائلة: "يا إلهي، ليس لدي وقت لهذا. لدي امتحان غدًا!" وبعد صمتٍ خاسر، نهض مهاجمها وانصرف." [ 67 ]

على مدار معظم تاريخ الكلية، ظلت الحياة السكنية والأنشطة الطلابية في رادكليف منفصلة عن تلك الموجودة في جامعة هارفارد، حيث كانت هناك مساكن طلابية ومطاعم منفصلة (تقع في ساحة رادكليف)، وصحف ( رادكليف نيوز ، بيركاشن )، ومحطات إذاعية (WRRB وWRAD، المعروفة أيضًا باسم راديو رادكليف)، وجمعية مسرحية (ذا أيدلر)، ومجلس طلابي (رابطة حكومة طلاب رادكليف، ولاحقًا اتحاد طلاب رادكليف)، وكتب سنوية، وبرامج رياضية، وجمعيات كورالية (جمعية رادكليف الكورالية، وكليف كليفس، ولاحقًا رادكليف بيتشز)، وغيرها (تقع في ساحة رادكليف). تميزت رادكليف بتنوع أكبر في خيارات السكن مقارنةً بجامعة هارفارد، حيث ضمت منازل خشبية مملوكة للكلية، ومبنى سكني، وسكنًا تعاونيًا للطلاب الذين لم يرغبوا في الانغماس في حياة السكن الجامعي أو الحياة ضمن نظام البيوت.

كانت الحفلات الراقصة من أبرز مظاهر الحياة الجامعية. "في أوقات مختلفة، كانت تُقام حفلات راقصة صفية، وحفلات راقصة للأندية، وحفلات تخرج لطلاب السنتين الثالثة والرابعة، وحفلات شاي لطلاب السنة الثانية، وحفلات رقص بمناسبة عيد الميلاد، وحفلات رسمية في فصل الربيع. وكانت الحفلات الراقصة التي تُقام في السكن الجامعي تُعرف باسم "جولي أبس". [ 68 ] ومن أبرز الفعاليات التي لاقت رواجًا كبيرًا خلال خمسينيات القرن الماضي عرض "منحة رادكليف"، الذي كان برعاية مجلس الطلاب. وكان العرض يهدف إلى جمع التبرعات للمنح الدراسية، وكان ينتهي دائمًا بفقرة رقص جماعية لطلاب يرتدون سراويل قصيرة حمراء. ولعلّ هذه السراويل القصيرة هي ما جذب طلاب جامعة هارفارد بشكل خاص إلى هذا الحدث. [ 68 ]

كانت جمعية رادكليف الكورالية فرقة طلابية شهيرة وذات تأثير كبير. تأسست عام ١٨٩٩ بقيادة ماري جيليسون، وهي مُدرّسة غناء ألمانية الأصل، وقد غرست هذه الجمعية اهتمامًا بالموسيقى الكلاسيكية الراقية في وقت كانت فيه العديد من الفرق الكورالية الجامعية تُركّز على أغاني الجامعة والأغاني الشعبية. صرّح أرشيبالد ديفيدسون، الذي تولّى قيادة الجمعية الكورالية بعد جيليسون (وكان قد قاد أيضًا نادي هارفارد للغناء )، قائلاً: "أتساءل أحيانًا عن مدى إدراك جامعة هارفارد، إن كانت تُدرك شيئًا، لما تدين به لرادكليف... يجب ألا تنسى هارفارد أنه بينما كان ناديها للغناء يتقدّم ببطء نحو التنوير، كانت رادكليف، الواقعة على الجانب الآخر من الساحة العامة، قد ضربت، لفترة طويلة تحت قيادة السيدة جيليسون، مثالًا يُحتذى به في التفاني لأفضل أنواع الموسيقى." [ 69 ] أضاف ديفيدسون أنه "لولا التعاون المبكر والحماسي لـ"شابات رادكليف"، لكان التقليد العريق للغناء الكورالي الجامعي، المنتشر الآن في جميع أنحاء البلاد والذي يرتبط دائمًا بكامبريدج في المقام الأول، قد ترسخ هنا في وقت لاحق أو نشأ في مكان آخر". [ 69 ] كان حفل جمعية الكوراليات عام 1917، الذي نظمته السيدة جيليسون، بمشاركة نادي هارفارد للغناء وأوركسترا بوسطن السيمفونية، حدثًا بارزًا في تاريخ الموسيقى، إذ كانت المرة الأولى التي تغني فيها جوقة جامعية مع أوركسترا رئيسية. وأصبح الحفل تقليدًا سنويًا لسنوات عديدة.

يُعدّ فريق رادكليف للتجديف أقدم برنامج تجديف نسائي في رابطة آيفي. وحتى بعد اندماج هارفارد ورادكليف، احتفظ الفريق باسم رادكليف وألوانها تقديرًا لتقاليدها وللنساء اللواتي ناضلن من أجل تأسيس برنامج التجديف. يتمتع الفريق بتاريخ عريق، فقد فاز بالبطولة الوطنية عام 1973، ومثّل بذلك الولايات المتحدة في بطولة أوروبا الشرقية في موسكو. وفي عام 1974، تأسست الرابطة الشرقية لكليات التجديف النسائية (EAWRC). وفي عامي 1974 و1975، فاز فريق رادكليف بلقب سباقات الشرق السريع على التوالي. وفي عام 1987، حقق فريق رادكليف للثمانية من الوزن الثقيل موسمًا مثاليًا دون هزيمة، متوجًا بفوزه في سباقات الشرق السريع وبطولة رابطة آيفي. وشاركت ست من لاعبات الفريق الثماني في الألعاب الأولمبية. وفي عام 1989، حقق فريق رادكليف أيضًا موسمًا مثاليًا دون هزيمة، متوجًا ببطولة سباقات الشرق السريع وبطولة رابطة آيفي. كانت المباراة الختامية للموسم عبارة عن فوز في سباق الثمانية المفتوح في سباق هينلي للسيدات في إنجلترا.

