الديمقراطية والتعليم

الديمقراطية والتعليم: مقدمة في فلسفة التعليم هو كتاب صدر عام 1916 من تأليف جون ديوي . ^{[ 1 ]}

في كتابه "الديمقراطية والتعليم" ، يجادل ديوي بأن الحقائق الأساسية التي لا مفر منها، والمتمثلة في ميلاد ووفاة كل فرد من أفراد الجماعة الاجتماعية، هي التي تحدد ضرورة التعليم. فمن جهة، هناك تباين بين عدم نضج الأعضاء الجدد في الجماعة (ممثليها المستقبليين الوحيدين) ونضج الأعضاء البالغين الذين يمتلكون معارف الجماعة وعاداتها. ومن جهة أخرى، ثمة ضرورة ألا يقتصر الحفاظ على هؤلاء الأعضاء غير الناضجين على أعداد كافية فحسب، بل يجب أيضًا تعريفهم بمصالح الأعضاء الناضجين وأهدافهم ومعلوماتهم ومهاراتهم وممارساتهم؛ وإلا فإن الجماعة ستفقد مسارها المميز.

يلاحظ ديوي أنه حتى في القبائل التي تُوصف بأنها "بدائية"، تتجاوز إنجازات البالغين بكثير ما يمكن أن يحققه الأفراد غير الناضجين لو تُركوا وشأنهم. ومع نمو الحضارة، تتسع الفجوة بين القدرات الفطرية للصغار ومعايير وعادات الكبار. فمجرد النمو الجسدي وإتقان الضروريات الأساسية للبقاء لا يكفيان لإعادة إنتاج حياة الجماعة، بل يتطلب الأمر جهدًا واعيًا وعناية فائقة. يجب توعية الأفراد الذين يولدون غير مدركين لأهداف وعادات الجماعة الاجتماعية، بل وغير مبالين بها، وتحفيز اهتمامهم بها. ووفقًا لديوي، فإن التعليم وحده هو ما يسد هذه الفجوة.

لم تُدمج أفكار ديوي على نطاق واسع وعميق في ممارسات المدارس العامة الأمريكية، على الرغم من انتشار بعض قيمه ومصطلحاته. ^{[ 2 ]} ومع ذلك، في فترة ما بعد الحرب الباردة، عاد التعليم التقدمي للظهور في العديد من دوائر إصلاح المدارس ونظريات التعليم كمجال مزدهر للتعلم الاستقصائي والعلوم القائمة على الاستقصاء .

• قائمة منشورات جون ديوي

• الديمقراطية والتعليم في الكتب الإلكترونية القياسية
• كتاب "الديمقراطية والتعليم: مدخل إلى فلسفة التعليم" هو كتاب صوتي متاح مجانًا على موقع LibriVox.
• الديمقراطية والتعليم: مدخل إلى فلسفة التعليم، كتاب متاح للعموم على ويكي مصدر