ديان إف. هالبرن

📅 آخر تحديث: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

ديان إف. هالبرن عالمة نفس أمريكية ورئيسة سابقة للجمعية الأمريكية لعلم النفس . تشغل منصب عميدة العلوم الاجتماعية في مدارس مينيرفا التابعة لمعهد كيك للدراسات العليا ، كما أنها أستاذة عائلة ماكيلوي لعلم النفس في كلية كليرمونت ماكينا . وشغلت سابقًا منصب رئيسة الجمعية الغربية لعلم النفس، وجمعية تدريس علم النفس، وقسم علم النفس العام.

شغلت هالبرن مناصب في مجالس ولجان تابعة للجمعية الأمريكية لعلم النفس، بما في ذلك مجلس الشؤون التعليمية، ومجلس الممثلين، ولجنة العلاقات الدولية في علم النفس، ولجنة مخرجات التعلم، ولجنة معلمي علم النفس في المدارس الثانوية. كما ترأست لجنة السياسة العامة والمؤتمر الوطني للجمعية الأمريكية لعلم النفس حول التعليم الجامعي، والذي أسفر عن نشر كتاب " التعليم الجامعي في علم النفس: مخطط لمستقبل هذا التخصص" . [ 1 ]

بالتعاون مع كيث ميليس (جامعة شمال إلينوي) وآرثر سي. غرايسر (جامعة ممفيس)، طورت هالبرن لعبة "عملية أرا" (Operation ARA)، وهي لعبة حاسوبية تُعلّم التفكير العلمي. [ 2 ] كما طورت أيضًا اختبار هالبرن لتقييم التفكير النقدي (منشورات شوفرايد) [ 3 ] الذي يستخدم نماذج إجابة متعددة تُمكّن المُختَبَرين من إظهار قدرتهم على التفكير في مواضيع الحياة اليومية باستخدام كلٍ من نماذج الإجابة المُنشأة ونماذج التعرف.

حصلت هالبرن على درجة البكالوريوس من جامعة بنسلفانيا ودرجة الماجستير من جامعة تمبل . ثم حصلت على درجة الماجستير من جامعة سينسيناتي ، تلتها درجة الدكتوراه من نفس الجامعة عام 1979. بعد التدريس لسنوات عديدة في جامعة ولاية كاليفورنيا، سان برناردينو ، تشغل حاليًا منصب أستاذة علم النفس في كلية كليرمونت ماكينا .

في عام ١٩٩٥، كانت هالبرن عضوةً في فريق عمل تابع للجمعية الأمريكية لعلم النفس، مؤلف من ١١ عضوًا، بقيادة أولريك نايسر، والذي نشر تقريرًا بعنوان "الذكاء: المعروف والمجهول" ، كُتب ردًا على كتاب "منحنى الجرس" . كما كتبت هالبرن عن الاختلافات المعرفية بين الرجال والنساء، حيث تقترح نموذجًا بيولوجيًا نفسيًا اجتماعيًا يُقدم فهمًا أعمق للاختلافات المعرفية بين الجنسين مقارنةً بالثنائية البسيطة بين الطبيعة والتنشئة. ومن بين مواضيع بحثها الأخرى المخاطر المرتبطة باستخدام اليد اليسرى . [ ٤ ] كما عارضت هالبرن التعليم الأحادي الجنس، مشيرةً إلى أنه "يفتقر إلى الدعم العلمي، وقد يُفاقم التمييز الجنسي والقوالب النمطية الجندرية". [ ٥ ]