تزايد الاندماج مع جامعة هارفارد

دار إليزابيث كاري أغاسيز، 2012

استمرّ التوازي بين عالمي طلاب رادكليف وهارفارد - مع تقاطع رسميّ يقتصر على قاعات الدراسة - حتى ستينيات القرن العشرين. في هذه المرحلة، تضاءل الوعي بالمزايا النسبية لرادكليف مقارنةً بباقي جامعات "الأخوات السبع" أمام تزايد الوعي بالصعوبات التي يواجهها طلاب رادكليف مقارنةً بطلاب هارفارد. كان طلاب هارفارد يسكنون بالقرب من ساحة هارفارد، بينما كان طلاب رادكليف يقطعون مسافة أطول سيرًا على الأقدام من ساحة رادكليف إلى قاعات الدراسة. كانت مساكن هارفارد أكثر فخامة من مساكن رادكليف، وكان جزء كبير من الحياة الفكرية المشتركة بين الجامعتين يُقام في حرم هارفارد. كانت المساعدات المالية والجوائز الطلابية في هارفارد أكبر من تلك الموجودة في رادكليف، على الرغم من أن طلاب الجامعتين كانوا مسجلين في نفس المقررات الدراسية. بحلول أواخر خمسينيات القرن العشرين، كانت بنود اتفاقية "التدريس المشترك" لا تزال تفرض حدًا أقصى على تسجيل طلاب رادكليف، حيث كان يحصل طلاب هارفارد الذكور على أربعة أضعاف عدد المقاعد المتاحة لطلاب رادكليف في السنة الأولى. وفي نهاية أربع سنوات من الدراسة، حصل طلاب جامعة هارفارد على شهادة من جامعة هارفارد، بينما حصل طلاب رادكليف الذين يدرسون نفس المقررات على شهادة من رادكليف.

لم تُزعج هذه التفاوتات جميع الطالبات، إذ اعتبرت بعضهنّ الاختلافات أمرًا طبيعيًا بين مؤسستين مختلفتين. وقد برز هذا الرأي بشكل خاص لدى طالبات رادكليف اللواتي تخرجن قبل ستينيات القرن العشرين المضطربة. وتساءلت إحدى الخريجات ​​من أربعينيات القرن العشرين قائلةً: "كنا في رادكليف في غاية السعادة في بيئتنا الخاصة. بالنسبة لنا، ظلت هارفارد غريبة. لم يشعر معظمنا بأي صلة بها؛... بل استمتعنا بأنشطتنا وتقاليدنا الجامعية." [ 18 ] وأشارت خريجة أخرى من دفعة 1949 إلى أنها كانت "تجمع بين الأمرين. فبالإضافة إلى تعليمي في هارفارد، كنت أستمتع بمزايا كلية صغيرة للبنات. كان مجمع رادكليف هادئًا وساكنًا، وكانت الحياة في السكن الجامعي ودية وكريمة." ... كانت جميع النساء اللواتي اخترن الالتحاق برادكليف ذكيات، ومستقلات إلى حد كبير، ومهتمات بالعالم من حولهن. [ 70 ] بالإضافة إلى ذلك، قدمت رادكليف ميزة ثقافية على جامعة هارفارد: فحتى عند التسجيل في نفس المقررات الدراسية، كان طلاب هارفارد ورادكليف يؤدون الامتحانات بشكل منفصل، حيث استلزم ميثاق الشرف في كلية رادكليف بيئة امتحانية مختلفة تمامًا: "بينما تضمنت طقوس امتحانات الرجال مراقبين، وقواعد لباس، وشرطًا صارمًا للصمت، كانت طالبات رادكليف يؤدين الامتحانات دون مراقبين، ويستمتعن بفرصة ارتداء سراويل غير رسمية بدلًا من التنانير، ويمكنهن الدخول والخروج من المبنى كما يحلو لهن طالما لم يغشن." [ 71 ] وبالمثل، نص ميثاق الشرف في رادكليف على امتيازات أكثر سخاءً في المكتبة ومساحات الحرم الجامعي (للمجموعات الطلابية) مقارنةً بالأنظمة البيروقراطية الأكثر تعقيدًا في هارفارد.

مع ذلك، لم يكن بعض أفراد مجتمع رادكليف متفائلين بشأن الاختلافات بين الجامعتين، إذ رأوا في العلاقة مع جامعة هارفارد تجربة مؤسسية منفصلة ولكنها غير متكافئة بالنسبة للنساء. وقد علّقت الكاتبة أليسون لوري قائلةً: "بالنسبة لطالبات رادكليف في زماني، كانت الحقيقة الأبرز بشأن هارفارد هي أنها لم تكن ملكًا لنا على الإطلاق. كان وضعنا أشبه بوضع الأقارب الفقراء الذين يعيشون خارج أسوار ضيعة كبيرة: نحظى برعاية بعض أقاربنا الكبار، ويتسامح معنا آخرون، بينما يتجاهلنا أو يتجنبنا الباقون." [ 72 ]

وصفت الشاعرة الشهيرة أدريان ريتش ، خريجة دفعة 1951، تلقيها "رسالة مزدوجة خبيثة" عندما كانت في رادكليف. قيل لطالبات رادكليف "إننا أكثر طالبات الجامعات حظوةً في أمريكا"، ولكن "بينما كانت الحياة الفكرية والعاطفية تنبض بالحيوية في مساكن الطالبات، وكان لدينا صحيفتنا الخاصة، ومجلتنا الأدبية، ونوادينا، ومجلسنا الطلابي، كنا نعلم أن القوة الحقيقية (والمال) مُستثمرة في مؤسسات جامعة هارفارد، التي كنا مُستبعدات منها". [ 73 ]

