Jamia Islamia Ishaatul Uloom

Jamia Islamia Ishaatul Uloom (Urdu: جامعہ اسلامیہ اشاعت العلوم) is an educational institution located in Akkalkuwa, Nandurbar District, Maharashtra, India. Established in 1979 by Ghulam Mohammad Vastanvi, the institution provides a combination of traditional Islamic education and contemporary academic disciplines, including engineering, medicine, and pharmacy.^[1][2][3]

Jamia Islamia Ishaatul Uloom was established in 1979 in Akkalkuwa, Maharashtra, as a seminary with six students and one teacher. It was founded by Ghulam Mohammad Vastanvi with the objective of providing Islamic education to the local community. Over time, the institution expanded its scope to include contemporary academic programs alongside traditional religious studies.^[4][5][6][7]

The institution integrates traditional Islamic studies, such as Quran memorization and Arabic, with modern academic disciplines, including science and technology. The institution provides education from kindergarten to postgraduate levels, aiming to prepare students for both religious and contemporary professional contexts. This balanced approach reflects its commitment to blending traditional values with modern educational practices.^[8][9]

By promoting a combination of religious and modern education, the institution seeks to address societal needs and encourage personal and professional development. It emphasizes the importance of producing individuals equipped with the knowledge and skills to contribute to community welfare.^[10]

تقدم المؤسسة مزيجًا من التعليم الإسلامي والمعاصر، وتستقبل الطلاب من المرحلة الابتدائية وحتى الدراسات العليا. يشمل المنهج الدراسي الإسلامي حفظ القرآن الكريم، والتجويد ، والقراءات ، ودراسات إسلامية متقدمة كالعلماء والفضائل، إلى جانب تخصصات في الفقه ، ودراسات الحديث ، والدعوة والإرشاد ، وبرامج اللغة العربية والإنجليزية. تهدف هذه البرامج إلى توفير فهم شامل للتعاليم الإسلامية مع التركيز على تطبيقها العملي في السياقات المعاصرة. ^{[ ٨ ]}

إلى جانب الدراسات الإسلامية، تُولي المؤسسة اهتمامًا كبيرًا بالتعليم المعاصر، الذي بدأ بإنشاء معهد التدريب الصناعي عام ١٩٩٣. ومع مرور الوقت، توسعت هذه المبادرة لتشمل مدارس باللغتين الأردية والإنجليزية، وبرامج الهندسة والصيدلة ، وبرنامج بكالوريوس التربية ( B.Ed.) ودبلوم التربية (D.Ed.)، والتعليم الطبي، بما في ذلك كلية الطب البشري (MBBS) وبرامج التمريض العام والقبالة (GNM). كما تُعزز دورات التدريب المهني في أتمتة المكاتب والخياطة وتجليد الكتب وتطوير البرمجيات من عروض المؤسسة. ويهدف هذا النهج التعليمي المتكامل إلى إعداد الطلاب لأدوار دينية ومهنية على حد سواء، مما يُمكّنهم من المساهمة بفعالية في المجتمع. ^{[ ١١ ] [ ١٢ ]}

انخرطت المؤسسة في أنشطة رعاية اجتماعية متنوعة إلى جانب مبادراتها التعليمية. وقد ساهمت في إنشاء مدارس دينية، ومدارس، وكليات، ومرافق رعاية صحية في عدة مناطق، بهدف دعم التنمية المجتمعية وتلبية الاحتياجات المحلية. بالإضافة إلى ذلك، تم استحداث برامج تدريب مهني لتعزيز تنمية المهارات في المجتمعات المحرومة. ^{[ 8 ] [ 7 ]}

