ديان لارسن-فريمان

ديان لارسن-فريمان (مواليد 24 فبراير 1946) لغوية أمريكية . تشغل حاليًا منصب أستاذة فخرية في التربية واللغويات بجامعة ميشيغان في آن أربور، ميشيغان. ^{[ 1 ]} وهي لغوية تطبيقية ، معروفة بأعمالها في اكتساب اللغة الثانية ، واللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية ، وأساليب تدريس اللغات ، وإعداد المعلمين ، وقواعد اللغة الإنجليزية، وتشتهر بعملها في منهج الأنظمة المعقدة/الديناميكية لتطوير اللغة الثانية .

بدأت لارسون-فريمان مسيرتها المهنية كمتطوعة في فيلق السلام، حيث درّست اللغة الإنجليزية في صباح ، ماليزيا، من عام 1967 إلى عام 1969، وهي تجربة تُعزى إليها الفضل في إشعال شغفها باكتساب اللغة. ^{[ 2 ] [ 3 ]} ثم تابعت دراساتها العليا في جامعة ميشيغان ، وحصلت على درجة الدكتوراه في اللغويات عام 1975. ^{[ 1 ]}

بدأت لارسون-فريمان مسيرتها الأكاديمية في جامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس ، ثم في معهد الدراسات العليا SIT . ^{[ 1 ]} في عام 2002، عادت إلى جامعة ميشيغان لإدارة معهد اللغة الإنجليزية (ELI)، الذي يُعرف الآن باسم هيئة تقييم اللغة في ميشيغان، وعُيّنت أيضًا أستاذة في كلية التربية وكلية الآداب والعلوم والفنون في قسم اللغويات. تنحّت عن إدارة معهد اللغة الإنجليزية في عام 2008، وتقاعدت من جامعة ميشيغان في عام 2012، حيث لا تزال تشغل مناصب فخرية ^{[ 1 ]،} وكذلك في معهد الدراسات العليا SIT. ^{[ 4 ]} ولا تزال ناشطة في مجالها، وتُدرّس مقرراتٍ حول بنية اللغة الإنجليزية وتطوير اللغة الثانية بصفتها زميلة زائرة أولى في كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة بنسلفانيا . ^{[ 5 ]}

تركز لارسون-فريمان أبحاثها على عملية اكتساب اللغة الثانية . كما تبحث في قواعد اللغة الإنجليزية ، التي لا تعتبرها مجرد مجموعة من الأنماط البنيوية، بل موردًا هامًا لفهم المعنى وتكييف اللغة مع السياق التواصلي. وقد وجدت أن نظرية التعقيد تقدم رؤى جديدة حول اللغة واكتسابها واستخدامها. وهي ترى أن هذه العمليات الثلاث معقدة وغير خطية وديناميكية. وقد ساهم هذا المنظور في تكوين رؤيتها الديناميكية للغة، والتي طبقتها على تدريس القواعد، أو "النحو" كما تسميه. كما يُقرّ النهج الديناميكي لتطوير اللغة الثانية بالمسارات الفردية التي يرسمها الطلاب لتحقيق النجاح في اللغة الثانية، وينظر إلى التدريس على أنه في جوهره عملية لإدارة التعلم. ^{[ 1 ]}

كما شغلت لارسون-فريمان منصب محررة مجلة "تعلم اللغة" لمدة خمس سنوات. ^{[ 1 ]}

في عام 1997، كتبت مقالاً رائداً اقترحت فيه تطبيق نظرية الأنظمة المعقدة/الديناميكية لدراسة اكتساب اللغة الثانية . ^{[ 6 ]} وفي عام 2017، نُشر كتابٌ يضمّ مجموعة من الأبحاث تكريماً لها بعنوان " نظرية التعقيد وتطور اللغة" . ^{[ 7 ]}

انتقدت لارسون-فريمان مفهوم اللغة الوسيطة للاري سيلينكر في فصل بعنوان "خطوة أخرى يجب اتخاذها" نُشر في كتاب هان وتارون "اللغة الوسيطة - بعد أربعين عامًا"، مدعيةً أنه لا توجد نقطة نهاية لسلسلة اللغة الوسيطة. واقترحت إعادة النظر في مفهوم اللغة الوسيطة. ^{[ 8 ]}

• جائزة كينيث دبليو ميلدنبرغر مع لين كاميرون للأنظمة المعقدة واللغويات التطبيقية ، والتي منحتها جمعية اللغات الحديثة ^{[ 9 ]} (2008).
• جائزة التميز في البحث العلمي والخدمة، التي تمنحها الجمعية الأمريكية للغويات التطبيقية ^{[ 10 ]} (2011)
• 50 في 50 قائد في مجال تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها، تم اختياره من قبل الرابطة الدولية لتدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها ^{[ 11 ]} (2016)

• لارسن-فريمان على موقع جامعة ميشيغان الإلكتروني