بدأ قبول المبررات التي سادت في القرن التاسع عشر لهذا الاستبعاد يتلاشى، لا سيما مع نمو حركة وطنية تدعو إلى التعليم المختلط خلال ستينيات القرن العشرين. وانعكاسًا لهذه الحركة، بدأ العديد من طلاب رادكليف يُصرّون على الحصول على شهادات من جامعة هارفارد تقديرًا لأعمالهم الأكاديمية، وعلى دمج الأنشطة اللامنهجية في رادكليف وهارفارد. وقد شجعت المشاكل المالية المتفاقمة في رادكليف هذا الإصرار. اندمجت كلية الدراسات العليا في رادكليف مع كلية الدراسات العليا في هارفارد عام ١٩٦٣، ومنذ ذلك العام فصاعدًا، حصل طلاب البكالوريوس في رادكليف على شهادات من جامعة هارفارد موقعة من رئيسي رادكليف وهارفارد. (كان رئيس جامعة هارفارد وحده هو من يوقع شهادات طلاب هارفارد). قُبل طلاب رادكليف بشكل كامل ودائم في مكتبة لامونت بجامعة هارفارد عام ١٩٦٧. [ ٧٤ ] [ ٧٥ ] اندمجت العديد من المجموعات الطلابية من رادكليف وهارفارد خلال ستينيات القرن الماضي، وبدأت حفلات التخرج المشتركة بين الجامعتين عام ١٩٧٠. في عام ١٩٧١، واستجابةً بشكل كبير للزيادة التي حققتها جامعتا برينستون وييل المختلطتان حديثًا في أعداد الطلاب المقبولين في هارفارد وييل وبرينستون، [ ٧٦ ] وللمنافسة المماثلة في القبول التي فرضتها الشعبية المتزايدة لجامعة ستانفورد المختلطة على المستوى الوطني، [ ٧٧ ] خفّض رئيس جامعة هارفارد ، ديريك بوك، نسبة قبول طلاب هارفارد إلى طلاب رادكليف من ٤:١ إلى ٥:٢. [ ٧٦ ] في العام نفسه، بدأت العديد من مساكن هارفارد ورادكليف بتبادل الطلاب من خلال برنامج تجريبي، وفي عام ١٩٧٢، تم إقرار الإقامة المشتركة الكاملة بين الجامعتين. تم دمج أقسام الرياضة في المدارس بعد ذلك بوقت قصير.

بحلول أواخر الستينيات، دارت نقاشات مفتوحة بين رادكليف وهارفارد حول دمج المؤسستين بالكامل، وهو ما كان يعني في الواقع إلغاء رادكليف. ومع ذلك، أوصت لجنة دراسة الدمج التابعة لرابطة خريجات ​​رادكليف بالتريث. في بيان مُعدّ مسبقًا، ذكرت اللجنة أنه "سيكون من الخطأ حلّ رادكليف في هذا الوقت. يتزايد وعي المرأة بذاتها مع تطور حركة تحرير المرأة ، ومع لفت الجماعات المعتدلة الانتباه إلى أنماط الحياة والمشاكل الخاصة بالنساء. هذا هو الوقت غير المناسب تمامًا لإلغاء كلية نسائية مرموقة كان من المفترض أن تقود النساء في سعيهن لتحديد وتوسيع دورهن في المجتمع." [ 78 ]

بدلاً من الاندماج الكامل، وقّعت رئيسة كلية رادكليف، ماتينا هورنر، ورئيس جامعة هارفارد، ديريك بوك، في عام ١٩٧٧، اتفاقيةً بموجبها، من خلال قبول الطالبات في رادكليف، أصبحت طالبات المرحلة الجامعية الأولى ينتمين بالكامل إلى كلية هارفارد. وقد جمع ما يُسمى بـ"الاندماج غير الكامل" مكاتب القبول في رادكليف وهارفارد، وأنهى بذلك الحد الأقصى المفروض على التحاق الطالبات. عمليًا، كُرِّست معظم جهود رادكليف (التي ظلت مؤسسة مستقلة) لمبادراتها البحثية ومنحها الدراسية، بدلاً من الطالبات الجامعيات. وأصبحت مجتمعات وفصول طلاب هارفارد ورادكليف تُعرف رسميًا باسم "هارفارد ورادكليف" أو "هارفارد-رادكليف"، واستمر منح الطالبات شهادات موقعة من كلا الرئيسين. وظلت رادكليف تمتلك حرمها الجامعي، وقدمت مساعدات مالية وجوائز للطلاب الجامعيين، وفرص تدريب وزمالة لطلابها، كما واصلت الكلية رعاية برامج الوصول الأكاديمي لطالبات المدارس الثانوية، وفرص التعليم المستمر للأفراد خارج سن الدراسة الجامعية التقليدية. وواصلت الكلية أيضًا دعم البرامج وورش العمل التي تستهدف طالبات المرحلة الجامعية الأولى.

لكن عمليًا، لم يكن لرادكليف في تلك المرحلة تأثير يُذكر على تجارب طلاب المرحلة الجامعية الأولى اليومية في الجامعة. وقد أثار هذا الدور المحدود مزيدًا من النقاش حول دمج الجامعتين بالكامل. في المقابل، أكد مؤيدو "الدمج غير الكامل" أن الاتفاقية تمنح طلاب رادكليف كامل مزايا الانضمام إلى جامعة هارفارد، مع الحفاظ على هوية رادكليف المتميزة، كمؤسسة ذات رسالة وبرامج وموارد مالية وشبكة خريجين مستقلة.

في الأول من أكتوبر عام 1999، تم دمج كلية رادكليف بالكامل في جامعة هارفارد؛ وأصبحت الطالبات الجامعيات منذ ذلك الحين أعضاء في كلية هارفارد فقط، بينما تطورت كلية رادكليف إلى معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . [ 79 ]

