ترتيب الفصل

يشير ترتيب الصف إلى تخطيط المساحة المادية للكراسي والطاولات والمواد الدراسية داخل الفصل الدراسي . في معظم البلدان، يختار هذا الترتيب عادةً معلمٌ متخصصٌ مدفوع الأجر، بالاستعانة بمخطط جلوس. ويتم تحديد ترتيب الصف عادةً في بداية العام الدراسي كجزء من إدارة الصف.

يمكن أن تتبع ترتيبات الفصول الدراسية أنماطًا مختلفة ^{[ 1 ]} مثل:

• صفوف أو تقليدي (الطلاب يواجهون المدرب)
• مقاعد مدرجات (أو صفوف مائلة مع مكاتب متلامسة)
• حرف U المعدل (أو حدوة الحصان)
• المجموعات (أو الكبسولات، الفرق)
• مجموعة (مكاتب في أوضاع مختلفة)
• طاولة مستديرة (الطلاب والمدرسون يواجهون المركز)

يُعتقد أن ترتيب الصف يؤثر على تفاعل الطلاب وتركيزهم ومشاركتهم. ^{[ 2 ]} تشير بعض الأبحاث إلى أن موقع الجلوس يرتبط بالتحصيل الدراسي والمشاركة الصفية، وأن ترتيب الصف يؤثر على البيئة الجماعية داخل القاعة. ^{[ 3 ]} بالنسبة للمهام الفردية، يمكن أن يزيد ترتيب الصفوف في صفوف من تركيز الطلاب على المهمة، خاصةً الطلاب المشاغبين. ^{[ 4 ]}

مع مطلع القرن العشرين، أدت القوانين والتعليمات الجديدة التي تحظر عمالة الأطفال إلى زيادة سريعة في أعداد الطلاب الملتحقين بالمدارس، مما ساهم في توحيد تصميم المرافق التعليمية. ^{[ 5 ]} كانت الفصول الدراسية التقليدية تُصمم بحيث يواجه الطلاب المعلم وظهورهم لبعضهم البعض. أما الفصول الدراسية الحديثة ذات المساحات المفتوحة والمرنة، فتمثل تحولاً عن الفصول التقليدية التي تجمع بين الكراسي والطاولات.