اضطراب كبير

يُعدّ اختبار التعطيل الجوهري معيارًا وضعته المحكمة العليا للولايات المتحدة ، في القضية الرائدة "تينكر ضد مقاطعة دي موين المستقلة للمدارس المجتمعية" ، 393 الولايات المتحدة 503 (1969). ^{[ 1 ]} يُستخدم هذا الاختبار لتحديد ما إذا كان فعلٌ قام به مسؤولٌ في مدرسة عامة أمريكية (جهة حكومية) قد انتهك حقوق الطالب الدستورية في حرية التعبير المكفولة بموجب التعديل الأول للدستور.

يطرح الاختبار، كما ورد في رأي تينكر ، السؤال التالي: هل أعاق كلام الطالب أو تعبيره "بشكل جوهري وكبير" متطلبات الانضباط المناسب في سير المدرسة، أو هل كان من الممكن أن "يدفع سلطات المدرسة بشكل معقول إلى توقع حدوث اضطراب كبير أو إعاقة جوهرية للأنشطة المدرسية"؟ وتنص القضية على أنه لتبرير قمع الكلام، يتعين على مسؤولي المدرسة إثبات أن السلوك المعني "سيؤثر بشكل جوهري وكبير" على سير المدرسة. ^{[ 2 ]}

• ألكسندر، ك.؛ ألكسندر، دكتور في الطب (2011). قانون المدارس العامة الأمريكية . سينجايج ليرنينج. ISBN 978-0-495-91049-7تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 سبتمبر 2018 .