رادكليف بعد الاندماج

يواصل معهد رادكليف للدراسات المتقدمة ، التابع الآن لجامعة هارفارد، العديد من برامج البحث والتطوير المهني التي ريادت فيها كلية رادكليف، كما قدّم برامج أخرى للمجتمع الأكاديمي العالمي. مع ذلك، لا يزال لانتهاء دور رادكليف كمؤسسة تعليمية جامعية بعض الانتقادات. علّق أحد خريجي دفعة 1959 قائلاً: "مع أنني أدرك أن الاندماج كان حتميًا، إلا أنني أشعر بالأسف لفقدان كليتي التي منحتني الكثير". [ 80 ] وأشارت أخرى إلى أنها "تشعر بالحزن لأن كلية رادكليف لم تعد موجودة. لقد كانت، أكثر بكثير من هارفارد، هي التي شكّلت تجربتي الجامعية". لا أتذكر أي زميلة لي من جامعة هارفارد، لكن اثنتين من أعز صديقاتي هما زميلتان لي في كلية رادكليف، وأتبادل الرسائل مع نحو اثنتي عشرة أخرى. [ 81 ] في الواقع، تشعر العديد من خريجات ​​رادكليف أن مؤسستهن قد تخلت عن هويتها المتميزة لصالح هوية ذكورية لا تزال تتجاهل مخاوف المرأة بشكل قاطع. وقد اكتسب هذا الرأي الأخير بعض الزخم عندما صرّح رئيس جامعة هارفارد في أوائل القرن الحادي والعشرين، لورانس سامرز، بصوت يُذكّر بالرئيسين إليوت ولويل، بأن النساء لسن بنفس كفاءة الرجال في العلوم. بالإضافة إلى ذلك، بعد فترة وجيزة من الاندماج الكامل للجامعتين، بدأت طالبات هارفارد الجامعيات، اللواتي شعرن بنقص في دعم هارفارد للتطور الفكري والشخصي للمرأة، بالضغط على هارفارد لإنشاء مركز خاص بالمرأة. ولعلّه ليس من المستغرب أن ذكريات لامبالاة هارفارد التاريخية تجاه المرأة قد دفعت العديد من خريجات ​​رادكليف إلى الحفاظ على روابط أساسية مع كلية رادكليف وليس مع جامعة هارفارد. وقد أشارت لوريل تاتشر أولريش إلى أن "التاريخ الخالي من النساء كان تخصصًا لهارفارد" . 82 ] اكتسب الملحق بعض التبرير ضد الرؤساء إليوت ولويل وسامرز عندما حلت درو جيلبين فاوست ، عميدة معهد رادكليف، محل سامرز وأصبحت أول رئيسة لجامعة هارفارد.

تواصل خريجات ​​كلية رادكليف الضغط على جامعة هارفارد بشأن التزامها تجاه المرأة، ويُعدّ زيادة عدد عضوات هيئة التدريس في هارفارد من اهتماماتهن الخاصة. وقد صرّحت رئيسة رادكليف السابقة، ماتينا هورنر، لصحيفة نيويورك تايمز عن دهشتها عندما ألقت أول محاضرة لها في هارفارد عام 1969، حيث اقترب منها أربعة طلاب. قال لها أحدهم إنهم "أرادوا فقط أن يروا كيف يكون شعور الاستماع إلى محاضرة تُلقيها امرأة، وما إذا كانت المرأة قادرة على التعبير بطلاقة". [ 83 ] وانطلاقًا من ملاحظة تجاهل هارفارد للكفاءة الفكرية للمرأة، وإدراكًا لقلة عدد عضوات هيئة التدريس في رادكليف خلال فترة وجودهن فيها، قامت مجموعة من خريجات ​​رادكليف في أواخر التسعينيات بتأسيس لجنة المساواة بين الجنسين في هارفارد. قررت المجموعة مقاطعة حملات جمع التبرعات لجامعة هارفارد، وأرسلت رسائل إلى جميع خريجات ​​كلية رادكليف البالغ عددهن 27,000 خريجة، وإلى 13,000 خريج من جامعة هارفارد، مطالبةً إياهم بتحويل تبرعاتهم إلى حساب ضمان مؤقت ريثما تُكثّف الجامعة جهودها لزيادة عدد النساء في هيئة التدريس الدائمة. لم تُحدد المجموعة حصصًا مُعينة تُطالب هارفارد بتحقيقها، بل صرّحت بأن على كل قسم في هارفارد قياس نسبة عضوات هيئة التدريس الدائمات لديه مقارنةً بـ"مجموعة متاحة واقعيًا"، ووضع خطة لزيادة عدد النساء إذا كانت هذه النسبة أقل من المطلوب. وأضافت المجموعة أنه عند قيام الأقسام بذلك، سيتم تحويل حساب الضمان (المسمى الآن "صندوق هارفارد لأعضاء هيئة التدريس من النساء") إلى جامعة هارفارد. [ 84 ]

في غضون ذلك، وبفضل مئات الملايين من الدولارات التي منحتها جامعة هارفارد لمعهد رادكليف عند اندماجهما الكامل، يمنح المعهد اليوم عشرات الزمالات السنوية لأكاديميين بارزين. ورغم أنه لا يركز حصراً على النساء العائدات إلى الأوساط الأكاديمية، إلا أنه يُعد مركزاً بحثياً رئيسياً ضمن جامعة هارفارد. وتُعد مكتبة شليزنجر التابعة له واحدة من أكبر مستودعات المخطوطات والمحفوظات المتعلقة بتاريخ المرأة في أمريكا.

لا تزال العديد من منظمات طلاب المرحلة الجامعية الأولى في كلية هارفارد تستخدم اسم رادكليف في أسمائها، (على سبيل المثال: اتحاد طلاب رادكليف ، وهي منظمة نسوية في هارفارد؛ وجمعية رادكليف الكورالية ، وهي جوقة نسائية في هارفارد (وهي الآن إحدى جوقات هولدن )، والتي تضم خريجات ​​من رادكليف وهارفارد وتحافظ على رصيد من أعمال رادكليف؛ وأوركسترا هارفارد رادكليف ؛ وفرقة هارفارد-رادكليف جيلبرت وسوليفان المسرحية؛ وفرقة رادكليف بيتشز ، وهي فرقة غنائية نسائية بدون مصاحبة موسيقية؛ ونادي هارفارد-رادكليف الدرامي ). ولا يزال فريقان رياضيان يتنافسان تحت اسم رادكليف: فريق التجديف الجامعي، الذي لا يزال يستخدم مجاديف رادكليف السوداء والبيضاء وزيها الرسمي بدلاً من زي هارفارد القرمزي والأبيض (في عام 1973، كان الفريق الجامعي الوحيد الذي صوت ضد اعتماد اسم هارفارد)؛ وفريق الرجبي . بالإضافة إلى ذلك، لا تزال فرقة جامعة هارفارد تعزف أغنية رادكليف الحماسية .

