معهد اليونسكو للتعلم مدى الحياة
 | تحتاج هذه المقالة إلى مصادر إضافية للتحقق . ( سبتمبر 2020 ) |
53°34′07″N 9°58′36″E / 53.5685666°N 9.9767715°E / 53.5685666; 9.9767715
معهد اليونسكو للتعلم مدى الحياة ( UIL )، المعروف سابقًا باسم معهد اليونسكو للتعليم ، هو أحد المعاهد التعليمية الستة التابعة لليونسكو . وهو مركز دولي غير ربحي للأبحاث والتدريب والمعلومات والتوثيق والنشر في مجال محو الأمية والتعليم غير الرسمي والتعليم للبالغين والتعليم مدى الحياة . وهو يقدم خدماته للدول الأعضاء في اليونسكو والمنظمات غير الحكومية والمنظمات الشعبية والمجتمعية، وكذلك للشركاء في المجتمع المدني والقطاع الخاص. ويعمل المعهد بالتعاون الوثيق مع مقره الرئيسي في باريس، ومكاتب اليونسكو الميدانية في بلدان مختلفة، والمعاهد الشقيقة والشركاء الوطنيين والدوليين.
يقع مقر معهد هامبورغ للهندسة والتكنولوجيا في هامبورغ ، ألمانيا. يوفر مجلس الشيوخ (الحكومة) لمدينة هامبورغ الحرة والهانزية للمعهد مقرًا بالقرب من جامعة هامبورغ في فيلا تاريخية تم بناؤها لقطب الشحن ألبرت بالين .
مهمة
تتمثل مهمة UIL في التأكد من الاعتراف بجميع أشكال التعليم والتعلم - الرسمية وغير الرسمية وغير الرسمية - وتقديرها وإتاحتها لتلبية مطالب الأفراد والمجتمعات في جميع أنحاء العالم. يستجيب UIL لهذه المطالب ويساعد في مواجهة التحديات التي تواجه البشرية (السلام والديمقراطية، والتنمية المستدامة والقضاء على الفقر، ورعاية التنوع، وهزيمة فيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز، وحماية البيئة) من خلال البحوث القائمة على السياسات، وبناء القدرات ، والتواصل، والمنشورات والخدمات الفنية للدول الأعضاء والمنظمات غير الحكومية ومنظمات المجتمع المدني، وكذلك مقدمي الخدمات من القطاع الخاص بناءً على طلبهم.
المشاريع
- نشر مجلة المراجعة الدولية للتعليم، وهي أقدم مجلة دولية في مجال التعليم المقارن
- تنسيق المؤتمر الدولي السادس لتعليم الكبار (CONFINTEA VI)
- شبكة علاء الدين
- تنسيق اسبوع المتعلمين الكبار
- التعاون مع جمعية تطوير التعليم في أفريقيا (ADEA)
بحث
تغطي أبحاث معهد التعليم الدولي المفاهيم المناسبة والممارسات الجيدة والظروف المواتية والأساليب المبتكرة في مجالات محو الأمية والتعليم غير الرسمي والتعليم للبالغين والتعلم مدى الحياة في سياقات ثقافية مختلفة، بما في ذلك جميع أشكال التعلم (الرسمي وغير الرسمي وغير الرسمي)، بهدف إنشاء بيئات التعلم مدى الحياة، وتكوين مجتمعات متعلمة وبناء مجتمعات التعلم. تهدف جميع أنشطة البحث إلى تعزيز التعلم للبالغين والتعلم مدى الحياة وتسليط الضوء على مساهمة التعلم في التخفيف من حدة الفقر والتنمية البشرية المستدامة والديمقراطية والمواطنة النقدية .
يعتمد العمل البحثي بشكل أساسي على السياسات ويتجه نحو العمل. وقد يتخذ البحث الذي يجريه المعهد شكل دراسات حالة وحالة فردية، وتحليلات مقارنة، وتلخيصات إقليمية وعبر إقليمية، واستطلاعات دولية، وأوراق مفاهيمية ومواقفية، وتحقيقات تعاونية ومشتركة مع الأكاديميين والمؤسسات الشريكة والمنظمات الحكومية والمنظمات غير الحكومية ومنظمات المجتمع المدني، إلخ. [ بحاجة لمصدر ]
تتعلق أسئلة البحث والموضوعات المحددة بما يلي: [ بحاجة لمصدر ]
- نظريات وممارسات محو الأمية
- أسس التعلم مدى الحياة
- صناعة المجتمعات المتعلمة
- إنشاء بيئات/ظروف سياسية وتشريعية داعمة للتعلم مدى الحياة؛
- إنشاء بيئات متعلمة، وخاصة في البيئات متعددة الثقافات واللغات؛
- دمج التعليم الرسمي وغير الرسمي وغير الرسمي: الاعتراف بالتعلم غير الرسمي وغير الرسمي والتجريبي واعتماده والتحقق منه؛ أطر المؤهلات والمعادلات والجسور؛
- تعليم الكبار من أجل التنمية المستدامة مع التركيز على فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز ، وحماية البيئة ، والمشاركة الديمقراطية، ومنع الصراعات، والمواطنة النقدية والحكم الرشيد؛
- دمج النوع الاجتماعي في محو الأمية والتعليم غير الرسمي والتعليم للبالغين والتعليم مدى الحياة مع التركيز على الميزانية والرصد والتقييم؛
- تطوير مؤشرات عادلة بين الجنسين وحساسة ثقافيا ؛
- تأثير محو الأمية والتعليم غير الرسمي وتعليم الكبار؛
مصادر
- إلفيرت، مارين (المحرر): نحو عالم تعليمي مفتوح: خمسون عامًا من معهد اليونسكو للتعليم . هامبورج: معهد اليونسكو للتعليم، 2002
روابط خارجية
- الموقع الرسمي