تُدير المؤسسة العديد من مبادرات الرعاية الصحية، بما في ذلك المعهد الهندي للعلوم الطبية والبحوث (IIMSR) ومستشفى نور في مقاطعة جالنا، المعترف بهما من قبل المجلس الطبي الهندي ( اللجنة الطبية الوطنية حاليًا ). تُقدّم هذه المرافق خدمات الرعاية الصحية لمختلف فئات المجتمع. إضافةً إلى ذلك، تُجسّد كلية أحمد غريب للطب اليوناني في أكالكوا ودار القضاء السادسة والعشرون في ولاية ماهاراشترا، المُنشأة بموجب قانون الأحوال الشخصية الإسلامي لعموم الهند ، التزام جامعة جاميا بالتعليم والرعاية الصحية والدعم القانوني. ^{[ 13 ] [ 14 ]}

تؤكد هذه المساهمات دور جامعة جاميا في تلبية احتياجات المجتمع من خلال مزيج من المبادرات التعليمية والرعاية الصحية والقانونية. ^{[ 7 ]}

في فبراير/شباط 2025، ادعى نيتيش راني، وزير ولاية ماهاراشترا وزعيم حزب بهاراتيا جاناتا، أن جامعة إشاعة العلوم الإسلامية في أكالكوا قد آوت مواطناً يمنياً بشكل غير قانوني دون تأشيرة سارية. ووفقاً لراني، فقد وفرت الجامعة للشخص سكناً ووثائق رسمية مختلفة، بما في ذلك بطاقة هوية وطنية (آدهار)، وبطاقة رقم ضريبي دائم (بان)، وشهادة ميلاد، وحساباً مصرفياً. وقد رفعت شرطة أكالكوا دعوى قضائية ضد المواطن اليمني وأفراد أسرته ومسؤولي الجامعة بموجب قانون بهاراتيا نيايا سانهيتا لعام 2023 وقانون التلغراف الهندي لعام 1885. ^{[ 15 ]}

كما حثّ راني حكومة ولاية ماهاراشترا على إجراء تحقيق شامل في جميع المدارس الدينية، متسائلاً عما إذا كانت تُعنى بالتعليم الحقيقي أم أنها متورطة في الترويج للإرهاب. وفي تصريحات لوكالة الأنباء الهندية (IANS) نقلتها صحيفة "مسلم ميرور"، حذر من وجود صلات محتملة بجماعات متطرفة مثل طالبان، وتساءل بلاغياً عما إذا كان يتم إعداد الطلاب ليصبحوا علماء أم "أسامة بن لادن". واقترح كذلك إغلاق جميع المدارس الدينية إذا استمرت هذه الأنشطة. ^{[ 16 ]}

قوبلت هذه التصريحات بانتقادات شديدة. فقد أدانت وحدة ماهاراشترا التابعة لجماعة إسلامي هند تصريحات راني، واصفةً إياها بأنها لا أساس لها من الصحة، ومثيرة للفتنة، وتهديد للوئام المجتمعي. وصرح مولانا إلياس خان فلاحي، رئيس فرع ماهاراشترا لجماعة إسلامي هند، بأن جامعة إسلامية إشاعة العلوم معترف بها من قبل الحكومة منذ عام 1997، وتخدم أكثر من 15000 طالب، من بينهم 1250 طالبًا هندوسيًا و25 معلمًا هندوسيًا. واتهم راني بمحاولة تشويه سمعة التعليم الديني وترهيب الأقليات لتحقيق مكاسب سياسية. ^{[ 17 ]}

• رحمن، عبد الرحمن (18 فبراير 2019). الإنكار والحرمان: المسلمون الهنود بعد تقارير لجنة ساشار ولجنة رانغناث ميشرا . روتليدج. ISBN 978-0-429-60336-5.
• نادفي، سعيد الرحمن عزمي ، ط. (1994). "زيارة جامعة إشاعة العلوم بـ " أكل كوا " ومدرسة فلاح الدارين ب" تركيسر "" [ زيارة جامعة إشعث العلوم في "عكالكوا" ومدرسة فلاح الدارين في "تركشوار" ] . الباس الإسلامي . 39 (1): 94 – 99 – طريق دار المندومة.