خريجون بارزون

وقد أصبح عدد من خريجات ​​رادكليف شخصيات بارزة في مجالاتهن المختلفة:

الأدب

  • تتناول رواية رونا جافي " لم الشمل" ورواية أليس آدامز " النساء المتفوقات " حياة نساء رادكليف في سنوات دراستهن الجامعية وما بعدها.
  • رواية "الحب بلكنة هارفارد" صدرت عام ١٩٦٢، وهي من تأليف بيل باير ونانسي جينكين تحت اسم ليوني سانت جون المستعار. تروي الرواية قصص ثلاثة طلاب من جامعة رادكليف يمرون بمرحلة النضج خلال الفترة الانتقالية بين أواخر الخمسينيات وأوائل الستينيات. وقد نشرت صحيفة "هارفارد كريمسون" مراجعة للرواية عند صدورها في مقال بعنوان "كتالوج رادكليف الجديد". [ ٨٧ ]
  • رواية "الروعة والبؤس" هي رواية صدرت عام 1983 للكاتبة فاي ليفين، وتتناول تجربة سارة جالبريث، وهي طالبة في كلية رادكليف في كامبريدج في أوائل ومنتصف الستينيات.
  • فيلم "دائرة صغيرة من الأصدقاء" تدور أحداثه في جامعة هارفارد وكلية رادكليف خلال حقبة حرب فيتنام. وتؤدي فيه كارين ألين دور جيسيكا بلوم، وهي طالبة في كلية رادكليف تجد نفسها منخرطة مع طالبتين من جامعة هارفارد في النشاط النسوي والصحوة النسوية في ذلك الوقت.
  • تدور أحداث رواية فيليب روث " وداعاً يا كولومبوس" جزئياً في رادكليف. وقد تم تصوير جزء من الفيلم المقتبس منها في الكلية.
  • تدور أحداث رواية الخيال "رحلة الفيلسوف" للكاتب توم ميلر حول طالب ذكر في رادكليف عام 1917.

كتابة

  • في عام 1963، كتبت فاي ليفين ، وهي طالبة جامعية في رادكليف، مقالاً لصحيفة هارفارد كريمسون أصبح فيما بعد وصفاً كلاسيكياً ومتداولاً لطلاب رادكليف الجامعيين، بعنوان "النكهات الثلاث لرادكليف". كانت النكهات الثلاث هي الخوخ والشوكولاتة والليمون. [ 88 ]

