التعليم التعويضي
يقدم التعليم التعويضي برامج أو خدمات إضافية مصممة لمساعدة الأطفال المعرضين لخطر ضعف الإدراك وانخفاض التحصيل الدراسي على النجاح. [ 1 ] [ 2 ]
الأطفال المعرضون لخطر الحرمان
يُظهر الأطفال الفقراء أداءً دراسيًا أقل من أقرانهم الميسورين، وهم أكثر عرضةً للإصابة بصعوبات التعلم وتأخر النمو . [ 3 ] ويحصل الأطفال الفقراء على درجات أقل بما يتراوح بين 6 و13 نقطة في مختلف الاختبارات المعيارية للذكاء والقدرة اللفظية والتحصيل الدراسي. [ 4 ] كما يؤثر الفقر سلبًا على التخرج من المرحلة الثانوية [ 5 ] والالتحاق بالجامعة. [ 6 ] ويُعدّ الأطفال الذين تربيهم إحدى الوالدين فقط، والأطفال الذين لديهم أكثر من شقيقين، وأبناء المراهقين ، والأطفال الذين ينشؤون في أحياء فقيرة، جميعهم عرضةً لخطر تدني التحصيل الدراسي. [ 7 ]
كيفية مساعدة هؤلاء الأطفال
تم ابتكار العديد من البرامج لمساعدة الأطفال المعرضين للخطر على تحقيق كامل إمكاناتهم. من بين البرامج الأمريكية للتعليم التعويضي: برنامج "هيد ستارت" ، وبرنامج مركز شيكاغو للطفل والوالدين، وبرنامج "هاي/سكوب" ، ومشروع " أبسيداريان" للتدخل المبكر ، وبرنامج "سمارت" (ابدأ بصنع قارئ اليوم) ، ومشروع ميلووكي ، ومركز التعلم المجتمعي للقرن الحادي والعشرين . أما في ألمانيا وبريطانيا العظمى، فتُعدّ مراكز التميز المبكر من البرامج التعليمية التعويضية التي تحظى بنقاش واسع. لم تثبت فعالية جميع هذه البرامج، إلا أن العلماء تمكنوا من تحديد برامج اجتماعية ناجحة. [ 8 ] من بينها مشروع "هاي/سكوب" لمرحلة ما قبل المدرسة (مشروع بيري)، [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] ومشروع "أبسيداريان"، [ 12 ] [ 13 ] [14] [ 15 ] [ 16 ] وبرنامج " سمارت " . [ 17 ] [ 18 ]
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ منطقة كاتي التعليمية المستقلة: التعليم التعويضي ( مؤرشف بتاريخ 17 مايو 2008 في أرشيف الإنترنت)
- ↑ غاربر، هوارد ل. (1988): مشروع ميلووكي: الوقاية من التخلف العقلي لدى الأطفال المعرضين للخطر
- ↑ لقطة من FPG؛ العدد 42، أبريل 2007 - الفقر والتدخل المبكر في مرحلة الطفولة. "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 28-05-2008 . تم الاطلاع عليها بتاريخ 25-05-2008 .
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link ) - ↑ مستقبل الأطفال، الأطفال والفقر، المجلد 7، العدد 2 - صيف/خريف 1997 "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 28-05-2008 . تم الاطلاع عليها بتاريخ 25-05-2008 .
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link ) - ↑ دنكان، جي جي، يونغ، دبليو، بروكس-غون، جيه، وسميث، جيه آر: ما مدى تأثير فقر الطفولة على فرص حياة الأطفال؟ المجلة الأمريكية لعلم الاجتماع، قيد النشر.
- ↑ لقطة من FPG؛ العدد 42، أبريل 2007 - الفقر والتدخل المبكر في مرحلة الطفولة. "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 28-05-2008 . تم الاطلاع عليها بتاريخ 25-05-2008 .
