آرثر باكر

آرثر باكر (مواليد 3 يناير 1970) باحث هولندي في مجال تعليم الرياضيات وأستاذ مشارك في معهد فرويدنتال بجامعة أوتريخت في هولندا . ^{[ 1 ]} وهو زميل في جامعة بريمن . ^{[ 2 ]}

يشغل منصب رئيس تحرير مجلة الدراسات التربوية في الرياضيات . ^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]} وقبل ذلك، كان محررًا مشاركًا في مجلة الدراسات التربوية في الرياضيات منذ عام 2014. ^{[ 7 ]}

وهو مؤلف مشارك مع سيليا هويلز وفيليب كينت وريتشارد ب. نوس لكتاب "تحسين الرياضيات في العمل: الحاجة إلى المعرفة التقنية الرياضية" (دار روتليدج، 2010). ^{[ 8 ]}

يُعدّ تعليم الرياضيات مجال خبرته الرئيسي ، ولكنه ساهم أيضًا في إطار عمل أوسع نطاقًا يتجاوز الحدود، ^{[ 9 ]} وفي تطوير بحوث التصميم في التعليم كمنهجية لتحسين التعليم، والتعليم كعلم تصميم بشكل عام. ^{[ 10 ]} تشمل مجالات اهتمامه الأخرى تنمية الاهتمام، ^{[ 11 ]} والاتجاهات نحو العلوم والرياضيات، ^{[ 12 ]} والاستدلال، ^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]} والتدعيم، ^{[ 16 ] [ 17 ]} والتصميم المجسّد. ^{[ 18 ] [ 19 ]} باكر هو قائد مشروع " التحول الرقمي في نظرية المعرفة" ^الممول من قبل منظمة البحث العلمي الهولندية (NWO). ^{[ 20 ]}

في عام ٢٠٠٤، حصل باكر على درجة الدكتوراه عن أطروحته بعنوان " بحث التصميم في تعليم الإحصاء: حول الترميز وأدوات الحاسوب" ^{[ ٢١ ]} ، وهي من أوائل الأطروحات في مجال بحث التصميم (بإشراف كوينو غرافماير، وجيلوف كانسيلار، ويان دي لانج). وإلى جانب هذا المشروع، شارك كمستشار ومؤلف مناهج في مشروع TinkerPlots (مؤسسة العلوم الوطنية، ESI-9818946)، بإدارة كليف كونولد (جامعة ماساتشوستس، أمهيرست).

في معهد التعليم ( جامعة لندن حاليًا )، عمل كباحث مساعد مع فيليب كينت، في مشروع TLRP بعنوان "محو الأمية التكنولوجية الرياضية في مكان العمل"، والذي أدارته سيليا هويلز وريتشارد نوس (2004-2007). ^{[ 22 ]}

في عام 1989، حصل باكر على الجائزة الثالثة في الأولمبياد الوطني للرياضيات (هولندا) وكذلك الجائزة الأولى في أولمبياد فيثاغورس. ^{[ 22 ]} محو الأمية التكنولوجية الرياضية: شارك باكر في تأليف كتاب "تحسين الرياضيات في العمل: الحاجة إلى محو الأمية التكنولوجية الرياضية" (2010)، والذي يستكشف المهارات الرياضية المطلوبة في أماكن العمل الحديثة.