فيلم

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ هورن، ميريام، نقلاً عن صحيفة بوسطن غلوب ، في كتاب "متمردون بقفازات بيضاء: بلوغ سن الرشد مع دفعة هيلاري كلينتون - ويليسلي 68" ، صفحة 8، 2000، دار أنكور للنشر. انظر أيضًا: مكارثي، ماري، " كيف نشأت" ، الصفحات 119-120، 1987، دار هاركورت، بريس، جوفانوفيتش للنشر. انظر: بيرمان، سوزان، " الدليل السري للكلية التي تختارها" ، الصفحات 234، 242، 246، و404، 1971، دار سيغنيت للنشر. انظر أيضًا: صحيفة ييل ديلي نيوز ، "دليل المطلعين على الكليات"، 1975-1976، 1975، دار جي بي بوتنام وأولاده للنشر. أخيرًا، انظر: كيندال، إيلين، " مؤسسات غريبة: تاريخ غير رسمي لكليات الأخوات السبع" ، صفحة 8. 30، 1975، جي بي بوتنام وأولاده، نيويورك
  2. ↑ "نعي آرثر جيلمان، مؤسس كلية رادكليف، صحيفة نيويورك تايمز ، 29 ديسمبر 1909" (PDF) .
  3. ↑ هاولز، دوروثي إلياس، قرن للاحتفال بكلية رادكليف ، 1879-1979، ص. 1، 1978، كلية رادكليف.
  4. ↑ هاولز، دوروثي إليا، قرن للاحتفال بكلية رادكليف ، 1879-1979، ص. 6، 1978، كلية رادكليف.
  5. ↑ "أليس لونغفيلو - منزل لونغفيلو، مقر واشنطن، الموقع التاريخي الوطني (خدمة المتنزهات الوطنية الأمريكية)" .
  6. ↑ سالي شواغر، "مواجهة التحدي: أصول رادكليف"، في كتاب " الساحات والبوابات: النوع الاجتماعي في تاريخ هارفارد ورادكليف" ، تحرير لوريل تاتشر أولريش (نيويورك: بالغراف ماكميلان، 2004)، رقم ISBN 978-1-4039-6098-6الصفحات 92-103
  7. ↑ هاولز، دوروثي إليا، قرن للاحتفال بكلية رادكليف، 1879-1979 ، ص. 8، 1978، كلية رادكليف.
  8. ١ ٢ "برنامج المجموعات المفتوحة: النساء العاملات، امتحان هارفارد للنساء" . ocp.hul.harvard.edu . مؤرشف من الأصل في ٣ مارس ٢٠١٨. تم الاطلاع عليه في ٢ مارس ٢٠١٨ .
  9. ↑ بيكر، ليفا، أنا رادكليف. سافر بي! الأخوات السبع وفشل تعليم المرأة ، ص 46، نيويورك: شركة ماكميلان للنشر، 1976
  10. ↑ بيكر، ليفا، أنا رادكليف. طيري بي! الأخوات السبع وفشل تعليم المرأة ، ص 47، 1976، دار نشر ماكميلان.
  11. ↑ تشارلز إليوت، كما نقلته ليفا بيكر (1976) في كتاب " أنا رادكليف!" ، صفحة 21
  12. ↑ «أُطلق عليها اسم "رادكليف"؛ قد تحصل طالبات الملحق على شهادة جامعية. يصوّت المشرفون على تنفيذ خطط أصدقاء فاي هاوس. رئيس جامعة هارفارد سيوقع على شهادات تخرج طالبات المعرض». صحيفة بوسطن ديلي غلوب، 7 ديسمبر 1893، ص 6
  13. ↑ "كلية رادكليف" . مؤرشف من الأصل في 1 نوفمبر 2007.
  14. ↑ «فتيات جميلات. يتخرجن في شولز في رادكليف. حفل التخرج في مسرح ساندرز. قاعات العرض ممتلئة بالأصدقاء والطلاب. ألقت السيدة أغاسيز الجميلة خطابًا رائعًا. الرئيسإليوت يشيد بعمل المؤسسة الجديدة.» صحيفة بوسطن ديلي غلوب، 24 يونيو 1896، ص 4
  15. ↑ كروفورد، ماري كارولين (1904). فتاة الكلية الأمريكية . بوسطن: مكتبة الكونغرس، صفحة.، الصفحات 99-100
  16. ↑ "دليل سجلات شركة Howe, Manning & Almy, Inc. وأوراق لويس ليلي هاو، وإلينور مانينغ أوكونور، وماري ألمي MC.0009" . معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، محفوظات المعهد والمجموعات الخاصة . مؤرشف من الأصل في 1 يوليو 2019. تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2016 .
  17. 1 2 باريت ويندل، كما نقلت عنه إيلين كيندال في كتاب " مؤسسات غريبة: تاريخ غير رسمي لكليات الأخوات السبع" ، الصفحات 153-154، نيويورك: جي بي بوتنام وأولاده، 1975
  18. 1 2 سولومون، باربرا ميلر، "سعيد في بيئتنا الخاصة"، من كتاب الكلية في الفناء الثاني ، حرره ديفيد ألويان، ص 122، 1985، رئيس وزملاء كلية هارفارد.
  19. ↑ ديفيد ماكورد، فدان للتعليم: ملاحظات حول تاريخ كلية رادكليف ، الصفحات 7-8، 1958
  20. ↑ انظر هورويتز، هيلين، قوة وشغف إم. كاري توماس ، 1999، مطبعة جامعة إلينوي.
  21. ↑ هاولز، دوروثي إيليا، قرنٌ من الاحتفال بكلية رادكليف، 1879-1979 ، ص 62، 1978، كلية رادكليف
  22. ↑ ماكورد، ديفيد، فدان للتعليم: ملاحظات حول تاريخ كلية رادكليف ، ص 63، كلية رادكليف.
  23. ↑ كلية رادكليف، 1879-1929 ، ص 10، 1929، مطبعة جامعة هارفارد.
  24. ↑ "الفتيات فزن بجميع الجوائز"، في صحيفة نيويورك تايمز ، 3 مارس 1915، ص 10.
  25. ↑ آرلين، إم جيه، "الفتاة الحاصلة على شهادة من جامعة هارفارد"، في مجلة نيويورك تايمز ، 10 يونيو 1962، ص 15.
  26. ↑ هاولز، دوروثي إيليا، قرن من الاحتفال بكلية رادكليف، 1879-1979 ، ص 44، 1978، كلية رادكليف
  27. ↑ هوبارد، روث، "ذكريات الحياة في رادكليف، 1941-1944"، من الملاحظات التي تم تقديمها في مؤتمر "التاريخ والذاكرة: النوع الاجتماعي في هارفارد ورادكليف" بتاريخ 29 أبريل 2000، كما أعيد طبعه في دليل المرأة إلى هارفارد ، ص 45، 2002، مشروع القيادة النسائية في هارفارد-رادكليف.
  28. ↑ شليزنجر، ماريون كانون، "عبر المشترك"، في هارفارد الخاصة بي، ييل الخاصة بي ، ص 18، حررته ديانا دوبوا، 1982، راندوم هاوس (نيويورك)
  29. ↑ ماكورد، ديفيد، فدان للتعليم: ملاحظات حول تاريخ كلية رادكليف ، ص 57-58، 1958، كلية رادكليف.
  30. ↑ كارابيل، جيروم، المختارون: التاريخ الخفي للقبول والاستبعاد في هارفارد وييل وبرينستون ، ص 439، 2005، هوتون، شركة ميفلين.
  31. ↑ هاولز، دوروثي إليا، قرن للاحتفال بكلية رادكليف، 1879-1979 ، ص 21، 1978، كلية رادكليف.
  32. ^ "مكتبة هيلز" . Harvardplanning.emuseum.com . جامعة هارفارد . تم الاسترجاع في 9 نوفمبر 2019 .
  33. ↑ Howells, Dorothy Elia, A Century to Celebrate Radcliffe College, 1879–1979 , p. 29–33, 1978, Radcliffe College.
  34. ↑ بانتينغ، ماري آي، "خطاب إلى الخريجات"، مجلة رادكليف الفصلية ، أغسطس 1968، ص 7، كما أعيد طبعه في كتاب دوروثي إيليا هاولز " قرن للاحتفال بكلية رادكليف، 1879-1979" ، ص 65، 1978، كلية رادكليف.
  35. ↑ هاولز، دوروثي إليا، قرن للاحتفال بكلية رادكليف، 1879-1979 ، ص 22، 1978، كلية رادكليف.
  36. ↑ «رؤساء كلية رادكليف» . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد. مؤرشف من الأصل في 17 يناير 2025. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2025 .
  37. ↑ "الأمر معقد: 375 عامًا من وجود النساء في جامعة هارفارد" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد. ربيع 2012.
  38. ↑ "إليزابيث كاري أغاسيز" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد.
  39. ↑ "البارون راسل بريغز" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد.
  40. ↑ "آدا لويز كومستوك" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد.
  41. ↑ «من المتوقع وصول رئيسة جديدة لكلية رادكليف اليوم؛ الآنسة آدا لويز كومستوك ستباشر مهامها فورًا» . صحيفة بوسطن غلوب . 1 سبتمبر 1923. ص 16. مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2025 – عبر موقع newspapers.com . من المتوقع أن تصل الآنسة آدا لويز كومستوك، الرئيسة الجديدة لكلية رادكليف، خلفًا للبارون راسل بريغز، إلى كامبريدج اليوم. ورغم أن أعمال تجديد منزل الرئيسة في شارع براتل لم تكتمل بعد، ستباشر الآنسة كومستوك عملها الجديد فورًا، وذلك رهنًا بإقامة مؤقتة ريثما يصبح المنزل جاهزًا. 
  42. ↑ "الآنسة كومستوك، مديرة رادكليف لعشرين عامًا، ستتقاعد في الخريف" . صحيفة بوسطن غلوب . 22 مايو 1943. ص 1. مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2025 - عبر موقع newspapers.com . أثار إعلان ظهر اليوم عن قرب تقاعد الرئيسة آدا لويز كومستوك، 66 عامًا، مديرة كلية رادكليف على مدى العشرين عامًا الماضية، دهشة وأسفًا بين مئات الخريجات ​​اللاتي اجتمعن اليوم في حفل غداء الخريجات ​​في كامبريدج. يبدأ سريان تقاعد الآنسة كومستوك في الأول من سبتمبر. 
  43. ↑ «ويلبر كيتشنر جوردان» . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد. مؤرشف من الأصل في 17 يناير 2025. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2025 .