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link ) - ^ هانز فايس: Frühförderung mit Kindern und Familien in Armutslagen. ميونخ/ بازل: دار نشر إرنست راينهاردت. رقم ISBN 3-497-01539-3
- ↑ البرامج الاجتماعية الناجحة
- ↑ لورانس ج. شوينهارت، وهيلين ف. بارنز، وديفيد ب. ويكارت. فوائد كبيرة: دراسة هاي/سكوب بيري لمرحلة ما قبل المدرسة حتى سن 27 (هاي/سكوب برس، 1993)
- ↑ لورانس ج. شوينهارت، دكتوراه. دراسة هاي/سكوب بيري لمرحلة ما قبل المدرسة حتى سن 40: ملخص، استنتاجات، وأسئلة متكررة (هاي/سكوب برس 2004)
- ↑ مشروع بيري لمرحلة ما قبل المدرسة (روضة أطفال عالية الجودة للأطفال من خلفيات محرومة) مؤرشف بتاريخ 17-06-2008 في أرشيف الإنترنت
- ↑ كامبل، فرانسيس أ.، كريج ت. رامي، إليزابيث بونجيلو، جوزيف سبارلينج، وشاري ميلر-جونسون. "التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة: نتائج مشروع أبسيداريان على الشباب البالغين"، العلوم التنموية التطبيقية ، 2002، المجلد 6، العدد 1، الصفحات 42-57
- ↑ ليونارد ن. ماس و و. ستيفن بارنيت ، تحليل التكلفة والعائد لبرنامج أبسيداريان للتدخل المبكر في مرحلة الطفولة، نيو برونزويك، نيوجيرسي: المعهد الوطني لأبحاث التعليم المبكر، 2002. "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 15 مارس 2003. تم الاطلاع عليها بتاريخ 6 يونيو 2010 .
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link ) - ↑ كامبل، فرانسيس أ.، إليزابيث بونجيلو، شاري ميلر-جونسون، مارغريت بورشينال، وكريغ ت. رامي. "تطور القدرات المعرفية والأكاديمية: منحنيات النمو من تجربة تعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة"، علم النفس التنموي، 2001، المجلد 37، العدد 2، الصفحات 231-242
- ↑ مشروع أبسيداريان (رعاية أطفال/مرحلة ما قبل المدرسة عالية الجودة للأطفال من خلفيات محرومة) مؤرشف في 12 مارس 2005، في أرشيف الإنترنت
- ↑ لقطة من FPG؛ العدد 42، أبريل 2007 - الفقر والتدخل المبكر في مرحلة الطفولة. "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 28-05-2008 . تم الاطلاع عليها بتاريخ 25-05-2008 .
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link ) - ↑ بيكر، سكوت، راسل غيرستن، وتوماس كيتينغ. عندما يكون الأقل هو الأكثر: تقييم طولي لمدة عامين لبرنامج تدريس تطوعي يتطلب الحد الأدنى من التدريب. مجلة أبحاث القراءة الفصلية، المجلد 35، العدد 4؛ أكتوبر-ديسمبر 2000.
- ↑ «برامج اجتماعية ناجحة: برنامج SMART - ابدأ بصنع قارئ اليوم (برنامج تعليمي تطوعي للأطفال المعرضين لخطر صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية المبكرة)» . مؤرشف من الأصل بتاريخ 29 نوفمبر 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 سبتمبر 2010 .
روابط خارجية
- البرامج الاجتماعية الناجحة
- الفقر والتدخل في مرحلة الطفولة المبكرة
- دراسات جديدة لبرنامج "هيد ستارت" تثير تساؤلاً حول المساعدة: هل ينبغي أن يحصل عدد أقل على المزيد؟
- مساعدة الآباء والأمهات الشباب في المدن على تثقيف أنفسهم وأطفالهم. ملخص ERIC/CUE، العدد 85
- مراكز التميز المبكر
- قضايا التعليم
- السياسة التعليمية في الولايات المتحدة
- التربية الخاصة
- البرامج التعليمية
- اقتصاديات التعليم
