مجموعة ممثلة تمثيلاً ناقصاً

تشمل الفئات الممثلة تمثيلاً ناقصاً في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الولايات المتحدة النساء ^{[ 1 ]} وبعض الأقليات . ففي عام 2010، شكلت النساء 50% من العاملين الحاصلين على شهادات جامعية في الولايات المتحدة، لكنهن لم يمثلن سوى 28% من العاملين في مجالات العلوم والهندسة . ومن بين الفئات الأخرى الممثلة تمثيلاً ناقصاً في هذه المجالات الأمريكيون من أصول أفريقية ، والأمريكيون الأصليون ، وسكان ألاسكا الأصليون ، واللاتينيون ، الذين شكلوا مجتمعين 26% من السكان، لكنهم لم يمثلوا سوى 10% من العاملين في مجالات العلوم والهندسة. [ ^{2 ] وقد} وجدت دراسة أجريت عام 2015 أن النساء يشكلن 26% فقط من القوى العاملة في مجال الحوسبة و12% من القوى العاملة في مجال الهندسة؛ وتُعد النساء الأمريكيات من أصول أفريقية، واللاتينيات، والأمريكيات الأصليات ممثلات تمثيلاً ناقصاً بشكل خاص في هذه القطاعات. (McBride & McBride, 2018).

تشمل الفئات الممثلة تمثيلاً ناقصاً في مجال الحوسبة، وهو فرع من مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، الأمريكيين من أصول إسبانية والأمريكيين من أصول أفريقية. ففي الولايات المتحدة عام 2015، شكل الأمريكيون من أصول إسبانية 15% من السكان، والأمريكيون من أصول أفريقية 13%، إلا أن تمثيلهم في القوى العاملة لدى شركات التكنولوجيا الكبرى في المناصب التقنية لا يتجاوز عادةً 5% و3% على التوالي. ^{[ 3 ]} وبالمثل، تشكل النساء، اللواتي يمثلن حوالي 50% من إجمالي السكان، أقل من 20% من المناصب التقنية والقيادية في شركات التكنولوجيا الكبرى. ^{[ 3 ]} أما فيما يتعلق بالقوى العاملة في مجال الهندسة والحوسبة، والتي تمثل أكثر من 80% من وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فلا تزال النساء ممثلات تمثيلاً ناقصاً بشكل كبير، كما هو موثق في التقرير البحثي الأخير الصادر عن الرابطة الأمريكية للنساء الجامعيات (AAUW) بعنوان "حل المعادلة: متغيرات نجاح المرأة في الهندسة والحوسبة" (McBride & McBride، 2018). كان تمثيل النساء ضعيفًا كمتحدثات في برامج الندوات الخارجية وفي لجان صنع القرار المتعلقة بترقيات أعضاء هيئة التدريس، والاستراتيجية المؤسسية، وتعيين طلاب الدراسات العليا أو استقطابهم. إضافةً إلى ذلك، لم تكن لدى معظم المؤسسات سياسات تُعزز التنوع بين الجنسين في اللجان أو تُشجع بيئات عمل مُلائمة للنساء (بيلر وآخرون، 2019). وتُرجح النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أن يُسند إليهن وظائف لا تحظى بالتقدير الكافي مقارنةً بالرجال. تُظهر الدراسات الاستقصائية أن النساء يقضين ساعات أطول أسبوعيًا في التدريس وساعات أقل في إجراء البحوث مقارنةً بالرجال، مما يعني أن فرص ترقيتهن كانت محدودة.

في اليابان، تُعدّ نسبة مشاركة المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات منخفضة للغاية. فبحسب مسح أُجري عام ٢٠١٣، بينما تتراوح نسبة الباحثات في معظم دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية بين ٢٠٪ و٤٠٪، تبلغ هذه النسبة في اليابان ١٤.٦٪ فقط، وهي نسبة منخفضة نسبيًا. ^{[ ٤ ]} وتُعدّ نسبة الباحثات في اليابان الأدنى بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في جميع المجالات، بما في ذلك الصناعة والحكومة والجامعات، لا سيما في القطاعات الصناعية، حيث لا تتجاوز نسبة الباحثات ٨.١٪. ^{[ ٤ ]} ورغم أن هذه النسبة تشهد ارتفاعًا طفيفًا، إلا أن وتيرة هذا الارتفاع بطيئة نسبيًا مقارنةً بالدول الأخرى. ^{[ ٤ ]}

في كندا، يصنف قانون المساواة في التوظيف أربع مجموعات محددة: النساء، والشعوب الأصلية (مصطلح قديم الآن)، والأشخاص ذوي الإعاقة، وأفراد الأقليات المرئية (الذين ليسوا من السكان الأصليين، أو ليسوا من ذوي العرق القوقازي، أو ليسوا من ذوي اللون الأبيض). ^{[ 5 ]}