  44. ↑ «تعيين جوردان رئيسًا لكلية رادكليف؛ سيبدأ مهامه في الأول من أكتوبر» . صحيفة بوسطن غلوب . 26 أغسطس 1943. ص 1. مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2025 – عبر موقع newspapers.com . أعلن مجلس أمناء كلية رادكليف الليلة الماضية عن تعيين ويلبر كيتشنر جوردان، أستاذ التاريخ الإنجليزي في جامعة شيكاغو، رئيسًا للكلية، وسيبدأ مهامه في الأول من أكتوبر. 
  45. ↑ «و. كيتشنر جوردان، الرئيس الجديد لكلية رادكليف، يتولى منصبه اليوم» . صحيفة بوسطن غلوب . 1 أكتوبر 1943. ص 11. مؤرشف من الأصل في 19 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2025 – عبر موقع newspapers.com . سيتولى و. كيتشنر جوردان اليوم منصبه كرئيس لكلية رادكليف، وهو المنصب الذي انتُخب إليه في أواخر أغسطس خلفًا لأدا ل. كومستوك، التي أصبحت الآن السيدة والاس نوتستين. 
  46. ↑ ميلر، مارثا إي. (6 يناير 1959). "الرئيس جوردان سيستقيل من منصبه" . صحيفة هارفارد كريمسون . مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2025 .
  47. ↑ "ماري (بولي) إنجراهام بانتينج" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد.
  48. ↑ ديموس، جون ب. (9 يونيو 1959). "السيدة بانتينغ ستصبح رئيسة رادكليف في عام 1960" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  49. ↑ غيل، ماري إيلين (15 يونيو 1961). "السيدة بانتينغ تعيد 'مناخ الترقب'"" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  50. ↑ هيرد، جويس (13 مارس 1972). "جامعة برينستون تعيّن الرئيس بانتينغ" . صحيفة هارفارد كريمسون . مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2025 .
  51. ↑ "ماتينا سوريتيس هورنر" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد.
  52. ↑ هيرت، هاري؛ لوبو، آرثر هـ. (15 مايو 1972). "هورنر رئيسًا جديدًا لرادكليف" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  53. ↑ فورمان، روس ج. (9 يونيو 1988). "استقالة رئيس جامعة رادكليف" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  54. ↑ "ليندا س. ويلسون" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد. مؤرشف من الأصل في 17 يناير 2025. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2025 .
  55. ↑ والكوويتز (31 مايو 1989). "اختيار ويلسون رئيسًا جديدًا لرادكليف". صحيفة هارفارد كريمسون . مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2025 .
  56. ↑ هيلدرمان، روزاليند س. (22 أبريل 1999). "ويلسون يستقيل للمضي قدماً في الصفقة" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  57. ↑ هيلدرمان، روزاليند س. (22 أبريل 1999). "ردود فعل الحرم الجامعي على قرار رادكليف" . صحيفة هارفارد كريمسون . مؤرشف من الأصل في 19 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2025 .
  58. ↑ "ماري مابلز دان" . معهد رادكليف للدراسات المتقدمة . جامعة هارفارد. مؤرشف من الأصل في 1 فبراير 2026. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2025 .
  59. ↑ سوفين، آدم أ. (10 يونيو 1999). "كيف تمت الصفقة" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  60. ↑ راكوتشي، كيت ل. (5 يناير 2001). "فاوست يسيطر على رادكليف" . صحيفة هارفارد كريمسون .
  61. ↑ تون، جينا (1 أغسطس/آب 2017). "الحياة خارج المختبر: سياسات النوع الاجتماعي وعلم الأحياء التجريبي في كلية رادكليف، 1894-1910". النوع الاجتماعي والتاريخ . 29 (2): 329-358 . doi : 10.1111/1468-0424.12292 . ISSN 1468-0424 . S2CID 149438967 .  
  62. ↑ ماكورد، ديفيد، فدان للتعليم: ملاحظات حول تاريخ كلية رادكليف ، ص 51، 1958، كلية رادكليف.
  63. ↑ ماكورد، ديفيد، فدان للتعليم: ملاحظات حول تاريخ كلية رادكليف ، ص 87، 1958، كلية رادكليف.
  64. ↑ شليزنجر، ماريان كانون، "عبر المشترك"، في هارفارد الخاصة بي، ييل الخاصة بي، حررته ديانا دوبوا، ص 19، 1982، راندوم هاوس، نيويورك.
  65. ↑ آرلين، إم جيه "الفتاة الحاصلة على شهادة من جامعة هارفارد"، في "مجلة نيويورك تايمز"، الأحد، 10 يونيو 1962، ص 16.
  66. ↑ لوري، أليسون، "هارفاردهم"، من هارفارد خاصتي، ييل خاصتي، ص 36، حررته ديانا دوبوا، 1982، راندوم هاوس (نيويورك).
  67. ↑ غوتشون، بيث، "حكايات شعبية"، في كتاب هارفارد الخاص بي، ييل الخاص بي ، حررته ديان دوبوا، ص 108، 1982، دار راندوم هاوس، نيويورك.
  68. 1 2 Howells, Dorothy Elia, A Century to Celebrate Radcliffe College, 1879–1979 , p. 99, 1978, Radcliffe College.
  69. 1 2 ديفيدسون، أرشيبالد، كما نقلت عنه دوروثي إيليا هاولز في "قرن للاحتفال بكلية رادكليف: 1879-1979"، صفحة 75، 1978، كلية رادكليف
  70. ↑ برادلي، جين "كيفية الحصول على الكعكة وأكلها أيضًا"، من كتاب الكلية في الفناء الثاني ، حرره ديفيد ألويان، ص 141، 1985، رئيس وزملاء كلية هارفارد.
  71. ↑ ديلريال، خوسيه (13 سبتمبر 2012). "الماضي: رادكليف، الغش، وقانون الشرف" . صحيفة هارفارد كريمسون . تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2013 .
  72. ↑ لوري، أليسون، "هارفاردهم"، من هارفارد خاصتي، ييل خاصتي، ص 34، حررته ديانا دوبوا، 1982، راندوم هاوس (نيويورك).
  73. ↑ ريتش، أدريان، "قضايا البقاء الأنثوي"، مقتبس من مجلة رادكليف الفصلية ، مارس 1979، كما أعيد طبعه في دليل المرأة إلى جامعة هارفارد ، ص 49، 2002، مشروع القيادة النسائية في هارفارد-رادكليف.
  74. ↑ "عندما غزت المنحدرات لامونت أخيرًا | أخبار | صحيفة هارفارد كريمسون" . مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2024. تم الاطلاع عليه في 18 أبريل 2024 .
  75. ↑ والش، كولين (26 أبريل 2012). "مكاسب تحققت بشق الأنفس للنساء في جامعة هارفارد" . جريدة هارفارد . جامعة هارفارد. مؤرشف من الأصل في 6 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 20 نوفمبر 2019 .
  76. 1 2 كارابيل، جيروم، المختارون: التاريخ الخفي للقبول والاستبعاد في هارفارد وييل وبرينستون ، ص 442، 2005، شركة هوتون ميفلين.
  77. ↑ كارابيل، جيروم، المختارون: التاريخ الخفي للقبول والاستبعاد في هارفارد وييل وبرينستون ، ص 511، 2005، شركة هوتون ميفلين.
  78. ↑ Howells, Dorothy Elia, A Century to Celebrate Radcliffe College, 1879–1979 , p. 34, 1978, Radcliffe College.
  79. ↑ "رادكليف: مُدمجة وجاهزة" رابط قديم مؤرشف في 30 يونيو 2012 على archive.today . مجلة هارفارد ، نوفمبر/ديسمبر 1999
  80. ↑ ستيفاني لانغ مارتن، كتاب لم الشمل الخمسين لخريجي كليات هارفارد ورادكليف لعام 1959، ص 851، 2009، رئيس وزملاء كلية هارفارد.
  81. ↑ سينثيا مورس ترافيس، كتاب لم الشمل الخمسين لخريجي كليات هارفارد ورادكليف لعام 1959، ص 872، 2009، رئيس وزملاء كلية هارفارد.
  82. ↑ أولريش، لوريل تاتشر، الساحات والبوابات: النوع الاجتماعي في تاريخ هارفارد ورادكليف ، ص 10، 2004. بالغراف ماكميلان.
  83. ↑ "ماتينا هورنر: عقد من القيادة في رادكليف"، من صحيفة نيويورك تايمز، 20 نوفمبر 1982،تم التنزيل في 1 أكتوبر 2014.
  84. ↑ ماكلارين، كيمبرلي، "خريجات ​​رادكليف ينتقدن جامعة هارفارد بشدة"، في صحيفة "نيويورك تايمز"، 7 يناير 1996،أُرشف في 3 سبتمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، وتم تنزيله في 1 أكتوبر 2014
  85. ↑ «الحياة الملكية تُرهق ولية عهد اليابان» . صحيفة تشاينا ديلي . 2 أغسطس/آب 2004. مؤرشف من الأصل في 6 يونيو/حزيران 2011. تم الاطلاع عليه في 16 نوفمبر/تشرين الثاني 2011 .
  86. ↑ روبرتس، سام (18 يناير 2017). "لويس ديكسون رايس، المديرة التنفيذية الرائدة وراء منح بيل، تُوفيت عن عمر يناهز 83 عامًا" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 7 مايو 2023. تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .
  87. ↑ "كتالوج رادكليف الجديد | الفنون | صحيفة هارفارد كريمسون" .
  88. ↑ يمكنكم الاطلاع على المقال كاملاً هناتمت أرشفة هذه النسخة في 19 أبريل 2014 على موقع Wayback Machine .

