الإلمام بالتكنولوجيا

إنّ الإلمام التكنولوجي هو القدرة على استخدام التكنولوجيا وإدارتها وفهمها وتقييمها . ^{[ 1 ]} ويرتبط الإلمام التكنولوجي بالإلمام الرقمي ، فعندما يكون الفرد بارعًا في استخدام أجهزة الكمبيوتر والأجهزة الرقمية الأخرى للوصول إلى الإنترنت ، فإنّ الإلمام الرقمي يمنحه القدرة على استخدام الإنترنت لاكتشاف المعلومات ومراجعتها وتقييمها وإنشائها واستخدامها عبر منصات رقمية متنوعة ، مثل متصفحات الويب وقواعد البيانات والمجلات الإلكترونية والصحف والمدونات ومواقع التواصل الاجتماعي.

تسعى اليونسكو (منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة) إلى تعزيز الوعي التكنولوجي لدى الطلاب في جميع أنحاء العالم، وذلك من خلال ضمان استخدام المعلمين للتكنولوجيا في جميع جوانب تدريسهم. فكلما ازداد إلمام الطلاب ليس فقط بتعلم التكنولوجيا، بل أيضاً بتعلمها من خلالها ، كلما كانوا أكثر استعداداً لاستخدامها لتحسين حياتهم.

يركز قسم كامل في منشورهم الصادر عام 2011 بعنوان "إطار كفاءات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للمعلمين" على محو الأمية التكنولوجية في الفصل الدراسي. ^{[ 2 ]} وقد تم تحديث هذا المنشور في عام 2018 ليعكس تطور كفاءات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات . ويُستخدم هذا الإطار عالميًا لتطوير سياسات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، ومعايير المعلمين، ومعايير التقييم، وتصميم المناهج الدراسية، وتطوير البرامج التعليمية. ويُبرز المنشور المُحدَّث كيفية تطبيق قسم محو الأمية التكنولوجية في منهج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم لطلاب البكالوريوس في إحدى جامعات أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي ، وفي برنامج الدبلوم المتوسط ​​الذي تقدمه كليات تدريب المعلمين المحلية. وتُعدّ محو الأمية التكنولوجية محور برنامج الدبلوم المتوسط ​​والسنتين الأوليين من برنامج البكالوريوس في التربية. وتشمل بعض المهارات والمعارف التي يتم تدريسها في البرنامج كيفية تشغيل أجهزة الحاسوب، وتعلم مصطلحات ووظائف مكونات الأجهزة وملحقاتها (مثل أجهزة الحاسوب المحمولة والطابعات ووحدات التخزين)، وكيفية استكشاف الأخطاء وإصلاحها في حال تعطل الحاسوب. كل ذلك يُسهم في التغلب على رهبة استخدام التكنولوجيا. ومن المواضيع الأخرى التي يتم التركيز عليها معالجة النصوص، والتي تشمل كيفية عمل معالج النصوص ، وكيف يختلف عن الآلة الكاتبة ، وكيفية استخدام برامج معالجة النصوص على أجهزة الكمبيوتر، وكيفية تنسيق المستندات، وكيفية التحقق من القواعد النحوية والإملائية. ^{[ 3 ]}

في عام 2016، أوضحت اليونسكو بالتفصيل كيف يمكن للمعلمين إظهار مهارات استخدام التكنولوجيا في فصولهم الدراسية عند تقديم تعليم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. سيقوم المعلمون بما يلي:

• وصف وتوضيح المهام والاستخدامات الأساسية لمعالجات النصوص، مثل إدخال النصوص وتحريرها وتنسيقها وطباعتها، ووصف وتوضيح الغرض والميزات الأساسية لبرامج العروض التقديمية والموارد الرقمية الأخرى.
• صف الغرض والوظيفة الأساسية لبرامج الرسومات، واستخدم حزمة برامج الرسومات لإنشاء عرض رسومي بسيط.
• صف الإنترنت والشبكة العنكبوتية العالمية ، وشرح استخداماتهما بالتفصيل، واشرح كيفية عمل المتصفح واستخدام عنوان URL للوصول إلى موقع ويب، واستخدام محرك بحث.
• قم بإنشاء حساب بريد إلكتروني واستخدمه لسلسلة مستمرة من المراسلات عبر البريد الإلكتروني، واستخدم تقنيات الاتصال والتعاون الشائعة، مثل البريد الإلكتروني والرسائل النصية ومؤتمرات الفيديو وبيئات التعاون والتواصل الاجتماعي عبر الإنترنت.
• استخدام برامج حفظ السجلات الشبكية لتسجيل الحضور، وتقديم الدرجات، والاحتفاظ بسجلات الطلاب.
• تحديد الحزم الجاهزة، والبرامج التعليمية ، وبرامج التدريب والممارسة، وموارد الويب للتأكد من دقتها وتوافقها مع معايير المناهج الدراسية ، ومطابقتها مع احتياجات الطلاب المحددة. ^{[ 4 ]}

في 9 مايو 2019، بدأ مكتب اليونسكو في القاهرة مشروعاً لمحو الأمية التكنولوجية لتعليم مهارات القراءة والكتابة الأساسية، ومهارات الحياة، والتمكين القانوني لـ 150-200 امرأة أمية تتراوح أعمارهن بين 15 و 35 عاماً يعشن في محافظة الجيزة. ^{[ 5 ]}

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 IGO ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من إطار كفاءات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للمعلمين الصادر عن اليونسكو، الإصدار 3 ، الصفحات 53-55، اليونسكو، مكتبة اليونسكو الرقمية.

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 IGO ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من: " مناهج متنوعة لتطوير وتنفيذ تدريب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القائم على الكفاءة للمعلمين: دراسة حالة" ، صفحة 132، مكتب اليونسكو في بانكوك والمكتب الإقليمي للتربية في آسيا والمحيط الهادئ، اليونسكو. مكتبة اليونسكو الرقمية.