المنشورات

  • هالبرن، دي إف (2014). الفكر والمعرفة: مقدمة في التفكير النقدي (الطبعة الخامسة). نيويورك: دار النشر لعلم النفس.
  • هالبرن، دي إف (2012). الفروق بين الجنسين في القدرات المعرفية (الطبعة الرابعة). نيويورك: دار النشر لعلم النفس.
  • هالبرن، دي إف (محرر). (2009). التعليم الجامعي في علم النفس: مخطط لمستقبل هذا التخصص. واشنطن العاصمة: منشورات الجمعية الأمريكية لعلم النفس.
  • هالبرن، دي إف، وتشيونغ، إف إم (2008). النساء في القمة: كيف يجمع القادة المؤثرون بين العمل والأسرة. نيويورك: وايلي-بلاك ويل للنشر.
  • ميلر، دي آي، وهالبرن، دي إف (2014). العلم الجديد للفروق المعرفية بين الجنسين. اتجاهات في العلوم المعرفية، 18، 37-45. doi: 10.1016/j.tics.2013.10.011
  • نيسبيت، ر. إي.، آرونسون، ج.، بلير، س.، ديكنز، و.، فلين، ج.، هالبرن، د. ف.، وتوركهايمر، إ. (2012). الذكاء: نتائج جديدة وتطورات نظرية. عالم النفس الأمريكي، 67، 130-159. doi: 10.1037/a0026699
  • هالبرن، د. ف.، إليوت، ل.، بيغلر، ر. س.، فابيس، ر. أ.، هانيش، ل. د.، هايد، ج. س.، ليبن، ل.، ومارتن، س. ل. (23 سبتمبر 2011). زيف علم التعليم أحادي الجنس. مجلة ساينس، 333، 1706-1707. DOI: 10.1126/science.1205031
  • تشيونغ، إف إم، وهالبرن، دي إف (2010). النساء في القمة: القائدات المؤثرات يُعرّفن النجاح بأنه العمل + الأسرة في ثقافة النوع الاجتماعي. عالم النفس الأمريكي، 65، 182-193. doi: 10.1037/a0017309.
  • هالبرن، دي إف (2005). علم النفس عند تقاطع العمل والأسرة: توصيات لأصحاب العمل والأسر العاملة وصناع السياسات. عالم النفس الأمريكي، 60، 367-409.
  • هالبرن، دي إف ومورفي، إس إي (محرران). (2005). من التوازن بين العمل والأسرة إلى التفاعل بين العمل والأسرة: تغيير الاستعارة . ماهاوا، نيوجيرسي: دار نشر لورانس إيرلبوم أسوشيتس.
  • هالبرن، دي إف (2005). "كيف يمكن لسياسات العمل المرنة زمنياً أن تقلل من التوتر، وتحسن الصحة، وتوفر المال". التوتر والصحة ، 21.
  • هالبرن، دي إف (2004). "تصنيف العمليات المعرفية للفروق بين الجنسين في القدرات المعرفية". الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية ، 13 (4)، 135-139.
  • هالبرن، د. ف. (2003). الفكر والمعرفة: مدخل إلى التفكير النقدي (الطبعة الرابعة). ماهاوا، نيوجيرسي: دار نشر لورانس إيرلبوم أسوشيتس. نُشر أيضاً باللغة الروسية (2003).
  • هالبرن، دي إف وريجيو، إتش. (2003). التفكير النقدي في التفكير النقدي (الطبعة الرابعة). ماوا، نيوجيرسي: دار نشر لورانس إيرلبوم أسوشيتس. (مع دليل منفصل للمدرسين)
  • هالبرن، دي إف، وهاكيل، إم دي (2003). "تطبيق علم التعلم في الجامعة وما بعدها: التدريس من أجل الاحتفاظ طويل الأمد ونقل المعرفة". مجلة التغيير ، يوليو/أغسطس، 2-13.
  • هالبرن، دي إف، وهاكيل، إم دي (محرران)، (2002). تطبيق علم التعلم على الجامعة وما وراءها. اتجاهات جديدة للتدريس والتعلم . سان فرانسيسكو: جوسي-باس.
  • هالبرن، دي إف (2000). الفروق بين الجنسين في القدرات المعرفية (الطبعة الثالثة). ماهاوا، نيوجيرسي: دار نشر لورانس إيرلبوم وشركاه.
  • هالبرن، دي إف (1997). التفكير النقدي عبر المناهج الدراسية: طبعة مختصرة من الفكر والمعرفة . ماهاوا، نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم أسوشيتس، إنك. نُشر أيضًا باللغة الإسبانية (2000).
  • هالبرن، دي إف، وفويسكونسكي، إيه إي (محرران)، (1997). حالات العقل: وجهات نظر أمريكية وما بعد سوفيتية حول قضايا معاصرة في علم النفس . نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد.