للمزيد من القراءة

  • بيكر، ليفا (1976). أنا رادكليف. طيري بي! الأخوات السبع وفشل تعليم المرأة . دار ماكميلان للنشر.
  • هاولز، دوروثي إيليا (1978). قرن للاحتفال به: كلية رادكليف، 1879-1979 .
  • هورويتز، هيلين ليفكوفيتز . ألما ماتر: التصميم والتجربة في كليات النساء من بداياتها في القرن التاسع عشر إلى ثلاثينيات القرن العشرين . أمهرست: مطبعة جامعة ماساتشوستس ، 1993 (الطبعة الثانية).
  • هورويتز، هيلين ليفكوفيتز (1999). شغف إم. كاري توماس . مطبعة جامعة إلينوي .
  • كيندال، إيلين. مؤسسات غريبة: تاريخ غير رسمي لكليات الأخوات السبع ، جي بي بوتنام وأولاده ، نيويورك، 1975.
  • مكورد، ديفيد (1958). فدان للتعليم: ملاحظات حول تاريخ كلية رادكليف . كلية رادكليف.
  • سالي، روبرت دوغلاس. تجربة ملحق هارفارد في التعليم العالي للمرأة: منفصل ولكن متساوٍ؟ أطروحة دكتوراه، جامعة إيموري، 1976. 399 صفحة.
  • شواغر، سالي. "نساء هارفارد": تاريخ تأسيس كلية رادكليف . أطروحة دكتوراه في التربية، جامعة هارفارد، 1982.
  • سولورز، فيرنر؛ تيتكومب، كالدويل؛ وأندروود، توماس أ.، محرران. (1993). السود في جامعة هارفارد: تاريخ وثائقي لتجربة الأمريكيين من أصل أفريقي في هارفارد ورادكليف . 548 صفحة.
  • أولريش، لوريل تاتشر، محررة. (2004). الساحات والبوابات: النوع الاجتماعي في تاريخ هارفارد ورادكليف . 337 صفحة.
كتب عن رادكليف