الجوائز والتكريمات

حصلت هالبرن على جوائز تقديرًا لتدريسها وبحوثها، بما في ذلك:

  • جائزة جيمس ماكين كاتيل لعام 2013 من جمعية العلوم النفسية (APS) (أعلى جائزة تمنحها APS) [ 6 ]
  • جائزة آرثر دبليو ستاتس من المؤسسة الأمريكية لعلم النفس لعام 2013 [ 7 ]
  • جائزة ريموند دي فاولر لعام 2013 للمساهمات المتميزة في الجمعية الأمريكية لعلم النفس [ 8 ]
  • جائزة جورج أ. ميلر لعام 2009 لأفضل مقالة في مجلة علم النفس [ 9 ] [ 10 ]
  • 2004 دكتوراه فخرية في الآداب الإنسانية (Ph.D.) كلية ماونت سانت ماري (لوس أنجلوس)
  • جائزة الأستاذ المتميز لعام 2002 من الجمعية النفسية الغربية [ 11 ]
  • جائزة تشارلز إل. بروير للتدريس المتميز لعام 1998 من المؤسسة الأمريكية لعلم النفس (APF) [ 12 ]
  • جائزة التميز الوظيفي لعام 1996 للمساهمات في التعليم التي قدمتها الجمعية الأمريكية لعلم النفس [ 13 ]
  • جائزة الأستاذ المتميز على مستوى ولاية كاليفورنيا لعام 1996 [ 11 ]
  • جائزة الخريجة المتميزة لعام 1996 من جامعة سينسيناتي [ 14 ]
  • جائزة الميدالية الفضية لعام 1996 من مجلس النهوض بالتعليم ودعمه

مراجع

  1. ↑ هالبرن، ديان ف.، محررة. (2010). التعليم الجامعي في علم النفس: مخطط لمستقبل هذا التخصص . واشنطن: الجمعية الأمريكية لعلم النفس. doi : 10.1037/12063-000 . ISBN 978-1-4338-0545-5.
  2. ↑ هالبرن، ديان ف.؛ ميليس، كيث؛ غرايسر، آرثر س.؛ بتلر، هيذر؛ فورسيث، كارول؛ كاي، تشي تشيانغ (2012). "عملية آرا: لعبة تعليمية محوسبة تُعلّم التفكير النقدي والاستدلال العلمي". مهارات التفكير والإبداع . 7 (2): 93-100 . doi : 10.1016/j.tsc.2012.03.006 .
  3. ↑ "تقييم هالبرن للتفكير النقدي من قبل HCTA" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 15-12-2013.
  4. ↑ رويترز (4 أبريل 1991). دراسة تقول إن استخدام اليد اليسرى قد يكون خطيرًا على الحياة. صحيفة نيويورك تايمز
  5. ↑ مجلة ساينس (23 سبتمبر 2011). زيف علم التعليم أحادي الجنس. مجلة ساينس
  6. ↑ "جائزة جيمس ماكين كاتيل للزمالة لعام 2013" . جمعية العلوم النفسية - APS . تم الاطلاع بتاريخ 22-05-2023 .
  7. ↑ "محاضرة آرثر دبليو ستاتس لتوحيد علم النفس - المؤسسة الأمريكية لعلم النفس" . 14 مارس 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مايو 2023 .
  8. ↑ «جائزة ريموند د. فاولر للمساهمات المتميزة في الجمعية الأمريكية لعلم النفس» . www.apa.org . تاريخ الاطلاع: ٢٢ مايو ٢٠٢٣ .
  9. ↑ «جائزة جورج أ. ميلر لأفضل مقال حديث في علم النفس العام» . www.apadivisions.org . تاريخ الاطلاع: ٢٢ مايو ٢٠٢٣ .
  10. ↑ هالبرن، ديان ف.؛ بنبو، كاميلا ب.؛ جيري، ديفيد س.؛ جور، روبن س.؛ هايد، جانيت شيبي؛ جيرنسباخر، مورتون آن (2007). "علم الفروق بين الجنسين في العلوم والرياضيات" . العلوم النفسية في المصلحة العامة . 8 (1): 1-51 . doi : 10.1111 / j.1529-1006.2007.00032.x . ISSN 1529-1006 . JSTOR 40062381. PMC 4270278. PMID 25530726 .    
  11. 1 2 "ديان ف. هالبرن، حاصلة على درجة الدكتوراه" . FABBS . 30-08-2016 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22-05-2023 .
  12. ↑ «جائزة تشارلز إل. بروير للتدريس المتميز في علم النفس - المؤسسة الأمريكية لعلم النفس» . 13 مارس 2023. تاريخ الاطلاع: 22 مايو 2023 .
  13. ↑ "مساهمات متميزة في التعليم والتدريب في علم النفس" . www.apa.org . تاريخ الاسترجاع: 22-05-2023 .
  14. ↑ دونوفان، جيسيكا (15 أبريل 2003). "جوائز كلية ماكميكن: خمسة خريجين متميزين، خمسة مسارات مختلفة" . أخبار جامعة كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مايو 2023 .